索溪峪的野讀后感-閱讀頁(yè)
2024-11-05 02:07本頁(yè)面
【正文】 師：你喜歡誰(shuí)的野？生：我喜歡山的野。師：是啊，桂林的山真秀啊，像翠綠??（生齊背誦《桂林山水》中寫(xiě)山秀的片段）師：廬山呢，是飛流??（生齊背誦李白的《望廬山瀑布》的后兩句）師：泰山被稱為五岳之尊，黃山顯得十分富貴，他們都很美，可他們是不能與索溪峪的山比美的，因?yàn)樗飨纳绞翘烊?、野性的美。生：我從“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而???聞名就使人膽顫”這幾句看出了山的驚險(xiǎn)。師：為什么只能看見(jiàn)一線天空？（生沉默）師：你們看，這就是一線天的照片。所以抬頭仰望，就只能看見(jiàn)一線天空。生：（齊）一線天。生：很深的深淵。它是萬(wàn)丈深淵；從下面看，峽谷兩邊的山峰似斧砍刀削，正如詩(shī)曰：千丈絕壁掛古松，萬(wàn)尺深澗鎖蛟龍。我們?cè)僮x它的名字，相信這次感受肯定不一樣。師：（課件出示斷壁懸崖圖片）你看到的是一幅怎樣的畫(huà)面？生：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃。生：不寒而栗生：望而生畏生：觸目驚心生：心驚膽戰(zhàn)生：害怕師：讓我們把這些感受帶到朗讀中去吧?。ㄕn件出示文字：這種美，是一種驚險(xiǎn)的美??聞名就使人膽顫）生：（齊）這種美，是一種驚險(xiǎn)的美??聞名就使人膽顫師：老師聽(tīng)出來(lái)了，索溪峪的山有點(diǎn)險(xiǎn)！但還沒(méi)把我的心嚇得怦怦直跳，還沒(méi)令我心驚膽戰(zhàn)，再讀！生：（齊）這種美，是一種驚險(xiǎn)的美??聞名就使人膽顫師：索溪峪山的驚險(xiǎn)的美讓我們驚嘆。生：還氣勢(shì)磅礴。師：由文字想象到畫(huà)面，可是一種很好的讀書(shū)方法，我們用掌聲感謝他?。ㄉ恼疲煟赫l(shuí)給大家講講，千峰萬(wàn)仞寫(xiě)出了什么？生：千峰萬(wàn)仞寫(xiě)出了山多。生：千峰萬(wàn)仞寫(xiě)出了山險(xiǎn)。生：千峰萬(wàn)仞師：大家像他這樣讀一遍。師：放眼望去，那可是綿延不斷、沒(méi)有盡頭啊！（用手示意學(xué)生讀綿亙蜿蜒）生：（齊）綿亙蜿蜒師：無(wú)數(shù)座高峰、險(xiǎn)峰望不到頭啊，把這兩個(gè)詞連起來(lái)讀！生：（齊）千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒師：你從十里畫(huà)廊這個(gè)名字，想象它該是怎樣的？生：它一定很美。師：（出示十里畫(huà)廊的圖片）同學(xué)們真會(huì)想象。（課件出示圖片）師：看完十里畫(huà)廊，看完西海峰林，我們?nèi)滩蛔∫潎@（課件出示文字：這種美，是一種磅礴的美??浩氣長(zhǎng)舒）生：（齊）這種美，是一種磅礴的美??浩氣長(zhǎng)舒師：試想，當(dāng)你站在山頭，群山逶迤，盡收眼底，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐上一口氣，這舒暢的感覺(jué)就是──生：（齊）浩氣長(zhǎng)舒師：帶著此時(shí)的心情再來(lái)贊贊山的磅礴！生：（齊）這種美，是一種磅礴的美??浩氣長(zhǎng)舒師：索溪峪的山，除了驚險(xiǎn)、磅礴，還──生：隨心所欲、不拘一格師：（課件出示文字：這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美??好似“窈窕淑女”）哪些小朋友喜歡這句？請(qǐng)站起來(lái)，你們一起來(lái)夸夸山的這種美，好嗎？（部分學(xué)生起立齊讀）師：索溪峪的山吶，真是想怎樣就怎樣，它們姿態(tài)不一，形態(tài)各異。師：這一幅是？生：橫攔綠水，敢弄倩影師：你們看，索溪水自由快活的流著，可突然，一座山峰攔住它的去路，說(shuō)：站??！我要照鏡子呢，你看，我多美！于是，它面對(duì)索溪，舞弄自己的身姿。（示意學(xué)生讀）生：（齊）相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”師：最后這一幅是？生：亭亭玉立，好似“窈窕淑女”師：這些隨心所峪的山，雄奇中透著清秀，幽深中帶著恬淡，粗野中含著嬌媚。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)為大家再次展現(xiàn)這一幅幅美好的畫(huà)卷。我們把這三句話連起來(lái)讀讀。第五篇：索溪峪的野(公開(kāi)課)索溪峪的“野”（簡(jiǎn)案）【教學(xué)目標(biāo)】感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。一課一得：仿寫(xiě)片段。【課時(shí)安排】 一課時(shí)。板書(shū)“野”后，再板書(shū)“索溪峪”。二、初讀課文，整體感知出示自讀要求：（1）逐字逐句把課文讀通讀順；（2）結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)“野”的意思；（3）作者筆下，索溪峪“野”在哪里？學(xué)生自由讀課文?？隙▽W(xué)的表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：段首句是總起句。學(xué)生匯報(bào)后明確：抓重點(diǎn)詞句理解文意，是學(xué)好語(yǔ)文的重要方法。（齊讀師生配合讀男女配合讀等）我的發(fā)現(xiàn)：此段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由總到分。姐姐讀書(shū)多認(rèn)真呀。下課后，（）。我家的狗真可愛(ài)呀。有陌生人來(lái)時(shí)，（），用先總后分的結(jié)構(gòu)方法寫(xiě)一個(gè)自己熟悉
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