【正文】 更加深入了解學(xué)生，對學(xué)生正確引導(dǎo)，幫助他們走出困惑。有些老師認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級文化等等都是班主任的事兒，事不關(guān)己高高掛起，從不主動了解、處理這方面的事務(wù)，只關(guān)心自己的教學(xué)成績，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況。只有積極投身到班級的文化建設(shè)中去，才能更好的與學(xué)生進行溝通，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望，才能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對科目成績帶來質(zhì)的提升。例如：在上到《生物對環(huán)境的影響》時，教育學(xué)生要講究衛(wèi)生，要愛護我們生活的環(huán)境。在上到《人需要營養(yǎng)物質(zhì)和合理營養(yǎng)》一課時就教材的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進行了平時如何注意飲食的教育，在上到《青春期》這一課時，我用多媒專門體對女生進行了關(guān)于“早戀”的厲害關(guān)系的教育，平時就中學(xué)生的生理和生理的發(fā)育問題，做好他們的思想工作，使他們能正確地對待青春期心里和生理的變化，消除害怕和緊張的心里，同時教育他們在青春期如何提高學(xué)習(xí)效率，讓他們感覺到我們科任教師雖然不是班主任，卻與班主任一樣關(guān)心愛護他們的身心健康和學(xué)習(xí)，進而積極配合科任教師搞好本學(xué)科的教學(xué)工作。要協(xié)助班主任做好班級管理工作。名醫(yī)給人看病，需要了解病人才能對癥下藥，要做好班級工作必定要先了解學(xué)生，既要了解班級的整體狀況，也要了解個別學(xué)生的具體情況。個別學(xué)生情況包括（1）思想素質(zhì)、心理素質(zhì)；（2）學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）家庭經(jīng)濟支持力與文化氛圍。（1）要端正教育思想，明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，我們的能耐再大，也只能充當(dāng)助手，學(xué)生學(xué)得好才能算教師教得好；（2）要換位思考，站在學(xué)生的立場上設(shè)計教育教學(xué)活動，讓學(xué)生由要我學(xué)變成我要學(xué)；（3）要發(fā)揚教育民主，在教育教學(xué)法中時時處處尊重學(xué)生，研究學(xué)生，要把學(xué)生擺在比研究教材更重要的位置；（4）要在情感上、心理上、情趣上、喜好上關(guān)注學(xué)生貼近學(xué)生?？傊?，科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作，既可優(yōu)化班級風(fēng)氣,又可密切師生感情,促進課堂教學(xué)。時代在發(fā)展，理念在更新，不斷進步的社會成就了一批批素質(zhì)更高、思想更新的學(xué)生，也要求老師在教育、管理崗位上不斷做出變化、做出改進。第五篇：淺談班主任如何做好班級管理工作淺談班主任如何做好班級管理工作班主任是班集體的組織者與引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的橋梁。一個班級管理的好壞，不僅直接影響到學(xué)校整體工作的成敗，還對學(xué)生的成長發(fā)展起著決定性的作用，在長期的班主任工作中，體會頗深。需要不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)和反思，才能實現(xiàn)班級管理的有效性，營造出寬松、和諧、積極向上的班級氛圍。要做好對班級的管理，必須用專業(yè)的知識武裝自己，用熱情服務(wù)于學(xué)生，用愛心營造和諧的班級氛圍，同時“學(xué)習(xí)，實踐，加反思”來達(dá)到對班級管理，對學(xué)生管理的有效性。我認(rèn)為最重要的就是要樹立班主任的威信。言出必行，班主任說的話必須算數(shù)，為以后的管理工作打好基礎(chǔ)。做什么事學(xué)生都不會顧慮太多。班主任在班級管理初期，班級都會出現(xiàn)各種各樣的問題，那么營造良好的班級氛圍，樹立良好的班風(fēng)是班級工作的核心和重點。選出品學(xué)兼優(yōu)有能力的學(xué)生任班干，成立班級組織。樹立良好的班風(fēng)的同時，還要樹立良好的學(xué)風(fēng)。重視對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，只有在開始養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。愛心包括對工作的責(zé)任心和對學(xué)生的細(xì)心。班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生的生活狀態(tài)，孩子隨著年齡的增長心里都在發(fā)生微妙的變化，自尊心相當(dāng)強，愛面子，比如“當(dāng)面批評學(xué)生”是非常忌諱的，有的班主任做事很著急，看到學(xué)生做的不好，會立即批評幾句，而學(xué)生已經(jīng)有了自尊心，他會覺得你傷害了他的面子，以后他會事事和你作對。所以，對于學(xué)生要多些鼓勵，少些批評。要學(xué)生做到的，自己首先做到，不讓學(xué)生做的，自己堅決不做，要在行動上作出表率。我認(rèn)為行之有效的途徑就是：以虛心的態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)班主任管理方面的知識，或向資深的班主任學(xué)習(xí)。在資深教師處理學(xué)生問題時，可是作為旁聽者。有的時候，再好的理論，也不如身邊的實踐。二、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)生管理的有效性有的班主任在那一味的苦干，勤干，“班主任在，班級安靜，班主任不在，班級混亂”這是年輕班主任管理班級時都會發(fā)生的事情，年輕班主任會很羨慕那些老班主任，他們可以在辦公室里安穩(wěn)就坐，班級里井然有序。班主任的管理是有限的，而與學(xué)生生活在一起的是他們的同學(xué)，怎樣才能做到學(xué)生管理好學(xué)生呢,我認(rèn)為要做到以下幾點 在班級體剛建立時，作為青年教師要多觀察，多留意。集體選舉和老師的觀察，選出強有力的班委會隊伍，班干部選出來后，要在各項活動中，給他們展示的機會，然后在全班同學(xué)面前，大力的去表揚他們。他在以后的工作中會更認(rèn)真負(fù)責(zé)。在全部同學(xué)面前，要大力地表揚幫干部，樹立他們的威信，讓大家有一種信服感。班干部還有何作用呢？ 要讓班干部切實體會到自己的權(quán)力，我們要把權(quán)力下放?！边@一句話，他就會認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任定期總結(jié)就給以了?！叭绻粋€孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。精神上的獎勵，在班里得到流動紅旗后，我發(fā)表獲獎感言，感謝全班同學(xué)的齊心努力，班干部更是功不可沒。我們要相信每個班干部都有為班級服務(wù)熱情。這讓我很吃驚，有的同學(xué)比我想的還要好?！苯酉聛恚鱾€負(fù)責(zé)人認(rèn)真的安排起了節(jié)目。讓班干部有一種優(yōu)越感和自豪感。還可根據(jù)學(xué)生的思想狀況成立了“環(huán)?！薄皭坌摹钡刃〗M，正常有序地開展豐富多彩的班級活動，給學(xué)生充分展示的機會，使學(xué)生不僅發(fā)揮了特長，培養(yǎng)了能力，還增強了合作意思。在關(guān)注學(xué)生知識技能的同時，更注重關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的發(fā)展變化，以及價值觀的形成過程，使每個學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展。