【正文】 生人只有你一個(gè)人在家。幼兒園安全教育活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)教育幼兒遇事不要緊張。讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。相關(guān)VCD一盤。活動(dòng)過(guò)程(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。)(三)著火了，怎么辦?火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)模擬打火警電話。引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。幼兒園安全教育活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)?！笆致房凇眻?chǎng)景布置?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用?？赡茚t(yī)院里有病人需要休息。(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?”教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下?！霸谑致房?，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)游戲：過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。A、幼兒徒步行走在人行道上。幼兒園安全教育活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：了解扭傷腳后正確的處理方法。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。娃娃、毛巾每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。教師：(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明。玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的最新幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀與收藏?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皺紙，塑料夾?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。教師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也能夠把飛標(biāo)拋到小朋友的面前，請(qǐng)幼兒撿起交給教師。教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一齊，最終，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了?！净顒?dòng)延伸】教師可準(zhǔn)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的本事。小班其他活動(dòng)：香甜果果泥工是我們幼兒園的一種特色活動(dòng)，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今日我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個(gè)制作的過(guò)程。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。”這句話充分說(shuō)明，在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動(dòng)手操作。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個(gè)什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時(shí)生活中的一些小事情來(lái)觀察孩子。每次活動(dòng)中我們都是經(jīng)過(guò)讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。作為他們的教師就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說(shuō)出來(lái)它是什么形狀的、什么味道的，(比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃黃的、彎彎的等等)并且把他們捏造出來(lái)，這樣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就容易多了。如明白什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，明白它們是柔軟的，可塑造的，稍加團(tuán)、搓，就可變成多種不一樣的形狀。有的時(shí)候還運(yùn)用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫忙幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒十分有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。比如：圓圓的球我們叫它球形。形狀我們叫它水滴形。孩子操作起來(lái)又快又方便。在操作的時(shí)候他們也時(shí)常會(huì)遇到問(wèn)題，“教師，我不會(huì)，教師，我不會(huì)捏這個(gè)”。還供給一些簡(jiǎn)單的模型，讓幼兒自我去做各種各樣的餅干。供給火柴棒，插在團(tuán)的圓團(tuán)上做太陽(yáng)的光芒。(2)實(shí)物范例在小班泥工教學(xué)中，教師的示范是十分重要的，通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或教師自我塑造的東西，經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，教師就開始向幼兒逐步示范，邊做動(dòng)作邊說(shuō)明，幼兒隨著教師的示范，再去塑造。蘋果兩頭有點(diǎn)扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎?沒(méi)有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦!把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。(3)彩泥包裹，增強(qiáng)動(dòng)手本事為了讓幼兒做的水果大而真，教師先用報(bào)紙團(tuán)成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上頭去包上漂亮的顏色，香香的味道。經(jīng)過(guò)教師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們此刻只會(huì)一塊一塊的去粘貼，之后，我們?cè)诎臅r(shí)候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最終粘合起來(lái)。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈此刻果籃里的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，效果不是很夢(mèng)想的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。最終，我們決定用果盤來(lái)裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來(lái)我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。