人教版高中地理必修二13人口合理容量word精品-閱讀頁
2024-12-29 00:05本頁面
【正文】 萬公頃，增加了 倍。每個農(nóng)業(yè)從業(yè)人員從 50 年代初期平均養(yǎng)活 17 人到現(xiàn)在養(yǎng)活90 多人。 師：從以上材料我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：以色列國土面積狹小，耕地面積更小，氣候干旱、水資源缺乏，但是以色列的農(nóng)業(yè) 卻養(yǎng)活了很多的人口。 師：所以先進的科技水平可以在一定程度上彌補一些地區(qū)的自然資源的缺乏狀況，具體表現(xiàn)在：一方面科技可以提高資源的利用效率，以色列就是一個好例子；另一方面科技的發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)更多的資源。下面我們再來了解第三個要素 —— 人口的生活和文化消費水平。 師：從材料中我們能得到什么結(jié)論。 師：想一想假如全世界的人口多達到了美國現(xiàn)在的消費水平，那我們現(xiàn)在的資源短缺問題會不會更加突出，甚至有些地區(qū)人口會因資源枯竭 而死亡？ 生：肯定會的。資源越用越少，而隨著科技的發(fā)展，我們可以更充分的利用資源，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們的消費水平也在不斷的提高。 所以，環(huán)境人口容量是不確定的。所以，環(huán)境人口容量有是相對確定的。 下面我們結(jié)合教材上的圖 1－ 11 具體了解一下。 師：各種資源的綜合決定環(huán)境承載力。 師：那樂觀者的依據(jù)是什么？ 生：科技。 師：悲觀者呢？ 生：資源。 師：中間派呢？ 生：綜合考慮科技和資源。 師：都非常好。請同學們看圖。 師：很好。那是不是應(yīng)該很樂觀呢？ 生：不是。盡管我國人口還未達到環(huán)境人口容量，但是在我們生活中，資源短缺、環(huán)境污染已經(jīng)非常嚴重了，所以我們?nèi)匀灰刂迫丝跀?shù)量、實行計劃生育，同時保護環(huán)境。從前面的學習我們知道環(huán)境人口容量是指一定時期、一定地區(qū)能持續(xù)供養(yǎng) 的人口數(shù)量。那你對現(xiàn)在的生活滿意嗎？ 生：不滿意。 師：同學們說了很多都很合理的，但是有一點不能否認我們的生活水平還要提高。那從前面所學的知識我們知道消費水平高了必然影響到環(huán)境人口容量，那我們把這樣的一種人口數(shù)值稱作為“人口合理 容量”?？纯从心男┮蛩赜绊懭丝诤侠砣萘?？它是否是確定的。 師：好的。 師：很好。 師：對。比如：發(fā)達國家人口占了世界的 1/5，但實際消耗資源總量卻很大，索取資源和轉(zhuǎn)嫁有害生產(chǎn)地域已遠遠超出本國范圍，而 發(fā)展中國家不僅人數(shù)多，人均消費水平也低。那假如把全世界的消費水平提高到發(fā)達國家水平，那會出現(xiàn)什么問 題？ 生：引發(fā)的資源短缺和環(huán)境問題將會相當嚴重，并很難解決。 師：對。 （小結(jié)） 我們這 節(jié)課了解了環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和合理人口容量的概念與區(qū)別，掌握影響環(huán)境人口容量的主要因素，是本節(jié)學習的重點。希望同學們從自身做起，做到人與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念
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