20xx年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-11-06 22:15本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《高效課堂》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的理論知識(shí)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求。積極開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組高效課堂的活動(dòng)專題，重視激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)的研究，在上課和評(píng)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。本學(xué)期我們將結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的指示：強(qiáng)化教研工作，敢于嘗試好的教學(xué)方法和模式，注重教法和學(xué)法的研究）和要求（做好課題計(jì)劃和研究），確定以“如何打造高效課堂”為課題研究方向，積極撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)案例或教學(xué)論文為手段進(jìn)行校本課題研究。為進(jìn)一步做好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，我們教研組將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研組工作的指示，努力使教研常規(guī)工作成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。抓好教研組建設(shè)。認(rèn)真做好“三級(jí)”教學(xué)工作，即（1）加強(qiáng)初一年級(jí)英語(yǔ)課堂管理、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)和詞匯強(qiáng)化工作，（2）努力提升初二年級(jí)寫(xiě)作能力訓(xùn)練和詞匯鞏固工作，（3）認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)備考工作。以“同課異構(gòu)”和“三段兩反思”的形式組織活動(dòng)。以橫向（同年級(jí)）或以縱向（跨年級(jí)）為單位進(jìn)行比賽。以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽。若以跨年級(jí)的形式開(kāi)展活動(dòng)，就由所有成員參與抽簽決定是否參賽。評(píng)分要點(diǎn)：（A）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。（C）教師是否充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者和合作者，而不是霸占了整節(jié)課時(shí)；（D）多媒體教具和傳統(tǒng)教具是否有機(jī)結(jié)合；課件的設(shè)計(jì)與板書(shū)是否美觀大方，通俗易懂，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；（E）教學(xué)歩奏是否完整；教學(xué)時(shí)間是否合理，是否出現(xiàn)了前松后緊不好的現(xiàn)象。二、學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽方案由各年級(jí)確定內(nèi)容，定時(shí)統(tǒng)一紙張完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，并裝訂收取交到辦公室，再讓評(píng)委一一評(píng)比。方案二：開(kāi)展教學(xué)專題講座（如分析剖析某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成與考察范圍等）確定執(zhí)教教師和執(zhí)教時(shí)間（以相互推選或抽簽的形式確定執(zhí)教者）；執(zhí)教教師確定執(zhí)教內(nèi)容和班級(jí)；開(kāi)展集體備課，共同商討執(zhí)教的方法和手段。課后積極探討改進(jìn)，再進(jìn)行新一輪嘗試，到滿意為止。活動(dòng)議程：2月23日3月5日（第一周）：（1）討論并制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃（2）確定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)確定主講人員（以抽簽或指定的形式來(lái)確定）。3月31日4月5（第三周后段）：開(kāi)展組內(nèi)“三段兩反思”研討活動(dòng)，以“七頂思考帽”的評(píng)課方式進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。同時(shí)各自積極思考與反思自己的教學(xué)，改進(jìn)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力打造自己的高效課堂。此稿僅供參考，望領(lǐng)導(dǎo)和同行積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策！謝謝！第五篇：2014年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2014年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃討論稿 一：指導(dǎo)思想：以學(xué)校倡導(dǎo)的高效課堂思路為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高英語(yǔ)教研組的教研水平,促進(jìn)我組教師的執(zhí)教能力和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。把教師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取讓每次的教研活動(dòng)都能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和執(zhí)教水平的目的。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。（二）加強(qiáng)校本研究，提升教師自身教學(xué)研究的業(yè)務(wù)水平。（三）做好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。抓好教研組建設(shè)。認(rèn)真做好“三級(jí)”教學(xué)工作，即（1）加強(qiáng)初一年級(jí)英語(yǔ)課堂管理、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)和詞匯強(qiáng)化工作，（2）努力提升初二年級(jí)寫(xiě)作能力訓(xùn)練和詞匯鞏固工作，（3）認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)備考工作。以“同課異構(gòu)”和“三段兩反思”的形式組織活動(dòng)
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