如何提高小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績-閱讀頁
2024-11-04 22:21本頁面
【正文】 批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先。要堅持“全、嚴、實、精、活”五個基本要求。注重勞逸結(jié)合。這樣既可以緩解復(fù)習(xí)帶來的身心疲憊，又給學(xué)生留下了美好的回憶。共同引導(dǎo)學(xué)生進步，特別是一些復(fù)習(xí)試卷中的典型題目分析，就要多與同事交流，共同找出原因，共同提高。講評之前，應(yīng)作錯題統(tǒng)計或抽樣統(tǒng)計，講評時，重點題，高錯誤率題先講、講細，可作引伸擴展，次要題，個別錯題不講。注重“八多”，多聽（聽課），多記（記重要的范文、記慨念、記公式、記重難句），多看（看書），多做（做作業(yè)），多問（不懂就問），多動手（做實驗），多復(fù)習(xí)，多總結(jié)。學(xué)會考試，要心細、要平常心、要認真總結(jié)。第四篇：如何提高畢業(yè)班教學(xué)成績淺談如何提高六年級語文教學(xué)質(zhì)量——六年級語文教學(xué)研討會發(fā)言稿左連忠教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，是每一位語文老師的職責(zé)。下面就我個人的觀點，對如何提高小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c看法：一、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。首先要研究教材，因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。2．研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點：1．研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況； 2．研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。二、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；；。②漢字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。④句子板塊：名人名言，諺語，歇后語，對聯(lián)，古詩名句，文言文中的重點句等。這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性進行自主的歸類積累了。如人物類：①英雄人物；②體育名星；③愛國人物等。如：文明禮貌用語這一類型。A．教材的分類整理：各個板塊根據(jù)相應(yīng)的類型進行分類積累，這是積累的主要陣地，是學(xué)生積累量能否達到的一個主要來源。例如：①成語的分類整理：如表示注意力高度集中的成語：（聚精會神，全神貫注等）。在這個過程中要注意詞語數(shù)量量的積累與分類積累結(jié)合。③古詩的分類整理：從你學(xué)過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句。B．課外閱讀的分類整理： ⑴課文中相關(guān)知識的拓展: ①你對北京2008奧運會還了解多少，把你知道的分條寫下來： ②安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家：③紅軍長征中留下了許多可歌可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的故事題目寫幾個下來：⑵課外閱讀中積累的語言材料①從小雨描寫到大雨，你能寫多少詞語：②填動物名稱，成為成語：如（＿死＿悲；＿頭＿尾。謙讓是身體的良心。C、生活材料的分類整理： 例如聲音方面的整理：回憶生活中的聲音，把它寫出來：①下小雨的聲音； ②下大雨的聲音； ③小貓的聲音；④小狗的聲音； ⑤小雞的聲音； ⑥母雞的聲音；⑦公雞的聲音。這里積累本身就是一種訓(xùn)練過程。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。素質(zhì)教育就是六個字“教是為了不教”。學(xué)習(xí)的方法是多層次的，多角度，多種類的，下面就三個方面簡單談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法，掌握規(guī)律，我們主要通過以下四條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高創(chuàng)新能力。３．教給學(xué)生課外閱讀的方法老師和學(xué)生都應(yīng)該制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。（一）復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)可分學(xué)校集中安排與教師自由安排兩種方式，教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的輔導(dǎo)任務(wù)。（二）輔導(dǎo)要有重點，重點是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學(xué)生。（三）、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心而又有度，避免引起學(xué)生的心理疲勞。不平衡的優(yōu)秀生著重補救薄弱環(huán)節(jié)，雙差生著重從思想教育方面、從興趣方面進行補救，努力使雙差生能力所能及的進步。五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評。但是，教無定法，大家都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把湘樂學(xué)區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。而優(yōu)秀生也并不突出，并不拔尖，這不得不讓我深思，下一步的教學(xué)該如何進行。下一步我打算對于教材和練習(xí)冊中的一些基礎(chǔ)知識和重點知識（需記憶）多讀多背，并且注重登記，做到人人過關(guān)。這樣孩子們才能夠以不變應(yīng)萬變。對于作文我準備這樣做：（1）寫作課注意寫作技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，然后每個學(xué)生在以下幾種類型的習(xí)作上必須各有一篇寫得是相對較好的作文，這些作文類型分別是寫人，敘事，寫景，還有想象作文。每一篇作文都要儲備一篇精品作文。通過卷面來看，我班的書寫不夠工整、干凈，影響整體卷面分值，因此，在今后的教學(xué)中還需加大書寫能力的訓(xùn)練，在學(xué)生書寫上下大功夫。適當(dāng)加壓。加強輔導(dǎo)。另外，對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，一方面在學(xué)校教師加強監(jiān)管，并指派優(yōu)秀生輔導(dǎo)，解決課堂上的一些作業(yè)。雙管齊下，來逐漸提高他們的基礎(chǔ)知識和基本技能。俗話說：好習(xí)慣讓人受益終生。因此，今后還需在課堂上努力培養(yǎng)學(xué)生認真讀題審題的習(xí)慣，語言表述流暢、清楚、準確、完整的習(xí)慣，書寫整潔的習(xí)慣等?？傊?，在今后的工作中，我會更加深入，更加細致，不斷實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，既實實在在又機智靈活，使自己的工作再上一個新臺
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