實現(xiàn)人生價值課后案-閱讀頁
2024-11-04 22:30本頁面
【正文】 的蘇秦，年輕時不好好學習，不受別人重視。這對他的刺激很大，他為了證明自己的價值存在。這樣也是容易產(chǎn)生疲勞，這時他想了個辦法。最終成為一代名臣。三 《繼承和發(fā)揚自強不息精神，促使當代大學生成長成才》 2005年中央電視臺組織了“2004感動中國人物”評選活動。大學畢業(yè)后，他選擇了到貴州省貧困山區(qū)志愿義務支教。一個人只有把個人的價值追求融入到社會需要的洪流中，才能正在實現(xiàn)自己的價值，才能為社會做出貢獻。而是他那種自強不息勇于擔當?shù)木?。總體來說，要想實現(xiàn)人生價值。參考文獻[1]《周易乾象》[M] 人民教育出版社[2]宋 王安石 《易家論解》[M]人民教育出版社 [3]1978年5月《光明日報》[N] [4]2014年6月 麥可思《2014年大學生就業(yè)報告》[S] [5]西漢 劉向 《戰(zhàn)國策 秦 一》[M] 人民教育出版社 [6]東漢 班固 《漢書》[M] 人民教育出版社 [7]英國 托馬斯 《名人名言》[M] 外文出版社第三篇：實現(xiàn)人生價值回顧大學四年，學到的東西真的太多太多，不僅擴展了知識面，提升了組織協(xié)調能力，結交了更多擁有共同目標的朋友，還獲得了向黨組織靠攏的機會。根據(jù)馬克思主義的觀點，價值是指主客體關系中客體對主體的積極意義。價值觀就是人們關于價值的根本看法，是人們頭腦中有關價值追求、價值判斷、價值選擇等內容的系統(tǒng)的觀點。不管是一個人，還是一個群體，不能沒有信仰、道德，不能沒有理性的人文精神，也不能沒有文化自信。這種環(huán)境包括了對家庭環(huán)境、社會環(huán)境乃至整個世界的環(huán)境，而認識則包括對于自己和對于外界的影響。要實現(xiàn)自己的人生價值，就要使自己的內心足夠強大，要用智慧和品德充滿自己的內心。共產(chǎn)黨的目標和宗旨要求共產(chǎn)黨員最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。其次，作為一名預備黨員，要明確新時期共產(chǎn)黨員應有的人生價值觀系統(tǒng)。第二，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高價值目標。最后，要在自我價值和社會價值高度統(tǒng)一中實現(xiàn)自己的人生價值。我目前正在一家軟件公司實習，在這里我過得很充實，因為整個團隊都在為同一目標努力，每一行代碼都凝結了智慧，每時每刻都在創(chuàng)造價值。但是無數(shù)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員用他們的光輝事跡影響著我們激勵著我們沿著他們的路途前行，我會更嚴格要求自己，認真學習各項技術，踏實工作，拼搏向前，貢獻我的力量，實現(xiàn)我的人生價值。教學結構設計（一）在勞動和奉獻中實現(xiàn)價值 播放錄音：播發(fā)由學生親自采訪的關于人生價值的錄音，讓他們思考其中的有什么共同點。視頻展示：人類通過勞動生產(chǎn)出世界上本不存在的新的價值（衣食住行等物質資料），并在這個過程中發(fā)揮自己的智力、體力、意志和情感。小組活動：分享蘋果。學生比較分析他們的人生價值有什么不同？讓學生進一步理解人生價值的體現(xiàn)在于奉獻。小品：《我是獨一無二的》。思考討論：要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。讓學生自己得出如何砥礪自我實現(xiàn)人生價值。讓學生加深理解實現(xiàn)人生價值所需的主觀條件。教材共分三個層次：第一層，主要論述人的價值必須在勞動中、在奉獻社會的實踐活動中創(chuàng)造；第二層，闡述了人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件，要實現(xiàn)人生價值，必須正確處理個人與集體、個人與社會的關系，在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。走進生活：播放中央電視臺“感動中國 很多觀眾表示，他們是含著眼淚看完節(jié)目的，認為《感動中國》節(jié)目“看了給人以力量，給人以鼓舞，弘揚了主旋律”，是媒體成功打造的一個“精神品牌”。問題探究：中央電視臺“感動中國”的人物為什么能感動中國？三、課后系統(tǒng)教學反思：新的課程標準，立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合。從上課的過程來看，學生主動參與課堂教學的積極性是很高的，關鍵是教師能否真正轉變觀念，充分認識到學生的主體地位，從而放下架子，從臺上走到臺下，從臺前走向幕后，把課堂還給學生，把時間還給學第五篇：實現(xiàn)人生價值實現(xiàn)人生價值根據(jù)所學知識我們知道：人生價值內在的包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。我認為，作為一名當代大學生，在實現(xiàn)人生的自我價值即個體的人生活動對自己的生存和發(fā)展所具有的價值方面，應不斷提高自己的文化素養(yǎng)、分析能力等，具體來說就是以下兩個方面：一是進入大學我們的課余時間也就是自己能支配的時間大大增加，這不是說我們可以放松的去玩了，而是我們要將更多的時間分配到看書、看新聞、競賽活動等方面，以擴大自己的知識面、見知度；二是進入大學意味著我們成人了，我們得為自己的人生負責了，這就要求我們要開始認真規(guī)劃自己的人生了，我們要清楚地知道我們以后想要干什么，想成為什么樣的人，為以后能實現(xiàn)人生的價值打下基礎。人生的自我價值和社會價值，既相互區(qū)別，又密切聯(lián)系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統(tǒng)一體。作為一名當代大學生，我們要在活出自我、活出精彩的同時，承擔起應承擔的社會責任，做一名合格的大
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