20xx暑假90學時培訓學習總結-閱讀頁
2024-11-09 12:44本頁面
【正文】 己，充實自己。如此這般，才能將學生帶入一個充滿魅力的文學圣殿。學然后知不足，這是我對這次培訓的體會。通過培訓，我反思自己在教學上的不足，教學語言匱乏、教學方法單一等問題。第四篇：90學時培訓總結小學數學90學時培訓總結平陽敖江六小王進敢我是敖江六小的數學老師，本學年參加了教師發(fā)展中心組織的小學數學90學時的培訓，這次培訓，我聽了一些名師、骨干教師、特級教師的課和講座，以及課后的互動評課交流，如特級教師俞正強老師、唐彩斌老師的課和講座。最后還參加了教育教學理論的學習與培訓，先后聽了楊作民導師的幾何與圖形的專題講座，藍衍局老師的如何上好復習課的講座、吳彩寶老師的小學數學教師的素養(yǎng)提高專題講座，鐘振環(huán)老師的2013年小學數學畢業(yè)質量檢測情況分析，黃德欽老師的教育教學科研的講座，林老師的幾何畫板入門實踐操作學習。規(guī)范學生的語言表達。開放度大，不同人不同的要求，做全對有挑戰(zhàn)。正確把握學生的起點，學習開始的地方不一定在課堂。正確認識學生學習的過程，學生建構知識有自己的方法，外部強加的方法暫時無法建構，它需要一個過程。二、要加強理論學習，多讀書。通過讀書了解發(fā)展動態(tài)，明確教學研究的方向；增強判斷能力，防止對于時髦潮流的盲目追隨；從長遠的角度看，能夠不斷提高自己的理論素養(yǎng)，開拓視野，增強思維的深刻性。我也覺得這句話很有道理“最大的讀書心得是什么？許多事情，過去有過；許多問題，前人想過，許多辦法，曾經用過；許多錯誤，屢屢犯過。三、要充分發(fā)揮多媒體輔助教學。當教學上遇到困難時，我們只是一味地去埋怨學生太笨，知識點太難，學生不會，從沒有想過如何去解決。他的思想更另類，提出的觀點大膽卻又很有道理，是我們教學中實際存在的。四、對優(yōu)秀小學數學教師的再認識。要愛學生、愛職業(yè)、愛生活、愛學習、平時要尊重學生，與學生真誠的交流，為學生的成功而真心喝彩；其次是博大精深，有了博大精深，教師就可以灑脫自如的駕馭課堂，使優(yōu)秀的教學設計與精彩的生成相映成趣；第三是通達，能做到通的教師會將學生教得更聰明，達到學生在數學學習中的深度發(fā)展。培訓結束了，但是我的學習沒有結束。我會繼續(xù)努力的，朝著自己的目標前進。我覺得與以往相比，這次培訓對我的沖擊是最大的，收獲也是最大的。的確，語文學科有著它獨有的特點，專家老師提出語文教師要從“教課文”向 “教課程”轉變。新語文課程標準指出“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。教師應教給學生閱讀能力，最終達到“教是為了不教”的目的。特別是評鑒能力，往往被老師忽視。關于文本解讀，更是考驗教師教學水平的一道坎。教師應根據文本的語文核心價值來設計教學過程，突破難點，讓學生通過文本的學習，掌握語言文字的運用方法，及其精妙之處。所以作為一名語文教師要多閱讀，不是一般的瀏覽，而是要精讀大量的國內外優(yōu)秀的文學作品。從世界教育發(fā)展趨勢來看，目前在語文教學方面更多地關注學生閱讀能力的培養(yǎng)。我教故我在，我想今后我會扎扎實實地上好每一堂語文課，切實提高學生的閱讀能力，為語文教學盡自己最大的一份
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