【正文】 該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。目前，教師這個行業(yè)的職業(yè)特點、工作制度、評價方式都需要競爭。在平時的教學(xué)中，我們就呼喚培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，社會需要合作，教師要學(xué)會合作，學(xué)生也需要學(xué)會合作。這三點建議同樣也在告知我們怎樣學(xué)會合作?！缎陆逃畨簟犯嬖V我：德育不是空中樓閣，它應(yīng)讓學(xué)生自警、自誡、逢勵，在陶冶情操、磨礪意志的過程中形成“不教之教”的自律習(xí)”，讓學(xué)生在自然的活動中養(yǎng)成德性，在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界；智育不能獨領(lǐng)風(fēng)騷，也不只是一串阿拉伯?dāng)?shù)字，或是一紙文憑，一張入學(xué)通知書，它應(yīng)該超越知識，走向智慧，激發(fā)創(chuàng)造，健全人格，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ)；體育不只是追求四肢發(fā)達(dá)，它應(yīng)體現(xiàn)奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生在人生路途上追求“更快、更高、更強”，并能完善自我，體現(xiàn)人性之崇高；美育不只是提供休閑消遣，它應(yīng)該引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚生命。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。雖然夢想與現(xiàn)實之間的距離有些遙遠(yuǎn)，但我們生活著就要懷有夢想，工作著還要編織理想，并努力去實現(xiàn)理想。作為未來的教師，讓我們甘愿做“新教育”的有心人，追隨“新教育之夢”。文后摘錄：，更要把理想珍藏在自己的夢中！，更有理性；理想因為有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。一個人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。第五篇：讀《新教育之夢》讀書筆記讀《新教育之夢》讀書筆記這個寒假期有幸拜讀了朱永新先生的《新教育之夢》一書，書中他對教育理想的追求，也正是我們每一位教育工作者的追求。古人“因材施教”“教學(xué)相長”“由近及遠(yuǎn)，推己及人”的教學(xué)方法固然值得借鑒，但我們是否只應(yīng)該停留在前人的研究成果上，而不需要再作創(chuàng)新和探索了呢？答案當(dāng)然是否定的。作者在理想的德育這一章中的闡述給我感觸最深。概括的來說作者認(rèn)為在德育教育的內(nèi)容上，應(yīng)從少年兒童學(xué)習(xí)生活的實際出發(fā)，使道德教育的內(nèi)容更加貼近青少年成長和發(fā)展的實際。而在德育教育的方法上，應(yīng)堅持以養(yǎng)成教育為基本方法，重視對少年兒童道德行為的培養(yǎng)。青少年道德品質(zhì)的形成重在體驗，而道德教育重在養(yǎng)成。朱老師在書中說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我一直認(rèn)為教書太枯燥！現(xiàn)豐看來，是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中；不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。可日復(fù)一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。如今，這種震懾只會加深和加寬我和學(xué)生之間的鴻溝，永遠(yuǎn)使它無法復(fù)平?！蔽覍W(xué)生也充滿愛心，但因為我的嚴(yán)厲和“架子”使學(xué)生無法體會。我相信借鑒書中所說，多點時間和學(xué)生交流，一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識我，了解我，喜歡我?；蛟S有些老師認(rèn)為，小學(xué)生犯了錯，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了。作為一名老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。教師對學(xué)生的理想尊重，就會使師生關(guān)系更為融洽、愉快。愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，做為教師，要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。二、做一個教育的有心人。感謝開展的這次讀書活動，讓我聆聽朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路?！薄耙粋€優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時有要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想?！敝炖蠋煹倪@席話撥動了我的心弦。一轉(zhuǎn)眼，過去了四年。“胸懷理想，充滿激情和詩意”，這么多年來對于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法?！逼鋵嵲缭诠歉山處熍嘤?xùn)時就有過這樣的提議，讓我們做一個教育上的有心人，為自己的成長積累財富。整天泡在學(xué)生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。為了心中的夢想，從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心，磨練我的意志。作為學(xué)生，他的大部份時間是在學(xué)校里度過的。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也起了一定的作用。班風(fēng)好的班級后進(jìn)生少，就是因為良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高了學(xué)生的德育素質(zhì)。如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，這是一個不容忽視的課題。讀罷《新教育之夢》，掩卷沉思，我心潮澎湃。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個“書香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。