中國人民站起來了教后反思-閱讀頁
2024-11-05 06:32本頁面
【正文】 的內(nèi)容建議教師講述?！豆餐V領》還給新中國規(guī)定了國家機關總則。②會議選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會和政府主席。③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，引導學生閱讀自由閱卡“國旗的誕生”，思考討論“中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？”④決定建立人民英雄紀念碑。歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議為新中國的正式成立做了多方面的準備，政治協(xié)商成為中華人民共和國政治體制的重要組成部分。引導學生從國內(nèi)和國際兩個方面來討論。7．教師大致介紹在國民黨統(tǒng)治時期西藏與內(nèi)地的關系：排斥國民政府的領導，處于半獨立狀態(tài)，外國勢力在西藏很活躍。學生掌握西藏和平解放的時間和重要意義，標志著祖國大陸的統(tǒng)一，各民族大團結(jié)的實現(xiàn)。西藏和平解放顯示了新中國有能力解決歷史上解決不了的問題。2．教師調(diào)整教材順序，讓學生進一步體會“論從史出”這一重要學習方法。四、問題探究 動腦筋中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？提示：從《義勇軍進行曲》創(chuàng)作的背景、歌曲的旋律和新中國成立后的國際國內(nèi)形勢來思考?！睂Υ四闳绾卫斫猓堅谛〗M里交流。2．想一想：右邊是慶祝和平解放西藏辦法的協(xié)議簽訂，毛澤東宴請西藏客人時的照片。阿旺晉美，右邊是十世**。本課程的設置就是要引導學生通過對歷史的了解，升華愛黨、愛國的情感。二、研究目標激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，樹立振興中華的歷史責任感三、研究方法搜集有關資料四、實施步驟初步了解辛亥革命、第一次黨代會、南昌起義、二萬五千里長征、開國大典等重大歷史事件。了解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國。出示天安門廣場圖片，教師談話導入：同學們，這是天安門。1949年10月1日，新中國就是在這里宣告成立的。播放《開國大典》片段：教師談話：同學們，看了《開國大典》的片段，你覺得最讓你激動或留下印象最深的是哪一時刻或哪一個場面？為什么？出示課題《中國人民站起來了》（一起大聲歡呼）1949年10月1日那神圣而莊嚴的時刻將永遠銘記在中華兒女的心中，為了這一刻，多少人拋頭顱，灑熱血，前赴后繼，獻出了自己寶貴的生命。（二）、學習課文資料，了解革命歷史。板書：191110101921711927．8．11934．10――1936。我們就按照這時間的線索，作一一了解）小組學習教材和材料，并參考下表歷史事件主要領導人重大意義辛亥革命小組內(nèi)交流第一次黨代會小組內(nèi)交流南昌起義小組內(nèi)交流紅軍長征小組內(nèi)交流交流小組學習情況。孫中山在自己的遺囑中寫到：“革命尚未成功，同志還需努力！”拯救中國的歷史使命落在了中國共產(chǎn)黨的肩上。小故事《會議**》中國共產(chǎn)黨現(xiàn)在是一個擁有6500萬黨員的大黨，是一個大國的執(zhí)政黨。因為這條小船是黨史的起點，所以現(xiàn)在被稱作“紅船”。（3）南昌起義，課件展示圖片：南昌起義、南昌起義主要領導人。（2）我們知道哪些有關長征的故事嗎？說說主要的戰(zhàn)役。在世界上，從來沒有哪一支軍隊像紅軍那樣經(jīng)歷過25000里長征。讓我們永遠牢記中國共產(chǎn)黨領導下的這一段光輝曲折的歷史。讓我們永遠牢記――“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，讓我們高唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時的學習。第五篇：《中國人民站起來了》說課稿第1課《中國人民站起來了》各位評委、老師，你們好!今天我說課的內(nèi)容是義務教育新課程標準八年級歷史下冊第1課《中國人民站起來了》。本課的主題是“中國人民站起來了”，教材通過開國大典與西藏和平解放兩個子目來體現(xiàn)主體。西藏和平解放一目介紹了和平解放西藏的主要過程及其重要性。它在整個教材中起著承前啟后的作用。提高學生以歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀通過本課的學習，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民的熱情。難點：新中國成立的歷史意義。但是他們的比較分析能力有限，對史實的了解不全。五、教法與學法教法：我主要利用多媒體教學手段，適當?shù)慕Y(jié)合啟發(fā)講授法。讓他們在輕松快樂的氛圍下學習。對于這一知識點，我將讓學生自主探究學習第一屆政治協(xié)商會議的有關內(nèi)容（時間為三分分鐘）。以培養(yǎng)學生的歷史信息提取能力。這部分內(nèi)容是學生比較熟悉的史實，首先讓學生觀看開國大典的視頻片段讓學生按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素接力講述開國大典盛況，以鍛煉學生的表達能力和對歷史事件的概括的能力。這樣以縱向聯(lián)系法幫助學生理解新中國成立的歷史意義，突破本課的難點。對于這一部分的學習，讓學生閱讀教材最后一目，分組討論探索問題：西藏和平解放的過程及和平解放的原因？通過這個問題思考讓學生切身感受我黨的民族政策的正確性。這樣一方面可以檢查學生的學習吸收能力另一方面在于培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力板書設計本節(jié)課板書，利用框架結(jié)構(gòu)形象、直觀展示本節(jié)課知識，具有系統(tǒng)性、概括性特點、利于學生掌握記憶，同時形成整體性的認識。當然這節(jié)課還有很多不足之處，望各位批評指正。
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