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奮斗成就未來天道酬勤-閱讀頁

2024-11-04 22:20本頁面
  

【正文】 份激情, 促使平凡的汨羅建行人堅定地實現(xiàn)著一個又一個夢想。 如今,兩節(jié)來啦,兄弟們,同胞們,爆發(fā)我們激情的時 候來啦!展現(xiàn)我們實力的時候來啦!奪取同業(yè)第一的機會來 啦!這一次,我們激情似火,士氣如虹,這一次,我們萬眾 一心,眾志成城,這一次,我們早已摩拳擦掌,整戈待旦, 有筆頭千字,胸中萬卷,致君堯舜,此事何難!汨羅建行, 必勝! 夢想由于選擇而被定格,生命因為夢想而顯璀璨。奮斗成就未來演講稿7親愛的老師,同學們:大家好!青春是輝煌的、叛逆的、無悔的,青春是充滿活力的、不知疲倦的,青春也是不羈的,充滿挑戰(zhàn)的。它是我們人生中一個美好而又值得留戀的時光。如今,正處在青春年華的我們,口頭上說著“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“少壯不努力,老大徒傷悲”,而又有誰能付之于行動呢?一些人的青春都是被自己虛度的,在該學習時期,放肆玩耍,不努力。當生活窘迫時,才番然頓悟,后悔終生。青春帶給我們一些快樂與煩惱。另一方面,我們將要面對繁重的39。但是,對此我有一種新觀念:接納青春帶給我們的一切!把壓力化作動力,激勵自己走上正確的道路。我們總是會從生活中發(fā)生的事情中得到許多啟示。當你做了一件正確的事,而周圍人都不理解你時,不要太在意他們的看法,堅信自己的做法,總有一天,會被別人理解。我們做事情不計后果,只注重結果而不注意過程。青春充滿冒險,青春的我們不知疲倦,對任何有新意的事都充滿興趣!青春,就去勇敢奮斗吧!青春是打開了就合不上的書,人生是踏上了就回不了頭的路,愛情是扔出了就收不回的賭注。我的演講完畢。(二)能力:培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勤奮學習、克服困難的毅力,繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。二、重點與難點:重點:理想的實現(xiàn)必須經過艱苦奮斗。)聽起來是奇聞/講起來是笑談/任憑那扁擔把脊背壓彎/任憑那腳板把木屐磨穿/面對著王屋與太行/憑著是一身肝膽/講起來不是那奇聞/談起來不教師:這是大家非常熟悉的一首歌,想必大家也一定熟悉這個故事。大部分同學提到發(fā)揚艱苦奮斗精神,(預設)但有個別愛思考的同學提出移山不可???主張愚公帶領子孫走出大山。(設計意圖:針對此問題,教師首先肯定學生的質疑精神。除了愚公移山的故事,同學們還知道哪些故事或名言警句? 小組展示:各小組通過各種途徑展示自己搜集的資料:列舉反映我國古代勞動人民艱苦奮斗的寓言或故事。搜集當今我國人民艱苦奮斗的典型事例。師生歸納:艱苦奮斗是通向理想的必經之路。中華民族的發(fā)展史,就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。培養(yǎng)學生小組合作,自主學習能力)環(huán)節(jié)三: 合作探究,自主感悟探究活動一:理想的實現(xiàn)必須經過艱苦奮斗:“神舟七號”飛船發(fā)射成功 ;嫦娥二號衛(wèi)星在西昌成功發(fā)射 ;中國海軍60周年閱兵 ;2008年北京奧運會成功舉辦 ;中國艦隊索馬里護航 ;中國援助墨西哥抗擊甲型H1N1流感 ;2010年上海世博會成功舉辦 ;廣州十六屆亞運會 等圖片。):中國人口發(fā)展形勢嚴峻 ;資源短缺 ;環(huán)境狀況惡化;生產力落后 ;藏獨分子阻撓奧運圣火傳遞 ;美韓黃海軍演欲在外交方面施壓中國 等圖片。(多媒體播放,突出重要知識點)(設計意圖:教材這部分理論性強,學生對國內外時事了解有限,教師通過正反兩組圖片展示,使學生從成就、國情、國際形勢等方面進行引導使學生逐步感悟:雖然我們國家社會主義現(xiàn)代化建設建設取得了一系列成就成就,但還面臨嚴峻的困難與挑戰(zhàn),必須繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神,從而解決本課重點問題,同時在情景感悟中貫穿時政教育)探究二 優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟,銘記教誨多媒體播放:毛澤東:務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。江澤民:中國古代文明的發(fā)展史是中華民族艱苦奮斗、自強不息的結果。(設計意圖:通過讀國家領導人的名言,加深對艱苦奮斗精神必要性的認識,自覺做到“艱苦奮斗精神不能丟,為下一步解決青少年自身存在的學習、生活、思想中畏難、浪費、攀比等問題打下理論基礎) 實現(xiàn)理想1)多媒體播放三步走戰(zhàn)略步驟示意圖2)教師引導學生回顧三步走戰(zhàn)略部署,與學生一起分析踏上工作崗位的年齡,思考第三步實現(xiàn)現(xiàn)代化的任務落在誰的身上?(設計意圖:通過此圖更直觀的引導學生明確在2020~2050階段任務。)環(huán)節(jié)四:榜樣引領 反思踐行 感悟人生教師播放視頻:《神八團隊》(設計意圖:通過觀看視頻給學生帶來強烈的心靈震撼,激發(fā)學生不怕困難,自強不息的斗志) 反思成長教師要求:(在書本P117上寫下:)現(xiàn)在和今后,我們中學生繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神:在學習上要做到 ; 在生活上要做到 ; 在工作上要做到。(設計思路:通過小辯論,將同學們的模糊思維澄清,行動方向明確)教師小結,表達希望:歷經磨難的中華民族依靠艱苦奮斗精神鑄就了成功與輝煌,無數(shù)風流人物依靠奮斗成就了各自的神話與精彩。本課主要圍繞“發(fā)揚艱苦奮斗精神的必要性;當代青年要承擔歷史責任,繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神”這條理論邏輯與當前社會中,少數(shù)學生對艱苦奮斗精神缺乏全面、正確認識,錯誤地認為“艱苦奮斗精神只適用于革命戰(zhàn)爭年代,而在現(xiàn)代化建設的和平時期已無存在必要”“艱苦奮斗已不合時宜”或“艱苦奮斗只是生活上的勤儉節(jié)約”,在具體行動中表現(xiàn)出學習上的畏難思想、不思進??;思想上的享樂主義;生活上的攀比、浪費嚴重,這條生活邏輯設計。我有意培養(yǎng)學生學會用歷史的、辯證的眼光分析問題,學生思維得到解放。,符合“三貼近原則”盡可能選取最近發(fā)生的國內外時政新聞,力求使材料新穎,《約翰?庫緹斯的故事》引起學生內心震撼。,上課展示,培養(yǎng)了學生自主合作能力;整個教學設計體現(xiàn)教師引導學生自主探究的學習過程;課后作業(yè)體現(xiàn)實踐性特點。第五篇:勞動創(chuàng)造未來奮斗成就夢想勞動創(chuàng)造未來奮斗成就夢想《中國夢,勞動美,我的夢》演講稿鶴壁中翼型材有限公司張靜尊敬的各位領導,各位嘉賓,朋友們,大家好!我叫張靜,來自鶴壁中翼型材有限公司,我今天參賽的題目是:《勞動創(chuàng)造未來,奮斗成就夢想》,希望大家能夠喜歡,能夠支持我,謝謝!中國夢,勞動美,我的夢。向廣大勞動者致以節(jié)日的祝賀,向各條戰(zhàn)線上的勞動模范和先進工作者表示崇高的敬意!“人民創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造未來”。如果我們不在春天時鞠躬耕耘,秋日注定不會得到秋日豐盈的果實。只有辛勤勞動,才能呈現(xiàn)中國夢!只有誠實勞動,才能兌現(xiàn)中國夢!只有創(chuàng)新勞動,才能實現(xiàn)中國夢!勞動是推動人類社會進步最根本力量”,只有“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為普世價值和宏大話語,還勞動以道義,還勞動者以尊嚴,才能牢牢地托起中國夢!中國夢,勞動美。需要我們每一個人邁開步子,從一點一滴的本職工作做起。是的,我只是一名普通的基層經理,但是每一個平凡的崗位都有著自己的閃光點,帶好團隊,不因工作簡單否定其意義。每一個人在為建設祖國藍圖出謀劃策時,都藏著自己內心所認可的“夢想”。這些小小“中國夢”組合起來,宏大而美好。夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。中國夢是國家、民族的,也是個人的。工作安定、生活美滿、家庭幸福是千千萬萬普通勞動者甘愿辛勞的最原始動力?!叭碎g萬事出艱辛,越是美好的未來,越需要我們付出艱辛的努力”。立足新起點,開創(chuàng)新局面?!皠趧邮钱a生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉”。親愛的朋友、同事們:中翼因為有了你們,增添了無限的信心與勇氣;因為有了你們,增添了豪情與斗志;因為有了你們,而自豪和偉
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