高中音樂欣賞課教案5篇-閱讀頁
2024-11-09 12:33本頁面
【正文】 喜人景色。再現(xiàn)的A部分（第三部分）是第一部的變化反復，節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍，略去了朗誦段落，氣息更為寬廣，意境更為壯麗，充滿了民族自豪感，反映了人民對祖國繁榮昌盛的期盼和歌頌。帶領同學聯(lián)系主旋律聲部，然后逐步加入其他聲部。今天同學們與老師配合的很好，出色的完成了今天的教學內(nèi)容，請大家再課下思考一個問題，“什么是音樂藝術的基本特征”？這個問題我們會在下節(jié)課共同回答，今天的課就上到這里，同學們，下課。二、學唱歌曲《DO RE MI》，掌握簡單的歌唱方法。使學生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力。教學過程：一、導入：教師通過吉他彈唱《雪絨花》、提起學生對課堂的興趣。二、新課教授：提問：西洋樂器的種類有哪些？ l 弦樂：鋼琴、吉他、小提琴等l 管樂：小號、長號、圓號等l 打擊樂：小軍鼓、定音鼓、架子鼓等介紹弦樂：吉他細分：民謠吉他、古典吉他、電吉他、貝斯等。另有一點不為人知的是，吉他家族中最“貴族”的古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器介紹管樂：小號小號，俗稱小喇叭，銅管樂器家族的一員、音色強烈、銳利、極富輝煌感，聲音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和豐富的表現(xiàn)力；是銅管族中的高音樂器，既可奏出嘹亮的號角聲，也可奏出優(yōu)美而富有歌唱性的旋律。小號音色明朗響亮，非常銳利。因此無論是交響樂團還是軍樂團或者爵士樂團，它都是常見樂器。打擊樂：架子鼓（爵士鼓）爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美國。由一人演奏始時專為爵士樂伴奏。通過游戲、猜一猜、畫一畫 沙錘、響板、碰鈴、木魚。進行歌曲的學習，唱準DO RE MI FA SOL LA SI。最后通過學生敲打小打擊樂進行伴奏演唱。一起感受音樂享受音樂。教學難點：體會音樂情感教具：錄音機、音響設備教學方法：以聆聽感受為主，教師講解為輔。二、通過教學讓學生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結構特點。直觀性地了解──歌劇，定義：歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術結合在一起的綜合性藝術。開始呈示的快板主題選自歌劇第四幕斗牛士上場時的音樂，生氣勃勃、充滿活力，表現(xiàn)了斗牛士英武瀟灑的形象和斗牛場內(nèi)興奮活躍的氣氛。它是埃斯卡米羅所歌唱的詠嘆調，廣為傳唱。而在歌劇中作品并沒有結束?；糍?，在吉普賽煙草女工卡門的誘惑下，墮入情網(wǎng)，成了走私販。霍賽冷淡起來，她愛上了斗牛士埃斯卡米羅。他干涉她愛情上的自由，她被這種干涉所激怒，于是與他絕交了。作者介紹：比才，法國作曲家，于1838年生于巴黎，19歲時入巴黎音樂學院學習，1857年獲羅馬大獎并到意大利進修三年，1861年回巴黎從事作曲，1857年6月3日逝世。在他的作品中現(xiàn)實主義得到深化，社會底層的平民小人物成為作品的主角。二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》Ａ段欣賞通過聆聽樂曲，來感受旋律的節(jié)奏和力度。第二次聆聽，通過音樂，感受到了怎樣的一個場面？熱鬧、歡騰的場面引導學會模仿軍叉演奏，隨著音樂一起用軍杈演奏來加入這個熱鬧的場面（播放音樂）Ｂ段欣賞聆聽Ｂ段主題，對比與A主題音樂情緒是否存在變化嗎。利用鋼琴的彈奏讓學生感受兩者的區(qū)別。問題：這條旋律符合人群中的哪類人物形象？我們可以用三角鐵，用鈴鼓來表現(xiàn)。第三次聆聽跟著老師用不同的手勢來表現(xiàn)音樂這條旋律來自埃斯卡米洛的詠嘆調《斗牛士之歌》，讓我們一起來感受下歌劇中的這首作品。完整欣賞，聽完后說說各段主題出現(xiàn)的順序，感受、體驗、了解“回旋曲式”的結構特點課后學習：同學們?nèi)绻胄蕾p到更多歌劇《卡門》，可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看
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