語文教師外出學(xué)習(xí)心得-閱讀頁
2024-11-09 12:19本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。針對2018年語文高考考綱和題型變化，來自////////實驗中學(xué)的//////老師，同與會老師們一起分享了她對考綱變化的理解和各自學(xué)校的備考方法。在這樣一個信息知識大爆炸的時代，要想走的遠(yuǎn)必須要結(jié)伴而行。在會上，老師針對2018年高考語文題型的變化展開了討論，大致分為以下三個方面的內(nèi)容：①2018年高考題型的變化對所有考生以及老師來說都是一個新的挑戰(zhàn)，試題最顯著的變化就是閱讀量的增加，體現(xiàn)了命題者想要在語文上拉開分差的基本設(shè)想，而拉開分差最簡單的辦法就是讓一部分人做不完試題，現(xiàn)在的高考語文閱讀部分只注重考閱讀理解，題目往往切割得很瑣碎，反而忽視了整體把握能力。2018年高考語文閱讀部分也許會有新思路，適當(dāng)增加整體感受力，理解力的考查，而不只是技術(shù)性的細(xì)部分析的小題。這對這一變化，我們在語文的教學(xué)中應(yīng)該想法設(shè)法提高學(xué)生的閱讀速度，包括審題的定向性訓(xùn)練，答案的規(guī)范性訓(xùn)練。②試題中可能會更加注重邏輯思辨能力的考查，語文高考題目特別是作文命題，會適當(dāng)往理性靠攏，現(xiàn)在作文中提出的“任務(wù)驅(qū)動型”作文就是在這種思想指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生的。所以類似于“詩人，明月，黃花”這樣的作文題目可能不會再出現(xiàn)在我們的考試之中。③試題中命題所依賴的材料范圍將大大拓展，命題材料覆蓋面就比以往要寬得多，除了文學(xué)，還有哲學(xué)、歷史、科技、社會、經(jīng)濟(jì)、時政等。雖然語文知識浩如煙海，可是并非無跡可尋，認(rèn)真解讀考綱，可以做出針對性復(fù)習(xí)，避免無效勞動。試題的變化對我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，對我們備考也提出了更細(xì)致的要求，在備考中，我們語文老師應(yīng)該發(fā)揮工匠精神，更細(xì)致研究考綱，研究考點。其中，光耀小學(xué)的主父老師對于中年級精讀課文教學(xué)的講解讓我收獲頗豐。誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，點燃學(xué)生的求知欲望。誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，就是要使學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)需要，持久的學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望等。發(fā)展學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生自能學(xué)習(xí)。教師必須充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，通過誘導(dǎo)、啟發(fā)、輔導(dǎo)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生有效地利用學(xué)習(xí)的媒質(zhì)主動、自能地獲取知識，內(nèi)化為個人的能力。精讀課文的教學(xué)活動以“讀”為主。精讀課堂教學(xué)要重視學(xué)生的讀書活動，要“以讀為本”，即要以學(xué)生自己讀書、獨(dú)立思考為本。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的語感，又提高了學(xué)生的閱讀能力。假如我是學(xué)生，我一定會有一個夢想：假如我是一個老師，那該多好！我一定讓我的學(xué)生過上最幸福的生活——每天作業(yè)少一點，游戲多一點；批評少一點，表揚(yáng)多一點；壓力小一點，閑暇多一點；愁容少一點，快樂多一點；說教少一點，活動多一點；任務(wù)少一點，朋友多一點??讓他們和我擁有同樣的快樂與夢想！第五篇：語文外出學(xué)習(xí)心得,小學(xué)語文閱讀外出學(xué)習(xí)心得講課是作為一名教師所必須具備的首要任務(wù)。初涉教師隊伍不久的我有幸參加了在二實小舉辦的全市小學(xué)語文學(xué)科教研活動，認(rèn)真傾聽了三位優(yōu)秀教師的還原課，感觸頗深，受益匪淺，下面淺談自己的感受：第一節(jié)課是來自二實小老師講的閱讀故事，即《小壁虎借尾巴》《漁夫與金魚的故事》《犟龜》《老頭子做的事總是對的》。而第二個老師的這一課則別有特色，教師講解了三篇故事，分別是《神筆馬良》《阿拉丁神燈》《寶葫蘆的秘密》，在課一開始就讓學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考以上故事中哪一個東西更神奇，更有趣，并填寫閱讀單，了解故事的情節(jié)。尤其是在講解過程中并播放視頻片段，吸引學(xué)生興趣，引發(fā)人生感悟。整個教學(xué)中語言運(yùn)用巧妙，語氣溫和，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造性思維。別出心裁的鼓勵語，奇妙的課堂延伸，有趣的教學(xué)過程，讓人有一種身臨名家課堂的意境，整堂課十分順暢，讓人聽來十分愜意，在輕松的課堂氣氛中就學(xué)掌握了教學(xué)目標(biāo)。三位老師繪聲繪色的講課模式同中有異，獨(dú)出心裁設(shè)計的板書，畫面引人入勝，在以后的教學(xué)中，學(xué)習(xí)借鑒老師們精湛的技藝，把自己真切的感受充分融入到課堂教學(xué)中。
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