【正文】 了整個村子。以后的教學(xué)工作開展的很順利，來聽課的學(xué)生一天多過一天，三天下來就已經(jīng)超過了一百人，我們不得不按照年級分了大小班，分級授課。我們開設(shè)的課程有暑假作業(yè)輔導(dǎo)，體育，書法，法律，奧運知識，成長經(jīng)歷以及心理健康。每個人都認真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。十五天的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。收獲在支教期間，我們的生活要完全自理，自己買菜自己做飯。后來還好有校長和當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭覀冇辛说胤阶?，是在學(xué)校的辦公室里，我們也有了炊具和燒煤的爐子，我們還自己買了菜和油鹽醬醋，生活總算是步入了正軌。然而沒過幾天甘苦與共的我們就彼此敞開了心扉，學(xué)會諒解，不再計較，一起吃苦并快樂著，親如兄弟姐妹，仿佛一起走過了幾十年。吃飯的時候為了搶幾根咸菜，幾個人吹胡子瞪眼的，搶到之后幾個人又忍不住大笑了起來。還記得那個晚上，我們幾個人坐在院子里，一起溫習(xí)著周華健的朋友，那熟悉的歌聲響起，感覺有一種暖暖的東西在心里蕩漾。我們愛那些孩子，就像自己的弟弟妹妹們一樣。他們是用那么純樸的方式表達著他們對我們的喜愛，摘下家里長的最好的蘋果送給我們吃，放了學(xué)就是賴著不走還纏著我們一起去逛他們的家鄉(xiāng)，他們的丈八…… 無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續(xù)。尾聲在我們活動結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。我對一個好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動，因為我知道我們這次沒有白來。別了，可愛的孩子；別了，淳樸的鄉(xiāng)村…… 我會永遠記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠懷念和同伴甘苦與共的生活，還有那個一起練習(xí)唱朋友的夜晚……假 實 踐 報 告姓名：駱澤艷班級：園林一班 學(xué)號：10160401026第五篇：支教社會實踐報告服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)——“輔助農(nóng)村中小學(xué)教師的計算機普及和電教應(yīng)用”支教團在彭樓中學(xué)社會實踐報告煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院 文車1031班團支部實踐人: 煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院機電系劉穩(wěn) 201090522147文車1031電子系張旭 201090608164 文專通1041山東建筑大學(xué)黃志海候養(yǎng)路齊明晨服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)目錄前言...............................................................................................3（一）團隊概況............................................................................4（二）活動概況............................................................................5（三）社會實踐活動記錄.............................................................6（四）成績成果............................................................................8（五）團隊成員個人小結(jié).............................................................9（六）活動照片..........................................................................13（七）社會調(diào)查報告....................................錯誤！未定義書簽。結(jié)語.............................................................................................16服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)前言我國是一個絕大多數(shù)人口在農(nóng)村的農(nóng)業(yè)大國，這是最重要的國情。增加農(nóng)民收入問題關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和全面建設(shè)小康社會的實現(xiàn)。農(nóng)村教育問題是農(nóng)村發(fā)展中一個關(guān)鍵問題，只有振興農(nóng)村教育、為農(nóng)村輸入更多知識人才，才能在根本上解決農(nóng)村落后的現(xiàn)狀。農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱、教育設(shè)施落后，使得農(nóng)村孩子在教育上大大落后于城市孩子，城鄉(xiāng)差距逐漸加大。為社會發(fā)展、農(nóng)村進步，貢獻自己的一份薄力。服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（一）團隊概況此次支教團的隊員，由來自煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院的兩名同學(xué)和山東建筑大學(xué)的三名同學(xué)組成。2010年8月，經(jīng)過精心準備，團隊成員來到位于菏澤市彭樓鎮(zhèn)彭樓中學(xué)，我們確定了 “支教”方面的主要任務(wù)。為社會發(fā)展、農(nóng)村進步，貢獻自己的一份薄力。1五名同學(xué)來到彭樓中學(xué)，進行活動對接、活動宣傳、人員召集、活動安排。向校領(lǐng)導(dǎo)借電教設(shè)備，安排輔助人員名單服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（三）社會實踐活動記錄 “牽手明天”支農(nóng)支教團的五位成員，劉穩(wěn)、張旭、黃志海、候養(yǎng)路、齊明晨來到學(xué)校。做活動開始前的最后準備?；敬_定了“牽手明天”團隊“支農(nóng)”“支教”兩方面主要任務(wù)。 今天是支教正式開始的第一天，我們定的上課時間是八點半。由于我們支教的對象是彭樓中學(xué)中小學(xué)教師。八點，教師們陸續(xù)到場陸續(xù)到了，老師數(shù)量超過我們預(yù)期。五名隊員結(jié)合自身經(jīng)歷，給老師們講解電教的資源豐富性，與實用性，及其未來幾天的安排 今天是開課的第二天，團隊我個人早早起床，準備開始新一天教學(xué)。一天里，團隊的每位成員都盡己所能為孩子們傳授服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)知識、講授道理。上午：《計算機應(yīng)用教學(xué)形式講座》下午：《計算機基本應(yīng)用技術(shù)課程》，一切已經(jīng)輕車熟路。上午：《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)校資源的利用》下午：師生談心會服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（四）成績成果此次活動得到彭樓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度支持與肯定。本次社會實踐活動得到了彭樓政府的大力支持，校長甄奎峰評價說：“你們利用假期的時間，服務(wù)農(nóng)村，回報社會，這非?？少F?！?聽了鎮(zhèn)長的話，團隊成員心里久久不能平靜，突然感覺到肩上的擔(dān)子很重。實踐雖然只是短短10天，希望我們給他們帶去的理念會影響他們的成長。其實現(xiàn)在坐在這里，才有心情靜下來好好想想這六天的支教對我來說意味著什么，對那些老師們又意味著什么。我閉上眼睛，想起臨走時那些老師們對我的教導(dǎo)，想起那些一起在一起進步的日子，想起那間簡陋的教學(xué)環(huán)境，還有開始的第一天，我站在講臺上的激動心情的情景，有很多很多....我所知道的就是我應(yīng)該再也不會和他們見面了，估計這一輩子也就只此一次。而這一切，對于還未進入社會的我們來說，似乎都還是模糊而迷離的。有時候自己的達濟天下的豪情會突然涌起，滋生出畢業(yè)后來這里教書的想法，覺得自己很豪壯和偉大。六天的時間，教給他們的東西都很有限，但是我希望這六天可以改善學(xué)生們的教學(xué)方式，或者說起碼對他們今后對世界角度有所改觀。記得最深的就是在最后一天臨別的時候，老師語重心長的對我說，好好服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，才好報效祖國，只是不停地重復(fù)著“好好學(xué)習(xí)”這句話，然后依依不舍得走。有句說得好：實踐出真知。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。張旭支教活動雖然結(jié)束了，但是留給我的還有很多：首先，經(jīng)過這次支教，我深切的體會到當(dāng)老師的不易。如何讓每個學(xué)生都學(xué)會我所教的知識是最困難的事情，由于理解方式的不一樣，我不能照顧到每一名學(xué)生，雖然我在找方法，可是最后也沒有解決這個問題。現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都渴望得 10服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)到更多的知識，他們都向往能學(xué)到和城市孩子一樣的東西。當(dāng)談及農(nóng)村教育的時候，老師們由衷無可奈何的心情再次，農(nóng)村孩子接觸外界的機會很少，他們被封閉在一個狹小的生活空間里，這種情況在一定程度上會影響到他們思想的成長。但是對于大部分農(nóng)村孩子來說，他們以后的名運并不是這樣順利的，很可能他們以后面臨的是打工、或者留守農(nóng)村，如果不能從思想上改造他們，以后農(nóng)村的建設(shè)也只沒能是表面上的建設(shè)，經(jīng)濟的發(fā)展不能掩蓋所以要想教育好孩子，老師的傳道授業(yè)方式技能一定要好，我們這次實踐我覺得很有意義黃志海支教感悟：加強師生溝通，促進學(xué)習(xí)交流2009年8月23日，與團隊中的其他幾名成員，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我們踏上了彭樓中學(xué)路途。但更重要的是要當(dāng)好使者，加強教育文化的交流與溝通，為彭樓中學(xué)教服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。培養(yǎng)責(zé)任感，全身心付出教學(xué)通過這次實踐，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。到這里以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。注：其他兩位同學(xué)文件沒有傳來服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（六）活動照片現(xiàn)場服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)老師給我們教導(dǎo)隊員張旭服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)劉穩(wěn)和張旭服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)結(jié)語通過這次實踐，深刻感受到發(fā)展是農(nóng)村的當(dāng)務(wù)之急！農(nóng)民不能用科學(xué)的態(tài)度、方法分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些問題，造成了一些不必要的支出。在實踐中，貼近農(nóng)村，感受農(nóng)村，不斷學(xué)習(xí)，互助，拼搏，最后我們收獲。今天是現(xiàn)實的，明天是美好的，這次實踐時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多的這樣那樣的問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的思維方式還不夠科學(xué)，我們會盡最大努力肩負起我們應(yīng)負的職責(zé)，揚起風(fēng)帆，從這里啟航去關(guān)注民生，共創(chuàng)和諧社會，打造美好明天.