【正文】 短。說明以什么態(tài)度對待困難和挫折，對于能否在競爭中取勝具有至關(guān)重要的作用。認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活；提高生活適應(yīng)能力。在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“新學(xué)期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學(xué)分享。3．情感、態(tài)度與價值觀中的《(誰動了我的奶酪)啟示錄》，充分認識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。同時了解學(xué)校的概況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和積極進取性。在比較中要讓學(xué)生明確中學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣泛了，難度加大了，學(xué)習(xí)的方式方法等也和小學(xué)有很大差異，要做好適應(yīng)這些變化的心理準備?？上鄳?yīng)作以下準備：①準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。③用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)?！钡馁澝涝娫~。(3)過程指導(dǎo) 第一步：“新學(xué)校知多少”競猜活動。（2）搶答題由老師請同學(xué)回答，其他同學(xué)認真傾聽，答完后可以補充或糾正。競猜題目：(可根據(jù)各地學(xué)校實際情況作適當調(diào)整)必答題：① 我校建于哪一年?首任校長是誰? ② 我校有哪些光榮傳統(tǒng)?我校校友中有哪些杰出人才? ③ 我校的校風(fēng)是什么?你對我校老師和同學(xué)有何印象? ④ 我校的辦學(xué)特色是什么?我校的特級教師(高級教師)是哪幾位? ⑤ 我校的環(huán)境有什么特點?有哪些新的教學(xué)設(shè)施? ⑥ 我校有哪些主要建筑?有多少教室、實驗室和辦公室? ⑦ 我校的校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處分別在哪一幢樓、哪一層? ⑧ 我校的心理咨詢室、衛(wèi)生室、圖書館分別在哪一幢樓、哪一層? ⑨ ??第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。第四步：教師小結(jié)。第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。(4)評價指導(dǎo)可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。通過分組討論活動考查學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。(2)準備工作活動中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對不適應(yīng)心理成因的分析，還可以讓學(xué)生說說身邊類似的例子。第二步：組織學(xué)生分組討論如何幫助李輝。第四步：教師小結(jié)。學(xué)習(xí)要有獨立性、自覺性，加強自我管理。各學(xué)科特點不同可請教各科老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)。不依賴老師、家長的監(jiān)督。明辨是非，自覺遵守紀律，約束自己，妥善安排時間，勞逸結(jié)合。(2)準備工作教師應(yīng)具備撰寫“計劃”的理論知識；(3)過程指導(dǎo)第一步：教師對計劃的撰寫給予理論或知識性的指導(dǎo)和說明。第三步：小組分享，小組長寫評語。(4)評價指導(dǎo)通過學(xué)生提出的改變不適應(yīng)心理的方法，評價考查其分析、解決問題的能力；評價學(xué)生經(jīng)過“探究園”的活動和“心靈導(dǎo)航”的理論學(xué)習(xí)，能否把所學(xué)知識運用到實踐中以實現(xiàn)自我評價。要做到這些，計劃少不了。要求計劃一定要具體、詳盡，方法切合自身的實際，目標有層次，內(nèi)容避免空洞和籠統(tǒng)，并強調(diào)落實。計劃要進行階段性小結(jié)，可采取自我評價和老師同學(xué)評價相結(jié)合的方式來確定是否達到既定目標?；A(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)(一)基本概念學(xué)校適應(yīng)是指學(xué)生在校的適應(yīng)情況。中學(xué)生活的新變化：位置發(fā)生變化；學(xué)習(xí)科目發(fā)生變化；學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生變化；學(xué)習(xí)要求發(fā)生變化；校園生活發(fā)生變化。中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比較有許多不同，那是因為社會對我們的要求提高了。(2)盡快建立新的人際關(guān)系。只要交出真誠，獻出熱情，和同學(xué)們正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。積極、主動地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，找到方法，建立起信心，認識新知的喜悅，探索成功的自豪。二、積極適應(yīng)新生活自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。因為，陳杰是個興趣廣泛的男孩子，他能主動了解學(xué)校的情況，積極參加各種集體活動，主動融入新集體，建立新的人際關(guān)系。③我的主意：增強自己的信心，主動與同學(xué)交往，積極參加集體活動，將自己融人集體 之中。其次，是多參加集體活動、主動與同學(xué)交往，融入新的集體。閱讀與感悟《誰動了我的奶酪?》啟示錄①奶酪的喻義：我們生命中任何最想得到的東西②闡述的道理：要珍惜擁有的“奶酪”，擁有“奶酪”的同時要有危機感，要不斷為新的“奶酪”而行動。學(xué)會與人溝通的技巧，提高交往能力。通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認識禮貌是文明交往的必要前提。3．情感、態(tài)度與價值觀 ：通過學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。課時安排建議：建議教學(xué)時數(shù)為23課時。(2)準備工作：課前安排學(xué)生模擬漫畫情境做課堂表演的準備。第二步：小組中心發(fā)言人在班級交流小組討論結(jié)果，全班分享。第四步：陳峰的表演者對飾演的人物形象進行自評。第六步：反省自己日常言行中“不藝術(shù)”的方面。(5)完善或增加某些活動的建議 活動二：成功的秘訣(1)設(shè)計目的：充分認識禮貌、微笑在交往中的作用。(2)準備工作：課前安排學(xué)生模擬教材中青青校園網(wǎng)報道的兩組同學(xué)進行社會調(diào)查的場面。第二步：把答案以現(xiàn)場劇的形式分小組表演(青青校園網(wǎng)報道中兩組同學(xué)與陌生行人交往的場面)。第四步：教師小結(jié)。(4)評價指導(dǎo)：讓學(xué)生通過分析青青校園網(wǎng)的報道，領(lǐng)悟禮貌和微笑的作用，并應(yīng)用于實踐中。尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學(xué)會交往，首先要懂得尊重，學(xué)會尊重。文明交往的藝術(shù)：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。資料庫：學(xué)會心理換位，學(xué)會理解人際關(guān)系從本質(zhì)上說是人與人在情感上的聯(lián)系。而心理換位恰恰是溝通人們內(nèi)心世界的情感紐帶。積極地參與他人的思想感情，意識到“我也會有這樣的情景”，“遇到這樣的事情會怎么樣?”這樣才容易實現(xiàn)與別人的情感交流。如果一個人不能很好地理解別人，體驗別人內(nèi)心的真實情感，他就不可能與別人發(fā)展深入的人際關(guān)系。待人處世之道：服飾整潔美觀；習(xí)慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善于贊美別人；多些幫助別人。二、尊重是交往的前提：1．尊重他人是做人的基本道德；2．希望得到他人尊重，首先要尊重他人；3．學(xué)會交往首先要懂得尊重，學(xué)會尊重。四、文明交往的藝術(shù)：1．文明交往的重要性；2．如何做到文明交往。例如：“叔叔，打擾你一會兒可以嗎?”“阿姨，你能不能幫我一個忙?”“姐姐，你能告訴我一個問題嗎?”等等。實踐與評價(1)禮貌用語小詞典(略)(2)同學(xué)評價：自從掌握了這些禮貌用語，使我認識了更多朋友，辦事情也順利了，生活覺得更快樂。閱讀與感悟絕招我認為佛瑞迪能得到這份工作，因為他在字條上寫的是： 尊敬的董事長：您好!我是第21位求職者，在你百忙之中我還打擾你，我深表歉意。求職者：佛瑞迪教學(xué)反思