【正文】 劃校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園工作。校園文化起點(diǎn)要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，保證經(jīng)費(fèi)投入根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷增加對校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，并要提高資金的使用效益。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)社會各界人士、社會團(tuán)體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，擴(kuò)大基金基數(shù)；再有就是爭取上級的資金支持和獎勵。一是結(jié)合教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育考核評估等，組織有關(guān)人員定期或不定期督查；二是每年進(jìn)行校園文化建設(shè)成果的展示活動，如節(jié)慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪畫比賽（展覽）、文藝匯演（調(diào)演）或其他形式文化藝術(shù)活動；三是總結(jié)、表彰，每年結(jié)合教師節(jié)表彰活動對開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績優(yōu)異的師生予以表彰獎勵。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，促使學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全，校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊(yùn)厚，人際關(guān)系和諧的校園。二、推進(jìn)辦法（一）挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化。學(xué)校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。重視文化品牌，打造文化特色除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品，打造校本文化特色。應(yīng)經(jīng)常性地運(yùn)用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實踐活動，搞活校園的動態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推進(jìn)師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動。要鼓勵教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去。定期舉辦閱讀節(jié)活動，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。德育工作要有自己的文化活動特點(diǎn)，但如下幾點(diǎn)，應(yīng)作為校園德育文化的共性活動。開展校園節(jié)慶活動，增強(qiáng)校園文化的教化和熏陶校園節(jié)慶活動，是校園動態(tài)文化的重要組成部分，要通過廣泛開展有特定主題的校園節(jié)慶活動，拓寬學(xué)生的知識面，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實學(xué)生的精神生活。完善制度文化，實行人文管理要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。學(xué)校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識競賽、自護(hù)自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。因此，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對于學(xué)校全面貫徹教育方針，把學(xué)校辦出特色，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一是思想作風(fēng)要純正。三是管理方法要科學(xué)。學(xué)風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。教風(fēng)。因此，我們十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。三、保障措施（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。（二）建立長效機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù)，全體教師都要自覺加強(qiáng)師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊(yùn)和美的言行影響學(xué)生，這是實施校園文化建設(shè)的重要條件。為保障校園文化建設(shè)工作的落實，成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，擬設(shè)立“校園文化建設(shè)專項基金”。（四）形成教育常規(guī)，整體推進(jìn)校園文化建設(shè)工程把校園文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實抓新，形成教育工作常規(guī)。關(guān)于特色學(xué)校創(chuàng)建工作一、工作目標(biāo)創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，就是通過挖掘自身優(yōu)勢創(chuàng)特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生全面而自由地發(fā)展，從而提高師生幸福指數(shù)，為教師和學(xué)生創(chuàng)造美好的未來。教師方面：促使教師的知識從單一化向多元化發(fā)展，并逐步形成有一定個性特長的教師群體，并使特長教師的能力得到有效發(fā)揮。二、實施步驟第一階段——組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動、特色項目創(chuàng)建階段（2011年9月——2011年11月）第二階段——組織實施、特色建設(shè)階段（2011年12月——2012年12月）第三階段——總結(jié)提高、全面推廣階段（2013年1月——2013年6月）三、推進(jìn)辦法，增強(qiáng)自覺性。，確立目標(biāo)班子成員根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)階段特色，重新對學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，“注重特色，關(guān)注個性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來”，然后反復(fù)醞釀、討論，征求師生意見，我們從師生的興趣，活動等作為切入點(diǎn)，積極申報特色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定計劃，明確目標(biāo)，為師生一生幸福奠基。，全面推廣為進(jìn)一步鞏固特色教育并全面推廣，開展多種多樣的特色活動、比賽，通過在活動、比賽中讓特色向更深的層次發(fā)展，對先進(jìn)個人與學(xué)生要定期表彰獎勵，使師生得到特色教育的熏陶，陶冶他們的性情，弘揚(yáng)他們的個性，促進(jìn)師生全面和諧發(fā)展。加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。組織展示活動，實行跟蹤考評。適時邀請市縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，要不惜花費(fèi)一定財力邀請專家、科研機(jī)構(gòu)專家給予理論和實踐指導(dǎo)。學(xué)校重視校園的美化凈化及管理工作，堅持采取分片包干的辦法，實行每天兩掃、每周一次大掃除的清潔衛(wèi)生制度。開學(xué)以來結(jié)合當(dāng)前形勢，重抓民族團(tuán)結(jié)教育和形勢教育，在每周一10：oo10:20，集中對全校師生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)和形勢教育宣講，學(xué)校德育處組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒每人做12件好事活動、提倡節(jié)約反對浪費(fèi)，光盤行動倡議和簽名活動，結(jié)合“3〃8”婦女節(jié)，開展“感謝有你”——感恩教育主題班會。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等等，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。健康向上校園文化氛圍正在形成。目前，學(xué)校建立有校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與計劃，并保證了經(jīng)費(fèi)開支。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即：以班主任、年級組長及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。學(xué)校努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)校發(fā)展而努力奮斗。例如，在教學(xué)工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，大大地推動了學(xué)校的整體工作。近年來，對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，各班張貼有《中、小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，樓內(nèi)張貼有黨的教育方針，師德規(guī)范、科普、歷史、名人故事等文化板，與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名積極進(jìn)取的人。我們還積極培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實行每天兩掃、每周一次大掃除的清潔衛(wèi)生制度。學(xué)校通過開展一系列校園文化教育活動，如每年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、校運(yùn)會、各類主題教育、愛國主義教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育活動、社會實踐活動、示范班評比活動等，促進(jìn)了學(xué)生思想品質(zhì)的提高。為了使學(xué)校發(fā)展更有特色，更有品位，學(xué)生社團(tuán)活動了再學(xué)校興起，學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈隊、鼓號隊、美術(shù)興趣小組、乒乓球興趣小組、棒球隊等都定期開展活動，在這些活動中學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，學(xué)生的才能得以發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)也大大提高，教學(xué)成績有明顯提高