一年級上冊語文教案下雨啦5滬教版-閱讀頁
2024-11-05 07:05本頁面
【正文】 雨前情景的圖片與文字?！?出示詞卡：下雨啦（la）◇ 師示范拼讀：la下雨啦。出示：“下”及“下”筆順框。讀好課題二、初讀課文，整體感知。（1）聽錄音，引入情境，拼讀“滴答滴答”師：你聽到春雨的聲音是怎樣的呀？師：雨點落在地上，發(fā)出了——出示詞語：“滴答滴答”拼讀（2）創(chuàng)設情境，反復練讀。呆會兒老師請你按照圖片出現的順序來說說什么怎么樣？師范讀，拼讀音節(jié)，將兒歌讀正確。（2）拼讀詞語“下吧、發(fā)芽”（個別——齊讀）小結：拼音可是我們識字的工具，你以后遇到不認識的字一定要自己拼拼音節(jié)，認一認，養(yǎng)成一個好習慣。借助拼音，讀通兒歌。讀第一句，體會不同角色的快樂。師：瞧，小雨點兒從天上落到了地面上，他多快樂啊，誰來讀這句話？出示：滴答滴答，下雨啦，下雨啦?。?）體會植物們的快樂。師：你多快樂呀，兒歌中就用了一個感嘆號，讓我們感受到他們的那份快樂。（1）自讀師：現在你就是柳樹，或者你就是桃樹。（2）個別生讀（3）同桌兩個人合作讀文。女生扮演桃樹。四、復習、鞏固字詞。出示：下雨雨水雨天桃樹桃花桃子花草采花（自由練讀——全班齊讀）寫字指導。（2）指導“花”的書寫，認識新筆畫豎彎鉤?；ǖ淖詈笠还P是什么？（3）在田字格里各描一個生字。齊讀兒歌。滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！________說：“_______________________。練習一：我會讀（1）媒體出示音節(jié)：mǎ l249。（2）指名交流。師：請你跟著我拼一拼說一說。一只兔，lǘ一頭驢，l249。練習二：我會拼。（2）拼讀音節(jié)。練習三：我會連（1）逐一出示圖畫，說說圖上畫著什么。出示：tu tu tu，dɑ dɑ dɑ，pɑ pɑ pɑ，di dɑ di dɑ師：這些東西會發(fā)出什么聲音呢？拼拼音節(jié)，動動腦筋，就能找到答案了。怎么說呢？請你仔細聽，用心記。誰能學著我的樣子來說。媒體出示：摩托車開起來tu tu tu機關槍響起來dɑ dɑ dɑ大氣球爆炸了pɑ pɑ pɑ小鬧鐘跑得歡di dɑ di dɑ指名領讀——自由練讀——全班表演讀三、小結第五篇：一年級上冊美術《下雨啦》教案一年級上冊美術《下雨啦》教案一、教學目標【知識與技能】用發(fā)現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節(jié)的能力。二、教學重點、難點及解決措施教學重點：學習觀察的方法，發(fā)現不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導學生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯(lián)系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。學生準備：水彩筆或油畫棒?！保ㄖi底：雨）（板書）下雨啦（二）探索新知看視頻，觀察下雨的自然現象。引導學生：仔細觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。湖面上蕩起一圈圈漣漪……雨的模樣你眼中的雨是什么樣子的呢？（請三位學生到黑板上畫雨）師生共同點評：蒙蒙細雨——稀疏的線、軟柔的線磅礴大雨——粗重的線、密密的線雨的方向——隨風而動的斜線雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表達什么樣的心情？出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。媽媽們打著傘來接孩子，同學們已經互相照顧撐著傘走在路上。歸納：我們畫雨，可以根據季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現出雨中的故事。（2）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。作業(yè)步驟：先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物；畫雨，要注意雨和風的方向；凃主體色，注意露出主體顏色，添加環(huán)境，注意雨景的色彩。（四）作業(yè)講評組織學生的作品，展開自評、互評。說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？本總結：在今天的堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨了》……（五）拓展觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫《下雨了》
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1