團體輔導課熱身、游戲-閱讀頁
2024-11-09 02:29本頁面
【正文】 人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。（3）被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動作。第三篇：團體心理游戲輔導課教案設計《穿針引線》穿針引線團體心理游戲輔導課教案設計一,輔導課目的:,輔導課時間:本周二大課間三,輔導課場地:,高二,輔導課程序:1,出場:各班按秩序出場,.(各班德育下班老師協(xié)助管理圍觀學生的隊形和紀律)2, 圍圈:每班選出14名學生與班主任手拉手圍成一個圓圈,宣布比賽規(guī)則:在所有選手不松手的情況下,呼啦圈從班主任右邊接手處出發(fā),通過每個選手的身體傳送,賽前熱身:各班5分鐘練習.(心理委員指導自班的選手,通過短時間地嘗試,調整探討如何傳得快速順暢.)5,正式比賽:心理委員到指定班級圈中,把圈交給此班班主任,各班選手不要被其他班級的比賽進度所干擾,:改進:1,音響由于聲音低傳送范圍小,偏后點的角落不是很聽得清楚,拉開比賽成績,預賽進10強,通過團隊的討論寫下活動的感悟,并在團隊中交流各自的思想,背景音樂節(jié)奏感可再強烈些,:1,集體探討,活動細節(jié)沒有錯過.第四篇：欣賞自己團體輔導課欣賞自己一、活動目的激發(fā)學生對獨特自我的認識，能夠正確認識自我，欣賞自我。二、活動過程一、導入同學們，自信心是人成功、快樂的基礎。二、熱身活動現(xiàn)在，讓我們和樹葉來一次親密接觸。在場的每個人都是獨特的、唯一的、寶貴的，同樣也是不可替代的。三、主題活動什么叫自信呢？ 自信又叫自信心，是一個人相信自己的心理，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。學生做自信心測試卷，并算出自己的得分。過渡：如果你是自信心強的同學，那么老師恭喜你了，相信在今后的生活中你會更加自信，取得成功。閱讀故事，感受自信。聽《昂起頭來真美》小結：讓我們昂起頭來做最好的自己。采訪被轟炸者，談談自己的感受。活動過程一、導入：特殊的問候：同學們最好——老師最好！我就是今天的輔導教師李文婷（簡單的自我介紹）隨著我們的一天天成長，我們漸漸的會脫離父母的懷抱，更多的需要朋友的幫助。即使在現(xiàn)在，我們也常常感到在與朋友相處中有很多難題，為什么有的同學就受大家的歡迎，而有的同學就在交朋友中處處碰壁？今天我們就一起來通過活動來學習如何與朋友相處。同時讓同學們鼓掌，借此教會特殊的掌聲——愛的鼓勵（如果是一個班級參加此活動可以省略）由此完成學生之間的相互了解。同時半蹲下來走圈，看哪一個小組走的最整齊，走的圈最小（需要每一名同學都要坐在后面同學的腿上才可以達到最小的圈）扔紙團。抬竹竿。心有千千結。（三）活動三 認識你真高興——理解升華篇以最快的速度在隊伍中找到合作的伙伴，也可以是老師，一分鐘的準備時間，兩個人繞場一周，并且在最后做一個動作來結束。溫暖擁抱。淘汰者和獲勝說出自己的感言。要學會珍惜，要以真心相對。只有這樣你才能夠獲得友誼，成為一個受
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