滬教版語(yǔ)文七下安塞腰鼓word說課-閱讀頁(yè)
2024-12-28 22:10本頁(yè)面
【正文】 “ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 過渡 ：安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的雄渾粗獷的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的和諧。 精讀第二部分第一層次 。 （ 1） 問：本文段突出地使用了什么修辭手法？這種手法有什么表達(dá)效果？ （排比。） （ 2） 請(qǐng)同學(xué)朗讀本文段的排比句，要求讀準(zhǔn)重音，讀出節(jié)奏、氣勢(shì)。（節(jié)奏感強(qiáng)，渲染動(dòng)感形象） 黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓?。ǜ星槌渑妫挥懈腥玖Γ? （ 4） 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱 了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ （排山倒海，氣勢(shì)磅礴） 小結(jié)：本文段使用排比，將安塞腰鼓的力與美推到極致?？磥硭囆g(shù)欣賞不僅要察其形，更要重其意。 （個(gè)人體會(huì)，暢所欲言） 如 驟 雨 ， 如 旋 風(fēng) ， 如 亂 蛙 ， 如 火 花 ， 如 斗 虎 —— 這 是 安 塞 腰 鼓 的“ 形 ” ； 掙脫了束縛、沖破了羈絆、撞 開了閉塞 —— 這是安塞腰鼓的 “ 意 ” ； “ 使人想起 ?? 使人想起 ?? 使人想起 ??” —— 聯(lián)想和想象是聯(lián)結(jié) “ 形 ” 與 “ 意 ”的紐帶?，F(xiàn)在請(qǐng)大家快讀文章其他部分，品味精彩語(yǔ)句，說說自己對(duì)安塞腰鼓的感受。 拓展訓(xùn)練：描繪一個(gè)場(chǎng)面，比賽、集市、演出、勞動(dòng)等等。 只有將課堂還給學(xué)生，才能真正讓學(xué)生在教學(xué)過程中體現(xiàn)主體性，只有注重個(gè)體的閱讀和心靈的感悟，才能真正達(dá)到新課標(biāo)“欣賞文學(xué)作品，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”的要求。 本次說課到此結(jié)束，請(qǐng)?jiān)u委老師予以
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