小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-09 03:59本頁面
【正文】 他方面積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。第四篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃2013—2014第二學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，以全面落實(shí)《指南》為目標(biāo)，立足本園實(shí)際，以繪本閱讀特色為主，領(lǐng)域活動為輔開展教育教學(xué)活動。二、情況分析：本學(xué)期我園共有150名幼兒，其中托小班有兩個(gè)班級，中班、大班各一個(gè)。就這一學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)情況來看，我園幼兒綜合能力有了較大的進(jìn)步和提高，但還存在一些問題，如：有的幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。打造我園的內(nèi)涵文化建設(shè)，突出我們的教育特色，提高服務(wù)質(zhì)量；贏得家長的滿意和認(rèn)可。三、工作目標(biāo)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的要求。以園本培訓(xùn)為基地，提高教職員工的整體素質(zhì)。改進(jìn)備課方式（電子版），做到課前備課充分，在討論、反思中優(yōu)化教學(xué)活動的組織環(huán)節(jié)，并要求教具準(zhǔn)備充分，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。常規(guī)管理，提高園教質(zhì)量。四、工作要點(diǎn)及措施（一）隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。（2）、利用學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動（包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)），讓教師感受優(yōu)秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。（1）、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)與管理。（2）、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)與引導(dǎo)。通過同伴互助來提高新教師的教育教學(xué)能力。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)使之真正落實(shí)到實(shí)處。（2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范。①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。③樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。豐富幼兒活動。一是保證每天的戶外活動的時(shí)間。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等。每位教師做到認(rèn)真“備課”，根據(jù)不同教齡確立相應(yīng)的備課要求。同時(shí)，每天撰寫課后反思，重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成功與失敗之處。具體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：二月份：1.《教師常規(guī)管理制度》2.《幼兒良好常規(guī)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)》3.《幼兒園安全防患于未然》三月份：1.《如何開好家長會》2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（一）3.《幼兒園區(qū)域活動設(shè)置研討》4.《關(guān)于繪本閱讀與指導(dǎo)的研討》四月份：1.《關(guān)于“如何上好一節(jié)公開課”的研討》2.《課題的立項(xiàng)與申報(bào)》3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（二）4.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（三）五月份：1.《如何組織開展好家長半日活動》2.《繪本教學(xué)的有效策略》3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（四）六月份：1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（五）2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（六）3.《如何有效地撰寫幼兒評語》第五篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂于探究的教育氛圍,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，保證學(xué)習(xí)的實(shí)效，提升教師的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高專業(yè)理論水平，努力實(shí)現(xiàn)深化課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施“教師讀書工程”，利用讀書匯報(bào)交流、讀書沙龍、征文比賽等形式進(jìn)行研討活動。三、主要措施采用自學(xué)與交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確保學(xué)習(xí)時(shí)間及效果。舉辦講座、教學(xué)沙龍等活動，圍繞研究專題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行專題研討活動。開展讀書活動，利用讀書匯報(bào)交流、讀書沙龍、征文比賽等形式對讀書情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。學(xué)校主要從查學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會交流、活動參與等方面，定期進(jìn)行檢查，并由負(fù)責(zé)人員寫出評語，每學(xué)期期末綜合評比。進(jìn)行教師業(yè)務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查。讀書交流活動十一至十二月組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論（3）讀書交流活動（2）結(jié)合《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，開展語文教學(xué)
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