【正文】 在有15盆花，每5盆擺一組，可以擺幾組？ 列式解答 15 247。小組討論。三、鞏固新知。A、14 247。 2 = []247。 3 = []??[]247。 4 = []??[]247。 5 = []??[]247。 6 = []??[]247。 7 = []247。 8 = []??[]247。 9 = []??[] 247。 7 =[]??[] 247。 7 =[]??[]247。 7 =[]??[]247。教本P53第2題。）教本P53第3題。師：[1]這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？ [2]發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？[3]在計(jì)算中要應(yīng)注意什么？五、作業(yè)練習(xí)。（注意書(shū)寫(xiě)格式）有余數(shù)的除法（四）練習(xí)內(nèi)容：教材P54第8題和補(bǔ)充題。練習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)： 4728= 3456= 4824=在（）里最大能填幾？（小黑板出示）根據(jù)題意寫(xiě)出橫式。列式：（略）（2）有8個(gè)蘋(píng)果，平均放在3個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放幾個(gè)？還余幾個(gè)？（3）有8個(gè)蘋(píng)果，平均放在2個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放幾個(gè)？還余幾個(gè)？計(jì)算：（用豎式計(jì)算）37247。6 32247。7完成教材P54第5題。5=9????3（）（2）33247。8=7????7（）（4）56+4=34（）當(dāng)師傅。求彩帶的長(zhǎng)度。（略）三、補(bǔ)充思考。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法，解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)除法應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。(教師出示卡片，指名學(xué)生說(shuō)出得數(shù)） 8 37 + 5 5 8 72 247。 7 49 247。 3 42 247。 9先擺小棒，再解答。動(dòng)手操作，提高能力。（解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（2）把例4口述成文字題，出現(xiàn)在黑板上：有32人跳繩，每6人一組，可以分成幾組，還多幾人？（3）小組討論，解決這個(gè)問(wèn)題，然后匯報(bào)。 6 = 5（組）??2人 學(xué)生2：筆算： 5 5 6 3 2 3 0 2 答：可以分成5組，還多2人。三、鞏固練習(xí)。（1）先從圖中找信息。四、本課小結(jié)。教材P56第3題。使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立秒的觀念和知道1分=60秒?？诖穑簩W(xué)過(guò)了哪些時(shí)間單位？分針走一小格是多少時(shí)間？分針走一大圈是多少時(shí)間？1小時(shí)=（）分。（8時(shí)、1時(shí)30 12時(shí)、3時(shí)40分）二、新課看59頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)圖意。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間、會(huì)用時(shí)間、安排時(shí)間、做時(shí)間的主人?；仡櫟褂?jì)時(shí)：10??1，這時(shí)數(shù)一個(gè)數(shù)要用的時(shí)間很短，因此，計(jì)很短的時(shí)間常用“秒”。由時(shí)、分引入秒，秒針走一小格是一秒。觀察：秒針走一圈60小格，分針走了幾小格？ 討論：60秒 1分鐘小結(jié)：1分=60秒（介紹電子表、秒表）看時(shí)間比賽。應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容： P62頁(yè)例例2 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的計(jì)算，加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉進(jìn)率換算、計(jì)算。二、新課教學(xué)例1：2時(shí)=（）分提問(wèn)：2時(shí)是（）個(gè)1小時(shí)，1時(shí)=（）分，2時(shí)是（）60分，就是120分。獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？教學(xué)例2（1）、學(xué)生自己讀題，找條件和問(wèn)題進(jìn)行分析。）完成“做一做”第二題。）三、鞏固聯(lián)練習(xí)P64頁(yè)第4題，按鐘面的順序說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評(píng)。第7題，課外完成，切合實(shí)際。在（）里填上“﹥”“﹤”“﹦”。教學(xué)內(nèi)容： P67頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教具：時(shí)間表 教學(xué)過(guò)程：一、出示準(zhǔn)備的時(shí)間表（P66頁(yè)的第9題）分組挑選最合理的。采用最好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的時(shí)間表。按照時(shí)間表作息外，還有特別的項(xiàng)目嗎？P67交流。教育學(xué)生真正會(huì)安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處 處有乘法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。教學(xué)P68的主題圖。思考：①、這幅畫(huà)面是什么地方？ ②、你發(fā)現(xiàn)了畫(huà)面中有什么游戲項(xiàng)目。（3）、各小組代表匯報(bào)。（5）、師：根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？大家在小組里議一議。（1）、學(xué)生匯報(bào)。師：除以上這些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們誰(shuí)還能提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并使用乘法計(jì)算？ 學(xué)生通過(guò)思考，自由回答。164。164。164。164。 164。164。164。164。164。四、全課小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十。使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡(jiǎn)便算法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。示情境圖，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題。⑴、出示情境圖1。②、自由匯報(bào)。生2：10個(gè)2相加是20。??③、教師肯定，鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生，然后板書(shū)。10人要20元。坐碰碰車(chē)每人3元，20人要多少錢(qián)？ ①師：這個(gè)問(wèn)題，聰聰問(wèn)同學(xué)們會(huì)做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計(jì)算。三、鞏固練習(xí)。通過(guò)訂正答案的過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。練習(xí)十五的第3題，分小組討論完成，匯報(bào)。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會(huì)？第三課時(shí) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第70頁(yè)例2，練習(xí)十五第4，5，6題。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問(wèn)題。百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。文具商店柜臺(tái)，每合圖釘120個(gè)，每包日記本25本。請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢(qián)去夠嗎？二、嘗試解決。啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數(shù)的乘法口算。因?yàn)?30﹦240，所以829的積比較接近240。再由老師介紹約等號(hào)。三、拓展引伸估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少？ 326 495 2184 5812組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說(shuō)明各應(yīng)看成幾百或幾十。四、鞏固練習(xí)。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。教科書(shū)P72第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，體會(huì)到乘法在生活中，能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、引入（略）二、解決問(wèn)題。出示教科書(shū)第73頁(yè)第9題。②師：這道題你是怎樣想的？你會(huì)列算式嗎？然后學(xué)生獨(dú)立完成。出示教科書(shū)P73第10題①分小組討論，由組長(zhǎng)將討論結(jié)果記下。學(xué)生評(píng)議。三、課堂小結(jié)今天的訓(xùn)練，你還有什么想說(shuō)的？教師小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。教學(xué)過(guò)程一、提出問(wèn)題：出示例1情境圖。小明、小華和小麗正在用彩筆畫(huà)畫(huà)，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？ 師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 明明問(wèn)：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？ 123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？ 師：這道題該怎樣算呢？（1）、讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫(huà)圖等。（2）、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué)聽(tīng)。全班匯報(bào)。三、介紹豎式。因數(shù) 3。積學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。每題讓學(xué)生估算，然后用豎式計(jì)算。第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。五、小結(jié)（略）第六課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P76例2，練習(xí)十七的第3題。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。⑴、這幅圖是在什么地方？⑵、在小組里說(shuō)說(shuō)自己觀察到的內(nèi)容。師：這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ⑴、將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來(lái)。⑷、各組代表匯報(bào)本組的各種算法，并說(shuō)說(shuō)本組的新發(fā)現(xiàn)。183＝54（本）1 8 1 8 3 ＋1 8 ———— 5 4 5 4 答：王老師一共買(mǎi)了54本。四、鞏固練習(xí)練習(xí)十七題第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。練習(xí)十七題第4題，學(xué)生獨(dú)立完成后，小組交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，又是怎樣做的。這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說(shuō)的。教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．計(jì)算1234后訂正，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?二、新課教學(xué)。(1)出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子(2)先由學(xué)生試算，通過(guò)集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．計(jì)算5173后訂正，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?二、新課教學(xué)。(1)出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子(2)先由學(xué)生試算，通過(guò)集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。第九課時(shí) 連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P80第2題—第4題和補(bǔ)充練習(xí)教學(xué)要求：能正確地、熟練地應(yīng)用一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)鋪墊：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。(1)5乘173是多少?(2)4個(gè)2531是多少?(3)23的2倍是多少? 4．課本P80第3題。）5．第4題可用比賽形式(看誰(shuí)用最短的時(shí)間完成或3分鐘內(nèi)全做對(duì)的給予表?yè)P(yáng)。三、作業(yè)：3454 896 7983 695第十課時(shí) 一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：零乘任何數(shù)都得零P83—P84 教學(xué)目的：．．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法． 教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)盤(pán)子，6個(gè)蘋(píng)果． 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1．口答． 34表示幾個(gè)幾相加? 25表示幾個(gè)幾相加? 2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。)教師在黑板上板書(shū)下面兩組算式： 34＝ 56＝ 43＝ 65＝讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后問(wèn)：每一組的得數(shù)怎么樣?(都相等。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)教師先把教科書(shū)中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫(xiě)在黑板上．203 1242003 1204 20003 12004然后讓學(xué)生口算，教師逐題從上到下分別寫(xiě)出左右兩組題的得數(shù)．然后提問(wèn)：觀察每一組題，第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便? 教師總結(jié)學(xué)生的回答：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添寫(xiě)幾個(gè)0．二、新課教學(xué)例7．教師出示例題2803，提問(wèn)學(xué)生：這道題怎樣用筆算? 教師再提問(wèn)：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎? 學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0、落下來(lái)．然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算．教師接著出示28003，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算． 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便．做例7下面“做一做”中的題目．指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況．三、課堂練習(xí)做練習(xí)二十的第1題。教學(xué)目標(biāo)：整理和復(fù)習(xí)筆算乘法。教學(xué)過(guò)程：一、整理和復(fù)習(xí)筆算乘法做整理和復(fù)習(xí)中的第3題。討論三個(gè)小朋友的說(shuō)法怎樣？小結(jié)這一章的內(nèi)容。三、課堂練習(xí)做練習(xí)二十中的第1題． 先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，訂正時(shí)，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第一行是怎樣想的？做練習(xí)二十中的第2題．先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)豎式說(shuō)得數(shù)是怎么樣算的。讓學(xué)生獨(dú)立找找規(guī)律計(jì)算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)．然后訂正．四、數(shù)學(xué)游戲做練習(xí)二十中的第4題。第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第9193頁(yè)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 蘋(píng)果、圓片、正方形、紙條四、教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。把2個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？板書(shū)：1把1個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？板書(shū)：一半 提問(wèn)：一半蘋(píng)果還有別的表示方法嗎？引出并板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)。指出：把一個(gè)蘋(píng)果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。3）、學(xué)生活動(dòng)：用紙片折出它的二分之一，并寫(xiě)上。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一？哪些不是？說(shuō)出理由。拿出紙片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知1/4。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。拿出紙片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)。學(xué)生自愿將成果展示，說(shuō)一說(shuō)各自的分?jǐn)?shù)。（四）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小出示第一組圖1/2和1/4。（3）演示1/2和1/4比較重疊過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。（五）作業(yè)完成第96頁(yè)練習(xí)二十二的第13題。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之幾。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：正方形，彩紙條四、教學(xué)過(guò)程：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？揭示課題板書(shū)：幾分之幾。全班交流讓學(xué)生說(shuō)出把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。（二）教學(xué)例5讓學(xué)生把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份；把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？ 板書(shū)：1/10 把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？ 板書(shū)：2/10 3份是它的幾分之幾？ ??讓學(xué)生類(lèi)推出十份之幾就是幾個(gè)十分之一。讓學(xué)生再說(shuō)出一些其他分?jǐn)?shù)。完成教科書(shū)第95頁(yè)的“做一做”第1題。3）演示2/5和3/5比較重疊過(guò)程，讓