【正文】 流搜集經(jīng)過,交流自己搜尋這位名人的事跡資料采取的途徑。通過交流,幫助學(xué)生拓寬搜集平臺和增加搜集途徑。教師總結(jié):搜集資料的過程是艱難的,也是快樂的,我們要吸取經(jīng)驗,以免下次出現(xiàn)同樣的問題。(普通文本,剪貼報,小報,電子版ppt等)三 交流搜集內(nèi)容,每個人將自己整理的資料向大家介紹。選擇的事跡是否突出鮮明。是否有自己對這位名人的客觀評價。(2)將史料的真實性與描寫的生動性有機結(jié)合,力求能引起讀者的閱讀興趣。(3)擇要介紹,不必面面俱到。只要能突出主題就行。五 拓展交流將整理后的文章放在班里的名人網(wǎng)站上,供大家共同瀏覽并評選出優(yōu)秀的作品。聽懂了歌曲的意思嗎?指名回答。二十年不見,當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前的一剎那,你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當(dāng)年那個風(fēng)華正茂的?老師,大膽地想象一下,二十年以后的?老師會是什么樣子。小結(jié):是啊,二十年后的?老師已年過半百,皺紋已布滿我的面頰,青絲中也夾雜著白發(fā)。)在創(chuàng)設(shè)的情境中,盡量啟發(fā)學(xué)生想象說話,說出自己二十年后變成什么樣子了,在哪個崗位上發(fā)揮作用。希望你們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力!三 小組交流,自由表達(dá),我們相聚在一起,發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。咱們學(xué)校、咱們的社區(qū)、咱們的城市可能變成什么樣子呢?放飛你想象的翅膀,任你的思緒飛揚,把你想到的內(nèi)容說給同桌聽吧!,他們的面貌、職業(yè)、談吐等都發(fā)生了什么變化?可用今昔對比的辦法,重點寫人物之間的對話,同時關(guān)注人物的神態(tài)、動作,想象一定要合理。小結(jié):同學(xué)們說得這么投入,老師真不忍心打擾你們。(1)想象是否合理。五 師生賽寫,初擬草稿 同學(xué)們的想象真是豐富多彩。你們的創(chuàng)造和勞動會使咱們祖國更加美好。一天早上,我貼了一張水面膜(洗臉),吃了兩塊餅干(一塊是吃一塊就能飽的餅干,還有一塊是吃了能美容的餅干),嚼了一片口香糖(能除去牙齒里的臟東西),翻了一下日歷,呀!2029年10月1日,這不是我要返回故鄉(xiāng)的日子嗎?我在韓國最有名的商店里訂購了兩套“健健康康到永遠(yuǎn)”的保健品,過了幾分鐘的時間,就送到了我的手里。家鄉(xiāng)的變化太大了。道路上也沒有了小時候常見的照明燈,因為路邊的花草可以根據(jù)明暗程度自動為人們提供充足的光線。原來,這是聲控門,一聽見主人或受到邀請的人的聲音,它就會自動打開。簡直太神奇了!我乘著電梯,不到一分鐘就來到了第122層。我拿出在韓國訂購的保健品遞給媽媽,媽媽樂得嘴都合不攏了??晚上,我獨自一人在街上散步。看見老人們現(xiàn)在的幸福生活,我不禁想起了二十年前,老人們總是為家里的事和兒女們擔(dān)憂,那一張張衰老的臉上常常帶著愁苦的表情。故鄉(xiāng)發(fā)展的步伐沒有停止,故鄉(xiāng)的變化仍在繼續(xù),我想故鄉(xiāng)的明天會更加燦爛!第四篇：《語文百花園五》教案設(shè)計【內(nèi)容簡析】本次百花園有五個欄目?！胺e少成多”是背誦一首古詩《別董大》?！澳苷f會道”是學(xué)習(xí)勸說別人?！驹O(shè)計理念】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動交流為主線，讓學(xué)生在聽說讀寫中學(xué)習(xí)語文，積累語言，發(fā)展和提高思維能力和表達(dá)能力?！秳e董大》。，并能把自己最感動的內(nèi)容寫清楚。、清楚?！窘虒W(xué)時間】四課時。一、引入新課今天，我們?nèi)秤握Z文百花園五。“詞語真有趣”欄目中的詞語。（2）小組交流。）②指名說說每組里兩個詞語的意思。（1）讀一讀這三句話，看看句子中“說”字的位置，再看看“說”字后面的標(biāo)點符號有什么不同。（3）小結(jié)規(guī)律：①揭示語“某某說”在前邊，“說”字后面用冒號，表示引出引文。③揭示語“某某說”在引文中間，“說”字后面用逗號?！瓣帧弊值淖至x和詩的寫作背景。，學(xué)生讀詩。第二課時教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺、能說會道。二、學(xué)習(xí)“閱讀平臺”，我們先到“閱讀平臺”來體驗?！皣L試”是什么意思？，多讀幾次，并想想短文寫誰嘗試做什么事。，看看能從短文中讀懂些什么，然后指名回答。（說話內(nèi)容是勸說，說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇，語氣要溫和；講究方法，要通過講道理來說服別人。：指名演一演，再評一評他們演得好不好，好在哪里。勸說別人重在“勸”字，要以理服人。第三課時教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。這節(jié)課，我們就從眾多別人幫助你或你幫助別人的事中，選擇一件印象最深刻的事情寫下來。三、選擇事例，你曾經(jīng)遇到過什么困難？別人是怎么幫助你的？當(dāng)別人遇到困難時，你又是怎樣伸出援助之手的？，想想這件事情的經(jīng)過。，集體評議好在哪里，并修改。第四課時（習(xí)作點評課）一、自斟自酌自讀習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求修改自己的習(xí)作。并把自己認(rèn)為寫得好的地方畫出來。，全班欣賞。三、錦上添花。課后反思：第五篇：百花園五S版三年級下冊《百花園五》教學(xué)設(shè)計山西省大同市城區(qū)四十三校三年級教研組組長：陳錦慧組員：王川玲賈文靜趙麗梅渠麗華一、整體設(shè)計意圖本單元從詞、句、段、篇來分層訓(xùn)練學(xué)生。如諒：原諒、諒解、體諒?? 涼：涼爽、涼快、涼水??并能用任意詞進(jìn)行造句,從而達(dá)到由詞到句的自然過渡。本單元著重訓(xùn)練近義詞在句子中的不同用法。三個詞中意思相近，但使用卻大不相同，它們有自己的搭配，如：改變面貌，改善生活，改正錯誤。通過工具書理解成語的意思之后，讓學(xué)生用其中二個成語連成一段話，進(jìn)行段的訓(xùn)練。二、大環(huán)節(jié)設(shè)計意圖《百花園五》共分為兩課時，包括作文，第一課時安排四個欄目的語文實踐活動，比較形近字，選詞填空目的在于正確書寫，運用詞語，積累成語，除了讓學(xué)生會寫，還要注意運用，可適當(dāng)加一些練習(xí)。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生讀后再悟，弄清短文的課后題，體會作者的思想感情。三、《百花園五》作業(yè)設(shè)計（一）看拼音，寫詞語qīngxi227。nw249。 y224。u()()()()lǚtnli224。nw249。ng b249。ngx236。()()(二)給帶點的字選擇正確的讀音，達(dá)“√”幾乎（jǐjī）一束（s249。）樂趣(qǔq249。m242。ng ch227。空姐（）把水端到那位乘客跟前。這位（）老師（）說道：“我愿你是我的女兒！”四、常規(guī)備課教學(xué)目的：通過形近字組詞、選詞填空學(xué)習(xí)與積累，熟練掌握漢語知識。、通過本次的課外閱讀，讓學(xué)生了解書信的格式以及體會巴金爺爺對孩子們的關(guān)心。教學(xué)重難點： 閱讀平臺和語文大課堂教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)習(xí)“語海暢游”板書課本中的形近字。小組內(nèi)討論、交流。全班齊讀。展示“我的采集本”中的自己收集的關(guān)于“深情”的成語。三、閱讀平臺。本次的練習(xí)對我們有什么要求呢？展示學(xué)生自己制定的方案，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，推選出發(fā)言代表。三、寫一封感謝信（一）說題目在我們成長過程中，得到過許多名人的關(guān)愛。你從中得到哪些溫暖與啟迪？再給他們寫一封感謝信，表達(dá)感謝之情。第一行正中寫“感謝信”。正文另起一行空兩格。四、范文感謝信親愛的媽媽：您好！當(dāng)我呼喚您的時候，一股暖流從心底升起。我突發(fā)高燒，是您冒著空中飛雪，背著我一步一滑地來到醫(yī)院。”而你卻果斷地回答：“不冷。是呀，怎么會不冷呢？你鴨絨襖中只穿了一件毛衣呀！現(xiàn)在，襖在我身上，溫暖了我，卻讓媽媽您??我想起《世上只有媽媽好》這支歌。而媽媽為我們這些寶貝們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地奉獻(xiàn)著她偉大的母愛！最后，我想對媽媽說：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！祝您身體健康，萬事如意！您的孩子：╳╳╳五、習(xí)作