家長(zhǎng)必讀：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳方案-閱讀頁(yè)
2024-11-09 03:52本頁(yè)面
【正文】 門功課上，體驗(yàn)滿分感覺。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”①通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。③如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開始就要有2小時(shí)的要求。⑤不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問孩子“你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)?”⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？⑦孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他，是休息還是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素①消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。③給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。⑤合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來①讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理。③領(lǐng)孩子去參觀博物館。⑤留意課堂上學(xué)不到的東西。⑦學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時(shí)的生活訓(xùn)練來獲得。二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)①新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。③更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。⑤嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長(zhǎng)科目①在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。③向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識(shí)。⑤利用家教的擅長(zhǎng)學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長(zhǎng)科目。一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí)A房間、書桌、照明、百科全書和參考書會(huì)成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)。C孩子學(xué)習(xí)時(shí)，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌正中點(diǎn)一盞臺(tái)燈。E把書散放于家里各個(gè)房間，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子喜歡學(xué)校和老師A消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。C即使低分也要找出可予以表?yè)P(yáng)的部分。E家人一塊吃飯時(shí)，不露聲色地稱贊某位老師。B孩子失敗時(shí)，給他尋找“同伴”予以安慰。D孩子略顯沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。B盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè)。D房間里不僅要制作計(jì)劃表，還要?jiǎng)澕t圈制作“完成表”。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序A如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。C孩子做習(xí)題時(shí)，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。E孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。提高學(xué)習(xí)效率A讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。C不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。集中注意力學(xué)習(xí)法A讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開始時(shí)間好。C用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上?！蜃尯⒆又贫彝W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意有效時(shí)限?！蛟诤⒆油娴母吲d時(shí)，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)?！蛱婧⒆犹暨x一學(xué)就會(huì)的小事，體驗(yàn)成功滋味。讓別人替自己對(duì)孩子說◎聽膩的話讓別人說對(duì)孩子來講有新鮮感?！虍?dāng)著朋友和鄰居的面表?yè)P(yáng)孩子。充分利用孩子的逆反心理◎故意給孩子使激將法，對(duì)孩子說：這個(gè)，你干不了。五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法興趣暗示法對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法?！薄皵?shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來了。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語(yǔ)文很快樂，我對(duì)語(yǔ)又充滿興趣。”此法可適用于任何一門課程。增強(qiáng)自信法人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦 Ｄ堋?，便攻無不克。不可能’這個(gè)詞。事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念?？突芯涿裕骸凹偃缒慵傺b對(duì)工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的，并且消除疲勞。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。然后，用肯定、簡(jiǎn)短的語(yǔ)句宣布：“我很喜歡你！”“我對(duì)你很感興趣！”這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。興趣遷移法面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行下列做法；①問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語(yǔ)言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。②進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。③想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂起來。⑤立即開始學(xué)習(xí)。這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會(huì)的成功者。勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績(jī)。考查一下社會(huì)上所有的杰出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。第五篇：家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣近來，學(xué)校組織家長(zhǎng)朋友們閱讀了《不輸在家庭教育上》（第二十卷）這本書。以下主要談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一旦孩子對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而取得事半功倍的效果。其次，父母要言傳身教父母的讀書興趣對(duì)孩子有潛移默化的影響作用。第三，家長(zhǎng)要多從正面激勵(lì)孩子當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫孩子找回?zé)崆榕c信心。有的孩子數(shù)學(xué)不好，對(duì)數(shù)學(xué)沒有什么興趣，家長(zhǎng)不妨講述一些數(shù)學(xué)家的故事，比如陳景潤(rùn)
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