東方明珠教學(xué)設(shè)計(jì)三-閱讀頁(yè)
2024-11-09 12:51本頁(yè)面
【正文】 ？讀好第1小節(jié)。(設(shè)計(jì)意圖：首先指出本節(jié)課是要繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方明珠》，喚起學(xué)生的回憶。擴(kuò)詞練習(xí)可以擴(kuò)大學(xué)生的字詞量，提高組詞能力。過(guò)渡：今天，讓我們走進(jìn)東方明珠，去看看白天的東方明珠電視塔是什么樣的？晚上的東方明珠電視塔又是什么樣的？（一）學(xué)習(xí)第二段。（1）指讀句子。（明確巨人應(yīng)該是非常高大的人）。并談出自己的體會(huì)，感受到東方明珠的雄偉。（4）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。東方明珠塔集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點(diǎn)之一。（6）學(xué)習(xí)表達(dá)：出示高山和高樓的圖片，讓學(xué)生仿照課文語(yǔ)言進(jìn)行描述。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，這樣一讀就懂。讓學(xué)生在朗讀體悟時(shí)有感可依。（１）讀第二句。（２）美在哪兒呢？通過(guò)圖片展示，把學(xué)生的目光引向燈光。與“五光十色”做比較，明白兩者的區(qū)別。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示來(lái)理解“五光十色”與“五顏六色”，這樣方便學(xué)生更直觀的理解，在此基礎(chǔ)上，再展開(kāi)相應(yīng)的指示語(yǔ)填空，加強(qiáng)鞏固。，深化感受。（２）這樣吧，你們讀讀對(duì)白天及夜晚景象的介紹，誰(shuí)讀得美，我就聽(tīng)誰(shuí)的意見(jiàn)。讓我們共同欣賞美景吧。練習(xí)背誦。東方明珠是如此的迷人，難怪到過(guò)那兒的人都情不自禁的贊嘆它。（注意對(duì)“真是”的指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：精讀課文是本堂課的重中之重，對(duì)每一句都要分析到位，提高學(xué)生提取句子信息的能力。）三、總結(jié)全文。如：對(duì)東方明珠的向往；對(duì)東方明珠的贊美；對(duì)祖國(guó)擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，對(duì)東方明珠的贊美，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，產(chǎn)生自豪感。提高朗讀要求，訓(xùn)練朗讀能力。師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。（設(shè)計(jì)意圖：字寫(xiě)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，一年級(jí)的小朋友接觸漢字不久，所以我更注重范寫(xiě)，讓學(xué)生看清每一筆在田字格中的位置。）五、作業(yè)朗讀課文。六、板書(shū)東方明珠頭 了 是第五篇：東方明珠教學(xué)設(shè)計(jì)東方明珠一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課——東方明珠（齊讀）?？矗~語(yǔ)寶寶正等著我們呢，快和它們打聲招呼吧。一顆——東方明珠、一座——廣播電視塔師：我們已經(jīng)知道，上海黃浦江邊有一座——，它有一個(gè)——（引背第一自然段）出示多媒體畫(huà)面：東方明珠師：小朋友們你們看！這就是東方明珠。東方明珠這么美，想不想和老師一起走進(jìn)課文？（想）東方明珠哪兒最美呢？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本86頁(yè)，自己讀讀課文第二自然段，找一找。課文第二自然段就有一句寫(xiě)燈光美的句子，再讀讀第二自然段，看誰(shuí)最快找到它。看來(lái)你被塔上的燈吸引住了。（生再讀）瞧，帶上笑容就讀得不一樣了。（7）、課件出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。（指名1人讀）b、你讀得真美，老師也想讀，聽(tīng)仔細(xì)了，如果讀得不對(duì)，請(qǐng)小朋友們幫助我。相信這句話你一定能讀得很好，就請(qǐng)你來(lái)讀讀吧。（齊讀）（二）、高大美（1）、第二自然段除了說(shuō)到燈光美，還有什么也美？（2）、板書(shū)：高大（3）請(qǐng)你把這個(gè)句子讀出來(lái)。）（4）這句話說(shuō)誰(shuí)像巨人?什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）(5)教師邊板畫(huà)邊引讀：這座塔，頭——，腳——，像一個(gè)——。（7）誰(shuí)能用朗讀的方法來(lái)告訴大家這座塔有多高多大？A、（指名讀，讀后評(píng)議：聽(tīng)出來(lái)了，真高呀頭頂藍(lán)天，腳踩大地。)C、齊讀。小心，來(lái)，咱們已經(jīng)站在高高的塔頂了，跟著老師往下瞧。汽車像。）B、提醒說(shuō)完整話齊讀第二自然段小結(jié)過(guò)渡：剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了，東方明珠不僅高大，而且燈光美，其實(shí)他的什么也很美？（板書(shū)：名字）原來(lái)它和我們小朋友一樣都有一個(gè)美麗的名字。B、評(píng)：這是神氣、威武的東方明珠。她多喜歡東方明珠呀。（出示兩個(gè)卡片：東、方）（1）、誰(shuí)有好辦法記住這兩個(gè)字？（2）、咱們把字寶寶送回田字格的家。三、總體回顧、贊美提升小朋友們，今天我們?cè)跂|方明珠玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在你最想說(shuō)什么？（指名3人說(shuō)）課文中的小朋友又是怎么說(shuō)的呢？（課件出示第三自然段：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠）指名讀，評(píng)議：哦，真是一顆美麗的東方明珠。（齊讀）四、課外延伸、拓展練習(xí)今年在上海召開(kāi)了世博會(huì)，需要聘請(qǐng)幾位小導(dǎo)游向來(lái)賓介紹美麗的東方明珠。
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