【正文】 極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)。教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到學(xué)院本全過程和各項(xiàng)工作中，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)院中心工作為宗旨，以提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力為目標(biāo)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，熱心從教，做“明德勵(lì)志、篤學(xué)求真”院風(fēng)學(xué)習(xí)、引領(lǐng)和宣傳的表率，以良好的思想政治素質(zhì)影響和培養(yǎng)學(xué)生。組織教師學(xué)習(xí)高等教育法、教師法和黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)文件與規(guī)定，增強(qiáng)教師法律意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員要帶頭依法治教，自覺遵守黨紀(jì)、國(guó)法和校紀(jì)校規(guī)，杜絕教育教學(xué)過程中的違法亂紀(jì)行為。堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)以“學(xué)生為本”，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)由學(xué)生參與制定，建設(shè)的成果由學(xué)生參與評(píng)定，在我院學(xué)生評(píng)教工作中強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德，為人師表和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特別注重教師在學(xué)生思想引領(lǐng)和專業(yè)知識(shí)教授作為。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，結(jié)合教職工不同崗位和專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，在解決實(shí)際問題上下功夫，切忌形式主義。通過專題研討等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和凝聚力，展示學(xué)院教師的精神面貌。?實(shí)施黨組織“五個(gè)一對(duì)一”談心活動(dòng)。充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，關(guān)心愛護(hù)教師，解決教師思想上、工作上、生活上的困惑與實(shí)際困難，同時(shí)加強(qiáng)教師與學(xué)生、教工黨支部與學(xué)生黨支部、黨員與群眾的良性互動(dòng)、共同提高。通過學(xué)生測(cè)評(píng)、同行推薦、學(xué)院審批，評(píng)選出5名師德標(biāo)兵，在師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)大會(huì)上予以表彰，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。?組織學(xué)生開展一次“我身邊的好老師”征文評(píng)選活動(dòng)。?設(shè)立“師德師風(fēng)監(jiān)督崗”、師德師風(fēng)“舉報(bào)電話”和“意見箱”，促進(jìn)教師自我加壓、嚴(yán)格自律。師德師風(fēng)工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。院分管領(lǐng)導(dǎo)、各支部按照師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求具體負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)院要利用各種宣傳陣地大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，以先進(jìn)典型的示范作用，不斷增強(qiáng)教師樹立良好的師德師風(fēng)意識(shí)，認(rèn)真規(guī)范自己的教育行為。對(duì)于違反師德規(guī)范且情節(jié)嚴(yán)重的教師，兩年內(nèi)不得晉升職稱，不得參加評(píng)先評(píng)優(yōu)。各黨支部、教研室要按照學(xué)院統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂開展師德建設(shè)教育活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施具體。（二）學(xué)習(xí)討論階段（5月～6月）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)采取單位相對(duì)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)思考與會(huì)議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與警示教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度，力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。討論主題：“如何上好一堂課”、“如何做好一名合格的高校教師”、“如何做到教書與育人的緊密結(jié)合”、“如何理解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵”等主題。（三）檢查整改階段（7月～10月）各單位要根據(jù)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案和本單位師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃要求，重點(diǎn)檢查是否依法執(zhí)教，有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；檢查是否堅(jiān)持德育為先，有無只教書不育人的現(xiàn)象；檢查是否認(rèn)真施教，在備課、講課和批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、馬虎了事的行為；檢查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在科研工作中有無弄虛作假和抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；檢查是否廉潔從教，有無借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為以及在考試等工作中的違紀(jì)違法行為；檢查是否尊重學(xué)生人格，有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生的行為；檢查是否做到為人師表，在日常生活中，有無違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。教師要在深入查找問題的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)意見及加強(qiáng)師德修養(yǎng)的計(jì)劃。對(duì)于屢教不改的違規(guī)人員，經(jīng)核實(shí)，學(xué)院將視情節(jié)輕重給予一定的處分或處罰，甚至調(diào)整工作崗位。（四）鞏固提高階段（10月～12月）學(xué)院認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年的好經(jīng)驗(yàn)好做法，形成工作制度，常抓不懈，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)成果。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系我院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事。中共電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院委員會(huì) 二0一二年三月二十日第五篇：關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)全院教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)制定學(xué)院關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案。二、主要目標(biāo)通過開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，著力塑造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升，為學(xué)院科學(xué)跨越，和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（一）總結(jié)反思（2013年1月4月）對(duì)照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師廉潔從教若干規(guī)定》等，緊密結(jié)合思想實(shí)際和工作實(shí)際，在學(xué)院重點(diǎn)開展“七查七看”：一查貫徹黨的教育方針的情況，看是否有違背黨的教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔教材和商品、向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課等以教謀私的問題；四查遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會(huì)公德的現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為；六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。在此基礎(chǔ)上，每位教職工寫出一份“個(gè)人師德素質(zhì)分析材料”，在教育教學(xué)工作中進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。（各黨支部負(fù)責(zé)）匯總各類師德師風(fēng)建設(shè)方面的法規(guī)和文件，在學(xué)院校園網(wǎng)上開辟“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范”學(xué)習(xí)專欄。積極開展“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”專題座談。每個(gè)教職工要做好學(xué)習(xí)筆記（不少于3000字），撰寫好心得體會(huì)。組織教職工開展愛生活動(dòng)。在全體教職工中牢固樹立愛生的教育思想，引導(dǎo)廣大教職工確立“溝通理解關(guān)愛”的愛生理念，扎實(shí)推進(jìn)“三聯(lián)”、“四進(jìn)”活動(dòng)。（組織處、團(tuán)委、學(xué)生處、各黨支部）關(guān)注教職工的身心健康。把師德師風(fēng)建設(shè)融入學(xué)院文化建設(shè)中。（四）典型引領(lǐng)（2013年6月9月）在全院開展師德標(biāo)兵的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮師德標(biāo)兵和師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè)方面的榜樣引領(lǐng)作用，積極營(yíng)造建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)的濃厚氛圍。在全院開展 “師德標(biāo)兵”或“三育人先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，樹立師德典型。在全院廣泛學(xué)習(xí)宣傳“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“自治區(qū)感動(dòng)校園人物”、“自治區(qū)感動(dòng)校園模范人物”和師德標(biāo)兵的典型事跡。結(jié)合工作實(shí)際，利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)等載體進(jìn)行廣泛宣傳，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。繼續(xù)開展“一個(gè)黨員一面旗幟”黨員形象建設(shè)系列活動(dòng)。五、具體要求開展師德師風(fēng)建設(shè)工作要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)高尚師德，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，把師德師風(fēng)建設(shè)工作開展地有聲有色、扎扎實(shí)實(shí)。黨政一把手要負(fù)總責(zé)、親自抓，相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的整體合力。要通過各種形式積極宣傳先進(jìn)師德典型，大力表彰人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。學(xué)院督查室要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作全過程的檢查指導(dǎo)，要建立督查制度，制定督查辦法，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。（三）不斷創(chuàng)新載體，注重活動(dòng)效果。（四）完善長(zhǎng)效機(jī)制。通過建章立制和監(jiān)督評(píng)價(jià)，使教師在教書育人的過程中，行為有準(zhǔn)則，職業(yè)有要求，發(fā)展有空間，使師德師風(fēng)建設(shè)與廣大教師的教學(xué)科研工作緊密結(jié)合起來，并輻射、滲透到教師的職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面，使之逐步走上經(jīng)常化和制度化，形成自律和他律相結(jié)合、標(biāo)本兼治的工作機(jī)制