人教版高中地理必修二13人口合理容量word精品-wenkub.com
2024-12-05 00:05 本頁(yè)面
【正文】 希望同學(xué)們從自身做起，做到人與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 師：對(duì)。比如：發(fā)達(dá)國(guó)家人口占了世界的 1/5，但實(shí)際消耗資源總量卻很大，索取資源和轉(zhuǎn)嫁有害生產(chǎn)地域已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出本國(guó)范圍，而 發(fā)展中國(guó)家不僅人數(shù)多，人均消費(fèi)水平也低。 師：很好?？纯从心男┮蛩赜绊懭丝诤侠砣萘?？它是否是確定的。 師：同學(xué)們說(shuō)了很多都很合理的，但是有一點(diǎn)不能否認(rèn)我們的生活水平還要提高。從前面的學(xué)習(xí)我們知道環(huán)境人口容量是指一定時(shí)期、一定地區(qū)能持續(xù)供養(yǎng) 的人口數(shù)量。那是不是應(yīng)該很樂(lè)觀呢？ 生：不是。請(qǐng)同學(xué)們看圖。 師：中間派呢？ 生：綜合考慮科技和資源。 師：那樂(lè)觀者的依據(jù)是什么？ 生：科技。 下面我們結(jié)合教材上的圖 1－ 11 具體了解一下。 所以，環(huán)境人口容量是不確定的。 師：想一想假如全世界的人口多達(dá)到了美國(guó)現(xiàn)在的消費(fèi)水平，那我們現(xiàn)在的資源短缺問(wèn)題會(huì)不會(huì)更加突出，甚至有些地區(qū)人口會(huì)因資源枯竭 而死亡？ 生：肯定會(huì)的。下面我們?cè)賮?lái)了解第三個(gè)要素 —— 人口的生活和文化消費(fèi)水平。 師：從以上材料我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：以色列國(guó)土面積狹小，耕地面積更小，氣候干旱、水資源缺乏，但是以色列的農(nóng)業(yè) 卻養(yǎng)活了很多的人口。 1948 年以來(lái)，耕地面積大約增加了 倍； 灌溉面積從 3 萬(wàn)公頃擴(kuò)大到 1995 年的 萬(wàn)公頃，增加了 倍。 以色列國(guó)土面積約為 21 000 平方公里，只有沿海的狹長(zhǎng)地帶和內(nèi)陸的幾個(gè)谷地適合于農(nóng)耕。所以在一個(gè)地區(qū)資源種類(lèi)多，數(shù)量大，能養(yǎng)活的人口就多，反之則相反。 師：很好。聯(lián)合國(guó)教科文組織給環(huán)境人口容量下了一個(gè)具體的定義。 生：環(huán)境承載力是指某一時(shí)期，某種狀態(tài)條件下，某地區(qū)環(huán)境所能承受的人類(lèi)活動(dòng)作用的閾值。其中森林的承載力最低。這就是我們平常所講的 “木桶效應(yīng)”。 師：很對(duì)。我們可以從兩個(gè)部分去理解：一、環(huán)境，它主要是指環(huán)境的單個(gè)要素（如：土地、水、氣候、植被等。什么叫環(huán)境承載力呢？ 生：環(huán)境承載力是指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。那到底能容納多少呢？下面我們就來(lái)具體了解一下。如此多的人口地球是否可以承受的起。地球上究竟能容納多少人口？請(qǐng)大家根據(jù)自己目前所掌握的知識(shí)試著來(lái)回答。 （板書(shū)）第三節(jié) 人口的合理容量 一、 地球上最多能養(yǎng)活多少人 【知識(shí)傳授】 師：我們知道地球的面積、空間、資源都是有限的，而我們?nèi)祟?lèi)的生存離不開(kāi)它們。 師：對(duì)了。）及其組合方式。 我們可以用一個(gè)生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明。那影響環(huán)境承載力的大小也是由環(huán)境個(gè)要素里面最緊缺的那個(gè)要素來(lái)決定的。故此地區(qū)，當(dāng)前最主要的限制因素是森
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