【正文】 種不需要花費什么工夫在功課上也能考得好成績的學生，可年級越高越會力不從心，而這跟我那少得可憐的課外閱讀量不無關系。關于閱讀，尹建莉老師強調(diào)應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其他目的。在書中，她談了自己心目中的好壞閱讀的幾個特點，其中說到“好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少”時，她提到：書中的具體內(nèi)容根本不需要孩子專門去記憶，即使他把三個月前讀的一本小說的主人公名字都忘記了，也不能說他白讀了。此外，關于如何讓孩子愛上閱讀，她認為：在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強迫他。……著名學者、北京大學教授錢理群評價《好媽媽勝過好老師》是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，能讓家長、老師以及那些關心教育的人從中得到教益。這正如我堅信閱讀不僅對孩子重要，還對作為家長和老師的我同樣重要一般。假期又讀此書讀到最后的時候，有種感覺，對孩子以后將會出現(xiàn)的狀況有了一個大概的預期。以我原來的想法，教育孩子只要給她們無限的愛，以理性的態(tài)度教育她們，孩子自然地會健康成長。直到讀到這本書才知道，養(yǎng)孩子的過程中會碰到許多問題，不光取決于家長的教育態(tài)度，其他的，比如周圍的環(huán)境、接觸到的人、一些突發(fā)的狀況等等都會給孩子在成長中造成困擾。首先是閱讀。最開始階段是如何讓孩子喜歡上閱讀，在孩子還很小的時候就跟孩子一起讀書，給孩子講故事。如果家長都不愿意讀書，孩子又怎么會喜歡上讀書呢。如果碰到不認識的字，家長要盡量的告訴孩子，以免打擊孩子的積極性。作者還強調(diào)了閱讀對孩子學習的重要性，長時間的堅持閱讀可以幫助孩子更好地理解學到的知識，也對孩子以后的寫作有很大的幫助。閱讀也會潛移默化地對孩子性格形成影響，因為既然能靜下心來讀完一本書的話，以后在做其他自己感興趣的事情時，也可以不受打擾。這方面作者提出了幾個比較有效的建議。作者提出的方法有一定的參考價值，具體的做法是代替孩子去完成，而給孩子留出業(yè)余時間去閱讀。第二個是，不要拿學習作為懲戒孩子的手段。這么做既不會讓孩子感覺學習是不好的，只會讓她們覺得學習應當從始至終都是讓人快樂的。作者主要介紹了這方面的一些具體做法。這在當前的社會尤為重要。在這樣的家庭中，普遍的情況是，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)雀糨吶巳紘鴮O子、孫女轉(zhuǎn)，害怕孩子受一點委屈。家長也是，深知道現(xiàn)在的社會壓力和學習壓力大。所以為了讓孩子輕松一些，往往把孩子除了學習以外的所有事情全部包辦了。針對這些情況，作者就提出了自己的觀點，鼓勵讓家長勇敢的“放手”，讓孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。這就像嬰兒學習走路一樣，到了能走的時候，家長越早放手讓孩子獨立地去走，孩子就會越早地學會走路。這方面就需要家長有兩方面的智慧了，一個是準確的把握孩子什么時候有什么樣的能力，另一個是勇敢的“放手”的勇氣，兩者缺一不可。比如應對教師的“冷暴力”，作者建議家長要及時的跟教師溝通，甚至可以去“賄賂”教師，目的無非是不給孩子造成潛在的傷害源。諸如此類的情況，作者都提出了許多親身使用過的方法。以上皆為本書的一些主要內(nèi)容，了解了這些，對我的啟發(fā)相當大。還是得根據(jù)自己孩子的實際情況和周圍的實際環(huán)境，合理的做出判斷，明智的選擇應對手段，來解決遇到的情況。好媽媽勝過好老師讀后感5當手捧起《好媽媽勝過好老師》一書時，身為人母又身為人師的我，從讀“序”開始，就一下投入到作者教育孩子時的情境中去了。作者從愛、學習、品格、習慣、家教小事、教育誤區(qū)等多個方面向我們講述了家庭教育原則，內(nèi)容通俗易懂，操作性強，有獨到的教育觀念，更有教育智慧，讓我深受啟發(fā)。當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認錯誤。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己單純，孩子才能善良無暇；只有自己堅韌，孩子才能不畏艱險；只有自己上進，孩子才能努力向上……正如著名學者北京大學教授錢理群所說的“這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書……有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心?，F(xiàn)代家庭教育中存在一個問題，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。把養(yǎng)育孩子的責任掛在嘴上，讓孩子在成長的過程中承擔著無形的壓力，為孩子今后生命中留下心理的影響，給他的生命留下一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩?！皟和且粋€完美地獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達潛力。作為家長和老師要善于觀察他們，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，正確引導孩子?！蹦敲匆膊皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，犯了錯誤可以改，可孩子的童年只有一次，永遠不能夠從頭來過。第四篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感這本書的厚度與《捕捉兒童敏感期》相當，本書閱讀時間是一天半，《好媽媽勝過好老師》讀后感。當然，這是走馬觀花的看，篇中不乏精彩語句，就不一一例舉了。這本書是由衷的喜歡，強烈推薦給大家。也許，教育觀念不一樣的人，就不以為然了，不過，作為參考讀讀也無妨，就當看故事也不錯的。每個小孩都不一樣，我們會遇到各種各樣的難題，不能期望有某一本書，像說明書或者行動指南一樣，當我們遇到困難的時候，就可以檢索目錄，翻倒某一頁，然后依樣畫葫蘆。這本書與《捕捉》可以說是一脈相承的。我覺得家長的自我定位非常重要。只有虛心的認識到自己的不足，才能與孩子平等。人人都會說自己愛孩子，但如何去愛，包括愛自己的伴侶，這都是一門最深刻的人際關系學。培養(yǎng)孩子的目的，往往會本末倒置。但在心氣浮躁的社會，人們往往只看到表面，把目的與表象倒置，用錯誤的方法追求錯誤的目的。不否認方法是非常重要的，我看這本書，也是抱著急功近利的心態(tài)去看的，盡管涵涵還很小，也是希望能獲得“行動指南”。本書中的“不做穿西裝的野人”這節(jié)，重點向大家推薦。希望我自己能引以為戒?？墒牵浆F(xiàn)在，為什么還常?？刂撇蛔∽约耗?？書中給出了答案。第五篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感《好媽媽勝過好老師》讀后感《好媽媽勝過好老師》這本書一直在當當網(wǎng)熱銷榜中居前不下，最近，我也買了一本。、五歲時讓孩子背優(yōu)美的古詩；重視孩子的閱讀興趣，讓她有更多時間去看課外書，閱讀有用小說；正面鼓勵孩子:只設記功簿，讓孩子有快樂的童年；正確對待多動癥（有家長覺得自己的孩子有多動癥，我也建議若不是離譜得厲害，不要讓這個痕跡流經(jīng)孩子的生活，當開始診斷和吃藥的時候，本有希望的病也會無力回轉(zhuǎn)了）等但我更多的是質(zhì)疑，一個能將教自己小孩的老師公然用“蠢笨”等詞語形容，便將最起碼的溫情與敬意毀之一旦。而不是某種利益驅(qū)使，對老師面上和諧，背后切齒。有素質(zhì)的家長會評判你的種種行為，動不動就是破壞了學生幼小的心靈，(范文網(wǎng)　)扼殺了她們豐富的想象力，可為什么不反思現(xiàn)在的年輕人那么脆弱，經(jīng)不起一些風浪；缺少知識的家長卻也是心有余而力不足。哪怕是五十多人一同去點菜，也無法取得一致的意見。不是說現(xiàn)在的教育不存在問題，只是一個受過高等教育的人，一個當過老師的人，一個肯定會為自己女兒選擇老師的人。用周圍的親人、朋友、老師來襯托自己的高屋建瓴，讓人不由得唏噓。真的培養(yǎng)孩子成功的話，的確需要一位好媽媽，她堅持、豁達、上進、包容，和自己的孩子一同認識世界。而且，要知道不少沒有讀過北大清華的人同樣過的很幸福。