滬教版語文七下安塞腰鼓word說課-在線瀏覽
2025-02-10 22:10本頁面
【正文】 寫意。 重點 ： 學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)排比手法及作用， 理解課文的思想內(nèi)容，品味充沛的語言氣勢。 四、教法學(xué)法 【理論依據(jù)】： 新課標中指出：語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，語文教育應(yīng)該注重教學(xué)過程對學(xué)生的熏陶感染，教師在閱讀教學(xué)中要努力引導(dǎo)學(xué)生體驗文本中蘊藏著的感情，在體驗中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。 將感受體驗與合作交流結(jié)合起來，在課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升情感態(tài)度價值觀。 對于 發(fā)現(xiàn) 的 問題，通過小組合作交流探討解決問題。下面請看?? （ 播放多媒體課件 — 安塞腰鼓表演片段讓學(xué)生） 安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。 二、預(yù)習(xí)檢查，夯實基礎(chǔ) 三、朗讀課文、整體感知 內(nèi)容： 首先請大家欣賞全文朗讀，在整體感知的同時，根據(jù)板書理清作者的寫作思路。 (播放 3～ 4分鐘的腰鼓舞片段 ) 過渡 ：請同學(xué)來描繪一下剛才所看到的表演；你想到了什么？ 剛才，大家從聲響、畫面感受到腰鼓的恢宏氣勢和鏗鏘激越，下面讓我們展開想像的翅膀，從劉成章的文字中體味激情的腰鼓。 過渡 ：剛才 **同學(xué)讀得怎么樣？下面我們播放課文的錄音聽聽。 過渡 ：大家喜歡安塞腰鼓嗎？大家喜歡作者的描繪嗎？ 讓學(xué)生在文中找出自己最喜歡的部分，并說出理由。要求有感情地朗讀出那個部分，然后說出好在哪里。 （ 513）火烈的場面。 （ 1417）沉重的響聲。 （ 2327）夢幻的舞姿。 劃出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話：
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