幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊賞月(帶教學(xué)反思)-閱讀頁(yè)
2024-11-06 01:16本頁(yè)面
【正文】 不夠熟悉，另外我自己也省略了互動(dòng)對(duì)唱的環(huán)節(jié)。（四）教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于我情緒緊張,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導(dǎo)的過程語(yǔ)言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。將原來的律動(dòng)換為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場(chǎng)。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。三、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。四、幼兒在傾聽完我的講述后，設(shè)計(jì)的一些問題更精練了。讓孩子通過說，去體會(huì)從中的科學(xué)道理，以及人生態(tài)度。第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊過橋》及教學(xué)反思《大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊過橋》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊過橋》含反思！設(shè)計(jì)意圖：在一次體育游戲中練習(xí)走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數(shù)女孩沒有人扶住更不敢邁步。旨在讓幼兒通過理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，從而體會(huì)小熊過橋的心情，不畏懼困難勇敢克服害怕心理，大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。，學(xué)念兒歌。、有表情地的朗誦兒歌。配套課件：大班語(yǔ)言課件《小熊過橋》PPT課件下載地址：活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：熟悉兒歌《小熊過橋》。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等。環(huán)境準(zhǔn)備：小熊過橋的情景。：你們走過獨(dú)木橋嗎??！缎⌒苓^橋》，幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒討論：(1)小竹橋，搖搖搖，有誰來過橋?(2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?(3)小熊不敢過橋，誰看見了?它們是怎樣對(duì)待小熊的?(4)聽到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰跳來,源:qu,lao,，用什么方法鼓勵(lì)小熊大膽過橋?(5)小熊是怎樣過橋的?鯉魚樂的怎么樣?三、學(xué)念兒歌《小熊過橋》。(2次)。(2次)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊過橋》含PPT課件活動(dòng)延伸：將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒講述小熊過橋的故事或表演兒歌。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問，以及對(duì)小熊的心理變化不是很理解，也不能較好的用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來。本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有所欠缺，在對(duì)烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰對(duì)誰不對(duì)時(shí)，本班的幼兒基本能判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，但是卻不能完整的說出為什么。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多通過游戲的形式讓幼兒親身體會(huì)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《小熊鋪路》及教學(xué)反思《大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《小熊鋪路》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！【活動(dòng)目標(biāo)】對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣，有探究問題的愿望。能隨故事情節(jié)的發(fā)展積極思考，大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】透明大桶、小桶各10個(gè)；黃沙、鵝卵石若干；PPT；記錄表人手一份?！∨笥褌兛?，這是誰？——這是我們的朋友小熊維尼，你們看看它那表情，可高興啦，它還有更高興的事呢，你們猜猜，他為什么這么高興？因?yàn)樗鼊傎I了一棟漂亮的鄉(xiāng)村別墅。）二、講述故事。配合PPT講述：噢，維尼用木頭造了條木頭路，他覺得又漂亮又光滑。木頭路鋪好了，可是日子久了，木頭路經(jīng)過日曬風(fēng)吹，都?jí)牧?，不能用了。接著他又想用黃泥來鋪路，肯定又結(jié)實(shí)又漂亮?！?、小熊試了這么多辦法都不行，最后他請(qǐng)教了村里最有學(xué)問的熊爺爺，熊爺爺告訴他：“用沙子和石頭來鋪路，才又經(jīng)濟(jì)，又實(shí)用?！钡谝惶焖尀觚斚壬蛠砹藵M滿的兩桶黃沙，小熊先把第一桶黃沙倒進(jìn)了大桶里，接著又把第二桶黃沙倒了進(jìn)去，剛好是滿滿一大桶。三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。老師還給你們準(zhǔn)備了一張記錄表，（快思 ）看這是第一天的，兩桶沙子倒進(jìn)去是多少就在桶里面涂上顏色，第二天的有多少就涂多少顏色。幼兒操作，教師指導(dǎo)?！⒆觽兺瓿闪藛幔客瓿傻哪弥愕膶?shí)驗(yàn)表坐前面來吧。）——原來沙子都跑到石頭的縫隙里面去了，（那裝石頭的桶），我們來看看石頭和石頭之間是緊緊的靠在一起嗎？原來石頭和石頭之間是有縫隙的，那我們看看沙子究竟是怎么鉆到石縫里去的。謝謝你幫我送材料?！@么好聽的故事名字叫《小熊鋪路》，我們一起來再聽一遍吧。——你們都很聰明，幫小熊解決了問題，那你們中誰是最聰明的人呢？好，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，說“我最最最最聰明”，這個(gè)最說的最長(zhǎng)的就是最聰明的人。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，本班幼兒的積極性還是很好。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時(shí)的心理變化，由于沒有實(shí)物體驗(yàn)，因此幼兒也只能通過自己的感覺來判斷小熊當(dāng)時(shí)的心理變化。在活動(dòng)過程中互動(dòng)的環(huán)節(jié)也是沒有較好的考慮，互動(dòng)的環(huán)節(jié)較少，沒有讓幼兒自己親身體會(huì)小熊在過小竹橋時(shí)的心情，在這方面還是有所欠缺。大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《小熊鋪路》含反思這篇文章共6679
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