【正文】 色。因此，對中學(xué)生的誠信教育和愛心教育不容忽視，這都需要教師在教學(xué)的過程中進(jìn)行適時的教育和引導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力了解作者及背景；積累重點(diǎn)詞語；了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。在實(shí)踐中提升書面表達(dá)能力。懂得關(guān)愛和敬重平凡而偉大的人。教學(xué)難點(diǎn)：把握文章脈絡(luò)，理解文章的思想內(nèi)涵。多媒體教學(xué)法。這一方法能增強(qiáng)教學(xué)的信息容量，使教學(xué)更為直觀、形象，有助于加強(qiáng)學(xué)生對文本的理解，提升學(xué)生的閱讀和書面表達(dá)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。（二）學(xué)法根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，在適當(dāng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上采用如下學(xué)法，體現(xiàn) “自主探究”的教學(xué)理念：概括法：在對文章的整體感知中概括文意，提煉信客的優(yōu)秀品格。積累法：在作業(yè)練習(xí)中積累字詞和精彩語句，揣摩品味體會余秋雨散文的語言特點(diǎn)。供學(xué)生使用的資源：課本，教師自制的ppt課件。浙江余姚離上海比較近，在20世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，城鄉(xiāng)之間的通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，這就產(chǎn)生了一種特殊職業(yè)人——信客。今天，就讓我們一起走進(jìn)余秋雨的《信客》,去解讀信客的人生。我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。主要作品有：《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》等。要求一學(xué)生讀課后“讀一讀，寫一寫”，集體正音，然后出示課件，學(xué)生集體朗讀鞏固。 d249。猝然 c249。 伎倆 j236。i 吊唁 y224。詰問 ji227。o 接濟(jì) j236。 sh226。o 感嘆唏噓 xīxū 號啕大哭 h225。（設(shè)計(jì)意圖：借助“圖片”情境和“問題”情境，在引發(fā)學(xué)生思考的同時簡要介紹作品的背景和作家作品，同時檢查學(xué)生對字詞的掌握情況，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生獲得了知識。整體感知：說說你的理解：說說文章中各個小節(jié)的內(nèi)容，體會文章的思路。）（三）問題研討：談?wù)勀愕挠^點(diǎn)課件出示問題，將學(xué)生自然分成四個小組，每組一個問題進(jìn)行合作探討，然后班級交流。作者在寫年輕信客之前，為什么先寫一個老信客？作者重點(diǎn)寫了年輕信客的什么事跡？為什么重點(diǎn)寫？（設(shè)計(jì)意圖：以問題為情境，引導(dǎo)學(xué)生在合作與交流中進(jìn)一步吃透文章內(nèi)容，體會文章的寫法和思想內(nèi)涵，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?！蓖瑫r進(jìn)行必要的提示。課件出示有關(guān)名人的墓志銘示例，學(xué)生在朗讀中體會墓志銘的寫法。學(xué)生進(jìn)行交流，老師展示示例。提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。他沒有做過什么善事——可是在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是個好人。在這里，沉睡著一個偉大的靈魂。盡管路途艱難，他仍堅(jiān)持；倒下的瞬間，時光就在那一剎停滯。吐溫的墓志銘：“他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。大半輩子信客生活，風(fēng)塵苦旅；老來以墳場為伴，終其一生。愿你的靈魂在地下安息！年輕信客：三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波城鄉(xiāng)之間，傳遞信物，備嘗艱辛。為人任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。（設(shè)計(jì)意圖：采用讀寫結(jié)合的方式，以讀促寫，讀寫相輔相成，能有效地提升學(xué)生的思維和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時也達(dá)到了對學(xué)生進(jìn)行有效的情感教育的目的，引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)愛和敬重平凡而偉大的人。老師感言做信客很“苦”： 工作勞苦（終年跋涉）；生活貧苦（收入微薄）；心靈痛苦（蒙受懷疑、欺凌、憎恨）做信客很“好”：能造就人特殊的品格（誠信無私、恪盡職守、潔身自好、任勞任怨、待人寬容、善良厚道）；能提升人的素質(zhì)（豐富閱歷、增長才干）誠信是信客的生命，也是維系整個社會秩序的道德準(zhǔn)則。誠信待人，誠信做事當(dāng)是我們追求的目標(biāo)。）（六）布置作業(yè)課件出示作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。隨著社會的發(fā)展，信客這種職業(yè)早已消失，但誠信永遠(yuǎn)是做人之本，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷，寫一段話，談?wù)勀銓Α罢\信”的理解。）〖附板書設(shè)計(jì)〗做信客的緣起怎樣做信客為何不做信客當(dāng)老師和校長工作勞苦：終年跋涉 做信客很“苦”生活貧苦：收入微薄心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨能造就人特殊的品格：誠信無私、恪盡職守、潔身自好、任勞任怨、待人寬容、善良厚道 做信客很“好”能提升人的素質(zhì)：豐富閱歷、增長才干【教學(xué)評價與反思】在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中，我努力踐行“巧用情境，引導(dǎo)探究”的教學(xué)模式，將新課標(biāo)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的新型教學(xué)理念與“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念相融合，以“問題”情境的設(shè)置為主線，借助“圖片”“語言”情境和多媒體課件，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在合作與交流中培養(yǎng)主體意識、合作意識，在讀寫實(shí)踐中培養(yǎng)和提升思維與表達(dá)能力，在作業(yè)練習(xí)中加強(qiáng)知識的積累和思維表達(dá)訓(xùn)練，在對人物形象的解讀中接受誠信教育和愛心教育，力爭使學(xué)生在聽說讀寫等方面都能得到有效的提升和發(fā)展。課堂教學(xué)民主，講究學(xué)以致用，著力于培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神和解決實(shí)際問題的能力。基本上完成了自己的教學(xué)設(shè)想，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，有效地完成了教學(xué)任務(wù)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。另外，班級人數(shù)太多，課堂上無法讓他們進(jìn)行充分的探究，教師掌控課堂的現(xiàn)象尚無法徹底根除，教學(xué)尚無法達(dá)到行云流水的自然境界。