【正文】 學三個方面開展校本培訓工作。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。四、舉行網(wǎng)絡“曬課”活動根據(jù)上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。五、強化教師基本功做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。三月份：、數(shù)學教研組教研工作會議 、開展校級公開課活動“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡“曬課”活動四月份：“微課”進入課堂 五月份： 六月份： 、教研組長教研工作總結小學春季教研工作計劃 篇5一、指導思想以和融理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、總體目標圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習，做好研討與落實。認真落實學校教育工作會議關于課堂教學實效性的指導意見，從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。保證教學質量的提高。四、特色工作晨讀午練體現(xiàn)三年級特色。教研課約課改革初探。組織全組老師網(wǎng)上學習、討論，處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。結合假期的單元備課，認真組織再學習，進行內化、反思。開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。說課評課形成聯(lián)系，有問題。配合“檢查”：謹記教學常規(guī)。做好作業(yè)批改，有評價，有評比。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。第四篇：小學春季教研工作計劃集錦小學春季教研工作計劃集錦8篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。小學春季教研工作計劃 篇1一、指導思想：認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，加強課程教學建設，積極探索素質教育的實踐樣本，以教學常規(guī)為基點，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以兩?！耙惑w化”管理為突破點，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，為進一步提高語文教學質量。2．優(yōu)化教學常規(guī)，加強“六認真”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動語文教學質量和學生語文素養(yǎng)的提升。三、具體工作：1．學習理論，提升理念。（4）引導組內教師寫教學隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學理念。（1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。（3）組內教師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。（1）認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，有教學反思，關注某一問題、關注課題研究、關注學生，還要進行二次備課。（3）重視作業(yè)質量，研討個性化習題，嚴格控制作業(yè)量，精簡習題，切實減輕的學生負擔。4．亮化閱讀，融入“科幻”大力推進閱讀課程，各班根據(jù)太倉市《關于進一步加強課外閱讀指導的意見》，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。結合教材，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。2．開展教研活動：明確本學期的重點工作。三月份：1．教學“六認真”普查。3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。5．組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。7．二年級通話教學教研活動。四月份：1．教學“六認真”互查。3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。5．“一師一卷”期中調研（一、二年級語數(shù)英學科游園活動）。7．四年級短文閱讀理解指導教研活動。2．學生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。4．新教師“一月一匯報”。6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。2．做好教研組工作總結。4．開展“一師一卷”工作。6．組織教師批改試卷，分析試卷。二、具體工作和要求提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學技術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。(1)加強教師的培訓。(2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。三、本學期主要工作安排三月份：制訂教研組工作計劃。四月份：各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。上交教學反思；期末教學質量分析。小學春季教研工作計劃 篇3一、指導思想積極倡導“務實、高效、創(chuàng)新、規(guī)范、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。（2）通過主題式的教學研究，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。閱讀教學中的教材文質兼美，為讀寫整合提供了很好的結合點。（2）提煉單元閱讀教學的主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態(tài)讀寫訓練遷移訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。這樣的主題單元閱讀和主題習作的整合，使得學生在寫作中，培養(yǎng)了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個學段不同體裁課文的整合訓練形式、內容，循序漸進、分段訓練，逐步培養(yǎng)學生寫作的基本功。（4）聚焦名著類閱讀教學，引導讀名著，開展相關活動，進行相關名著類活動生態(tài)讀寫訓練模仿訓練。語文教學的當務之急是為閱讀教學和習作訓練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進的平臺，將閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練進行整合，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，促進語文能力水平的整體提高。特制定本學期的教研計劃：一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。努力提高數(shù)學教學質量。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發(fā)揮集體的作用。三、主要工作（一）加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作備課。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。上課。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。輔導?？荚?。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。教師每學期業(yè)務學習不少于8次。（三）、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。四月份加強業(yè)務學習，全面了解小學全冊教學內深入課堂聽課、評課、交流指導組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習教學常規(guī)檢查五月份校級公開課組織期中教學質量檢測組織期中測查的卷面分析工作。有效復習研討七月份組織優(yōu)秀教學案例評比活動學生應用能力測試期末檢測及學期總結上交各項資料小學春季教研工作計劃 篇5一、指導思想：我校以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質量。圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。加強、深化校本教研工作。三、重在教學常規(guī)管理90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。大力推進教師“教育博客”建設，創(chuàng)建個人工作室。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。中老年教師基本功升級。骨干示范。每學期至少要上兩節(jié)示范課。設立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。進一步加強指導綜合學科教研活動。舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。小學春季教研工作計劃 篇6一、指導思想：本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。二、主要工作目標：“問議導練”教學研究，組織好教師認真搞好“問議導練”課堂教學模式和集體備課的研究工作。，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。三、具體工作內容：一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。、研究教法、研究學生。對學生也應注意各種方式。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。三、加強集體研討，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣?！窘Y語】：以上就是關于《春季小學英語教研組工作計劃》的具體內容，謝謝查閱。以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導，各項活動的開展本著切實有效的原則，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習新課程標準，努力創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。教材教法研究，參與國家級課題實驗，進行子課題的研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新版課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。繼續(xù)推行集體備課制度。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分