小學六年級數學教研組第一學期工作總結-閱讀頁
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 標，設計教學過程，認真寫好教案。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。上述的點點滴滴，說明了我年級科學組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。在學習過程中，通過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。課后輔導、做好培優(yōu)補差工作采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學，有效的課堂模式和教學模式。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。2016年12月20日 小學數學教研組第五篇：六年級數學第一學期工作總結20112012學六年級第一學期數學教學工作總結 緊張忙碌的這個學期即將過去，下面是本人對這學期的教學工作作的幾點總結：一、積極參加學校的教研活動。而我們的教研活動主要是進行觀摩課教學，向有經驗的教師學習，探討、交流、總結出適合的教學方法。對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，使教學更加有序。而教師只是從旁引導。本學期在課堂上我注重訓練學生的數學語言能力。由于受方言的限制，許多學生對于說話總感到有壓力，能清楚地把自己的想法清晰地表達出來的學生不多，數學課就不用說了，他們認為只要會做就行了。對于不會說的學生，我先讓他認真聽其它同學或老師講，然后叫他們重復一遍，甚至是原話也行。所以，課堂應該充分發(fā)揮學生的主體作用，提高他們對學數學的興趣。作為一名教師，每個人手上都有一、兩本教案和參考書，如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學生基礎情況，收到的教學效果肯定令人大失所望。如在用百分數觖決問題：求甲比乙多百分之幾的問題的解題規(guī)律：（甲－乙）247。甲=百分之幾理解能力差一些的學生有時就懵了，我在教學時總結出：誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應用題，只要用大數減去小數再除以單位“1”就可以：（大－小）247。而單位“1”就藏在“比”的后面，抓住重點字找單位“1”。方法雖然通俗，但既簡單又好理解，適合本地區(qū)的學生情況。教學不可能是完美的藝術，而是有遺憾、有缺陷的藝術，同時也是需要不斷改進的藝術，臻于完善的藝術。只有學會反思，一個人才能不斷矯正錯誤，不斷發(fā)展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。數學學習多數是在舊知識的基礎之上學習新的內容的。面對這一種情況，教師應利用課余時間幫助學生把以前的知識補上來，使學生更好地學習新內容扎下夯實的基礎。
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