【摘要】人口的空間變化同步測試一、選擇題讀下圖,回答1~3題。1.行政區(qū)界常被用來區(qū)分是否發(fā)生人口遷移。圖中A、B、C是三個不同行政區(qū)。其中常被認為是人口遷移的是()A.a1→b1B.a1→a2C.b1→b2D.c1→c22.如果圖中A、B、C是三個不同的國家,其中屬于國際人
2024-12-19 02:11
【摘要】 綜合集訓22 人口的空間變化 A模擬精選 [2021·海南等級考模擬]下圖示意某拉美國家1995~2010年人口遷移變化,據此完成1~2題。 1.1995~2000年期間人口遷移的主...
2025-04-05 05:25
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化【教學目標】知識與技能1、了解人口遷移的概念、分類和地理意義。2、理解影響人口遷移的因素,能利用資料或圖表,掌握分析人口遷移案例的思路和方法。3、培養(yǎng)學生對地理現象的特征及原理的分析與綜合能力。過程與方法1、利用地圖,運用比較法分析二戰(zhàn)前后國際人口遷移的不
2024-12-07 17:49
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化《走西口》這首古老的民歌流傳于晉陜蒙三省交界地,據說已經流傳了幾百年。舊社會,晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內蒙古河套一帶謀生,春去秋回。因為要過長城關口,所以稱“走西口”或“走口外”問題:在舊社會,晉陜北部的農民為何要別妻離子到內蒙古一帶開荒謀生?1、人口遷移:
2025-01-31 12:55
【摘要】高中地理《人口的數量變化》教學設計??課程標準分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。??課標解讀人口及人口問題的基本知識,學生在義務教育階段中的地理課及生物課中都已學過。高中地理的學習把義務教育階段的感受型為主的學習上升到理性層面,所以本條“標準”要求學生在學完地理課后,會分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。本條“標準”的具體含義如
2024-08-29 11:38
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化【課標要求】舉例說明人口遷移的原因。【課標解讀】1.了解人口遷移的概念、分類及人口遷移的意義。2.掌握影響人口遷移的主要因素。一、教材P9活動點撥:。2.(1)這種說法不正確。世界上很多國家的人口自然增長逐漸降低,甚至出現負增長,但受政治、經濟、文化等的影響,
2024-12-29 09:36
【摘要】教學設計課時名稱人口容量(人教版必修二第一單元第三節(jié))課標要求認識環(huán)境人口容量的概念、因素、特點及實現人地協(xié)調的途徑。教學目標知識與技能:辨析環(huán)境人口容量和合理人口容量的內涵。明確影響環(huán)境人口容量的因素。過程與方法:對已知的相關材料分析處理,并能嘗試得出自己的觀點。情感態(tài)度與價值觀:
2025-06-22 23:31
【摘要】第二節(jié)《人口的空間變化》教學設計■課標要求舉例說明人口遷移的主要原因?!鼋虒W目標【知識與技能】1.能區(qū)別人口遷移與人口流動的區(qū)別,并能說出人口遷移的類型。2.通過圖表分析,了解當前人口遷移的方向和規(guī)模。3.熟練掌握人口遷移的各種因素,能從日常生活案例總結人口遷移的原因。
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中地理第1章第2節(jié)人口的空間變化強化練習新人教版必修2一、單項選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學老師。小學時每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調到北京市某中學任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學,2021年蕭湘以優(yōu)異的成績考入上海復旦大學。蕭湘是環(huán)保志愿者,
2024-12-19 22:12
【摘要】第一章人口的變化第一節(jié)人口的數量變化學案【學習目標】課程標準:分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。學習重點:影響人口自然增長的因素;人口增長模式的特點及分布。學習難點:通過不同的圖表來判斷人口增長特點?!緦W習過程】一、人口的自然增長1.人口出生率、死亡率與自然增長率①三率的計
2025-06-22 23:10
【摘要】課題第二節(jié)人口的空間變化(1)課型講授課教材第二冊第一章第二節(jié)第一課時總第2課時課標要求標準舉例說明人口遷移的主要原因?;顒咏ㄗh運用本地人口資料,繪制圖表,探究本地人口遷移的特點。教學目標
2025-06-24 22:09
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化必修2人口遷移就是一段時間內人的居住地在國際或本國范圍內發(fā)生變化。①必須改變居住地②改變居住地需持續(xù)一段時間③必須超越一定的行政界線人口遷移的三個條件:討論:以下行為屬于人口遷移嗎??1、小張出國留學2年?2、小王常年在外打工掙錢?3、
2024-08-23 15:06
【摘要】第一章第二節(jié)人口的空間變化一、單項選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學老師。小學時每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調到北京市某中學任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學,2021年蕭湘以優(yōu)異的成績考入上海復旦大學。蕭湘是環(huán)保志愿者,寒假準備隨學校環(huán)保組織去西北考察。據此回答1~2題。1.蕭湘的經
2024-12-19 02:07
【摘要】第一章人口的變化第一節(jié)人口數量的變化(第2課時)【教學目標】1、掌握人口增長的三種模式名稱和特點。利用人口資料或圖表,判斷其所屬的人口增長模式及其轉變;2、了解人口增長模式轉變的因素;3、理解我國實行計劃生育的人口政策?!窘虒W重難點】重點:人口增長的三種模式的特點;【教學方法】
2024-12-29 00:06
【摘要】課時計劃課題:第三節(jié)人口的合理容量課型:新課【教學目標】1.了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2.了解和理解全球人口容量估算與前景3.了解和理解我國環(huán)境人口容量估算和前景4.理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量,各國須采
2024-12-29 00:05