【正文】 一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。3．在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。（出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）二、合作探究：1．師：你們都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說(shuō)清楚在哪看到了什么？）2．根據(jù)信息提出問題，師板書。（2）你能不能試著用豎式計(jì)算一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。 9 6 7 1（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí) （學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算理）8箱帶魚一共多少千克？生列式：258自己試著計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算理補(bǔ)充練習(xí)：2549個(gè)車間加工多少箱？生列式：1189先估算一下，再自己列豎式計(jì)算。 學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握比較好，基本上能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。口算： 258=豎式計(jì)算：238= 837= 564= 499 865 3785自主練習(xí)6：指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算說(shuō)說(shuō)在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？自主練習(xí)7：計(jì)算143= 2142= 758=自主練習(xí)8指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算自主練習(xí)9出示圖畫，指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算你還能提出什么問題？自主練習(xí)10指名說(shuō)說(shuō)題意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算小組內(nèi)交流你還能提出什么問題？三、小結(jié)教學(xué)札記：信息窗4： 銷售海產(chǎn)品教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。3．在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。難點(diǎn)：在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。２．自主練習(xí)2：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì)，錯(cuò)在哪兒？計(jì)算這樣的題時(shí)需要注意什么？3．自主練習(xí)3：先估一估，再算一算學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。自主練習(xí)9：動(dòng)腦筋309 254 1203 1307（1）不用計(jì)算，你能知道下面算式的積嗎？30009 25004四、小結(jié)：教學(xué)札記：同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。集體訂正。5．自主練習(xí)8：請(qǐng)你幫忙算一算出示圖畫，弄清題目要求指名讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再解決。 中間有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)比較難，要注意提醒學(xué)生0乘任何數(shù)都等于0。 元 材 析第三單元： 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換。教材分析：本單元關(guān)于位置的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生初步了解了東、西、南、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。因此，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生在具體情境中辨認(rèn)方向，在觀察生活現(xiàn)象中感受平移、旋轉(zhuǎn)。第二個(gè)信息窗通過參觀飲料加工廠，引入對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向，并能運(yùn)用合適的術(shù)語(yǔ)，描述物體所在的方向；知道平面圖上的方位，會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題。課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第36——37頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課：你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？二、講授新課（一）活動(dòng)1：你想到村里哪個(gè)地方？（學(xué)生交流走的幾種方法）小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？板書：東北、東南、西北、西南你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來(lái)嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）小組活動(dòng)。）實(shí)踐活動(dòng)：以小組為單位，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？集體活動(dòng)：找朋友四、課外延伸：向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹一下你的家的位置，或周圍的一些地點(diǎn)。 東北西 東西南 東南南教學(xué)反思：但有部分學(xué)生分不清行走路線，在敘述時(shí)往往條理不清。教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的過程：一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)新的方位，誰(shuí)記得是什么？以教室為例，說(shuō)說(shuō)每個(gè)方位有什么？小練習(xí)，找朋友。你知道哪些城市？指一指，找找家鄉(xiāng)在哪兒？小組內(nèi)討論練習(xí)中的問題全班交流請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游這是一個(gè)公園的平面圖，你愿意當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹一下嗎？先自己填寫，再在小組內(nèi)交流，每組選出一名小導(dǎo)游，向同學(xué)介紹公園的有關(guān)知識(shí)和游覽路線。乘車認(rèn)真觀察行車線路圖，辨認(rèn)方向，然后獨(dú)立完成。填表先讀一讀介紹文字，想一想，然后獨(dú)立填寫。聰明小屋出示題目，了解題意。在交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序去數(shù)。 通過各種形式的練習(xí)，學(xué)生對(duì)方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習(xí)。了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)的方便。你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)方式給它們分分類嗎？（小組內(nèi)交流）根據(jù)學(xué)生的敘述，板書：平移、旋轉(zhuǎn)小節(jié)：大門、傳送帶、升降機(jī)……的移動(dòng)都是平移現(xiàn)象。在生活中，你還見過哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（先在小組內(nèi)討論，再全班交流，拓展延伸所學(xué)的知識(shí)）三、鞏固練習(xí)自主練習(xí)1先獨(dú)立完成，再互相交流。小游戲：（判斷練習(xí)）根據(jù)老師的表述，判斷哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4344頁(yè)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。注意使用上我們學(xué)過的八個(gè)方位。）你還能提出什么問題？三、鞏固練習(xí)自主練習(xí)2將圖形向右平移4格的圖形涂上顏色。 學(xué)生完成不錯(cuò)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還找到了生活中其他的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，提出了不少問題。 評(píng)論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 0人| 閱讀(1466)| 評(píng)論(0)| 引用 (3) |舉報(bào) 2009年4月10日160