【正文】 悠悠地走。孩子們一看，不認(rèn)識(shí)這位白發(fā)蒼蒼的老人，于是笑嘻嘻地蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，問(wèn)道：“客人，您是從哪里來(lái)的啊？”賀知章一愣，心想：原來(lái)這些孩子不認(rèn)識(shí)我?。〗又R知章憐愛(ài)地看著他們，說(shuō)：“孩子們啊，我從東土大唐來(lái)，到西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)九九八十一難，來(lái)到了這里?；剜l(xiāng)偶書4年少時(shí)，我就背上行囊，離別家鄉(xiāng)，懷揣夢(mèng)想闖天下。直到現(xiàn)在，我八十多歲了，才又回到了我思念的家鄉(xiāng)。我用馬兒馱著貨物，一步一停地走在一條小路上，前面就是我們?cè)瓉?lái)的鎮(zhèn)子了。老家的小孩子們多半都不認(rèn)識(shí)我，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我。“爺爺，您從哪兒來(lái)？為什么要來(lái)這里呢？有什么事兒?jiǎn)?？”那兩個(gè)小孩子問(wèn)，臉上帶著天真的笑容。我小時(shí)候就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，現(xiàn)在就是為了來(lái)看我親愛(ài)的家鄉(xiāng)的！”我笑著對(duì)他們回答。這時(shí)，一個(gè)教書先生來(lái)了，他是我的好朋友。我情不自禁地哼哼起來(lái)：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！贝撕螅野堰@首詩(shī)寫了下來(lái)，并起名為《回鄉(xiāng)偶書》。但我與朋友的感情比兄妹還深厚。告訴我說(shuō)：“一定要高中啊，要把我們村子強(qiáng)富起來(lái)就靠你了。我的母親最舍不得我了，當(dāng)時(shí)還為我撒下了淚水?！庇谑俏冶阋徊饺仡^流著淚水離開(kāi)我的家鄉(xiāng)。一起談到家鄉(xiāng)是貧困還是富有。過(guò)了幾天我就去應(yīng)考，你猜怎么著，我居然考上了。我在京城度過(guò)了一年又一年?！被噬吓鷾?zhǔn)了。在路上，我無(wú)限感慨用上心頭，我高呼一聲：“我回來(lái)了。他們的爺爺奶奶來(lái)了。他們互相說(shuō)：“呀，我們村終于有個(gè)知識(shí)淵博的人了！”接著他們把這個(gè)好消息告訴了大家。如今，我已經(jīng)八十六歲了，終于有機(jī)會(huì)回到我的家鄉(xiāng)，我一步一個(gè)腳印地走著，手里牽著的馬兒馱著行李，回鄉(xiāng)的心情多么快樂(lè)。有幾個(gè)兒童看見(jiàn)了我，笑著問(wèn)：“這位老爺爺，你是從哪里來(lái)的？”我笑著說(shuō)：“我就是這里的人呀，只不過(guò)你們不認(rèn)識(shí)我。這時(shí)，一位教書先生走了出來(lái)，他和我是從前的朋友，今天久別重逢，彼此都很高興。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?；剜l(xiāng)偶書7我是賀知章，三十多歲時(shí)，我意氣風(fēng)發(fā)的去當(dāng)官。一天，我奏請(qǐng)皇上辭掉了官職，帶著我那匹也是衰老的馬，踏上了回家的路。一路上，我心中忐忑不安，想了很多事情，家鄉(xiāng)是否變化很大？是否已像我一樣衰老？家鄉(xiāng)的房屋是否變化？以往的小伙伴是不是也已老去？就這樣，我滿懷疑問(wèn)地回到了家鄉(xiāng)。惟有我家門前的銳湖水沒(méi)有變。我笑了笑，我已經(jīng)86歲了?；剜l(xiāng)偶書8夕陽(yáng)中，一條悠長(zhǎng)的田間小路，路旁長(zhǎng)滿了綠油油的莊稼，一望無(wú)際?！蹦泻⒂謫?wèn)：“那，老爺爺，您還會(huì)回東城嗎?”賀知章說(shuō)：“不回了，不回了，以后我就在這里住了，再也不回東城了?！毙∧泻⒄f(shuō)：“40年!”賀知章說(shuō)：“恩，這40年里我天天都在思念著家鄉(xiāng)，今天，終于回來(lái)了?！毙∧泻⒂终f(shuō)：“你一定有許多趣事和故事吧?講給我聽(tīng)，好嗎?”“好啊!”賀知章說(shuō)。一年一年過(guò)去了，賀知章很想念家鄉(xiāng)，有一天他來(lái)到鏡子旁看到自己的頭發(fā)已經(jīng)白了，他家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有 變，他決定不當(dāng)辭官了，他就坐著馬車日夜兼程，他卻不肯休息，急著回到自己的家鄉(xiāng)。賀知章走到村子里，那邊有幾個(gè)小朋友，在玩耍著，賀知章走到他們的身邊，小朋友看見(jiàn)旁邊站了一位陌 生人，那幾個(gè)小孩微笑地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這客人從哪里來(lái)呀？”賀知章聽(tīng)到小朋友的話，賀知章非常后悔，他想： 如果我不去當(dāng)辭官，他們也不會(huì)把我當(dāng)做陌生人，賀知章回到了家，拿起筆來(lái)寫了一首詩(shī)：回鄉(xiāng)偶書唐 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。這首詩(shī)一直流傳到現(xiàn)在。在年逾古稀的時(shí)候，思念家鄉(xiāng)之情油然而生。走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們的對(duì)話，感到格外親切。但現(xiàn)在已經(jīng)老了，頭發(fā)白了，長(zhǎng)了許多銀白色的39。這與童年時(shí)的我真是太不一樣了。他們竊竊私語(yǔ)，一個(gè)小男孩奇怪地問(wèn)我：“老爺爺，你從哪里來(lái)?到哪里去呀?”另一個(gè)孩子問(wèn)：“您是哪兒的人呀?為什么會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話呢?”孩子們都爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我問(wèn)題。我再一次回想起童年。哇，變化多大啊!小路變得更加平坦，房子變得愈加漂亮，但我的玩伴都不見(jiàn)了，都離我而去了。它也像一場(chǎng)夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)就再也回不去了。啊，我的家鄉(xiāng)，我的家！我年輕時(shí)蓋的那間茅屋還在，那清清的魚(yú)塘還在，那五顏六色的金魚(yú)還在！我還看到一群活潑可愛(ài)的小孩在我的房子前嬉戲，啊，這一定是我的兒孫吧？我雖白發(fā)蒼蒼，一把胡須，但現(xiàn)在兒孫滿堂，我也心滿意足了。兒童相見(jiàn)不認(rèn)識(shí)，笑問(wèn)客從何出來(lái)？回鄉(xiāng)偶書12湛藍(lán)如洗的天空中飄著朵朵白云。賀之章老先生慢慢地從林中走了出來(lái)。凝望著前面的村莊，臉上流露出一種似悲似喜的神情。老先生微笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們?nèi)ツ耐嫜剑俊焙⒆觽兓剡^(guò)頭細(xì)細(xì)地打量了老人一番眼前陌生的老人：“老爺爺，您從哪里來(lái)呀，您不是我們村里的人呀，您要去哪里呀？”孩子們稚氣的童聲深深地感染著賀知章。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。賀知章先生從小就非常聰明，這是因?yàn)樗刻於荚诎l(fā)憤苦讀。她雖然離家?guī)资炅?，可家鄉(xiāng)的話，音還是不變，但是兩邊的頭發(fā)全白了，就連長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子也變白了。不一會(huì)兒，就到了 村口哦，他看見(jiàn)幾個(gè)小孩子正在玩游戲。你好像是這里人，可村里的人我們都見(jiàn)過(guò)，可你怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？賀知章笑瞇瞇地說(shuō)我考官的時(shí)候，你們都沒(méi)有出生呢！小孩子也笑瞇瞇地把賀知章領(lǐng)到了他家，讓他們家團(tuán)圓。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。幾十年過(guò)去了，當(dāng)他站在自己家鄉(xiāng)的土地上，思緒萬(wàn)千?！盃敔敚鷱哪睦飦?lái)的呀，你要到誰(shuí)家去??？”其中一個(gè)小孩問(wèn)道，賀知章想了想，回答道，孩子們：“你們別看我頭發(fā)花白，我也是在這里長(zhǎng)大的。賀知章很高興孩子們能聽(tīng)出自己的鄉(xiāng)音，在外漂泊這么多年，他是多么懷念自己的家鄉(xiāng)呀！雖然有些東西已經(jīng)改變了，但感覺(jué)仍然那樣的親切。漫長(zhǎng)的歲月，催老了自己的容顏，兩臂和眉毛都已花白了，身體也沒(méi)有年輕時(shí)那樣的硬朗了，但唯獨(dú)沒(méi)有改變的是鄉(xiāng)音，孩子們不認(rèn)識(shí)我，把我當(dāng)作客人，其實(shí)我就是本鄉(xiāng)本土的人。下了車，我們的位置離我天橋嶺的好朋友鄭書嚴(yán)家最近，我便要求媽媽讓我到她家玩。我們只是相視而笑。漸漸地，我們的話題越來(lái)越多，聊得越來(lái)越投機(jī)，她說(shuō)我走后，老師讓寫一篇關(guān)于親朋好友的作文，除了新來(lái)的同學(xué)，其他同學(xué)全寫我，我聽(tīng)了淚如泉涌。我向她了解了她的學(xué)習(xí)、生活情況都很好，還向她了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活情況也都很好?！疤鞓驇X的同班同學(xué)們，我一定會(huì)給你們寫信的！”我在心里小聲的說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，有感情誦讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)詞的意思，體會(huì)作者的情感。一、談話引入 師：同學(xué)們，你們還記得以前我們學(xué)過(guò)一首古詩(shī)《詠柳》嗎？誰(shuí)能背一下這首古詩(shī)？（一個(gè)學(xué)生背）師：會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)背一次給大家聽(tīng)?！境鍪举R知章的圖片】師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你搜索到關(guān)于賀知章的資料。）師：賀知章年少的時(shí)候就離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，到別的地方當(dāng)官去了，現(xiàn)在他年老了，想念家鄉(xiāng)，于是就回家鄉(xiāng)去看看。二、初讀古詩(shī)師：我們先來(lái)讀讀這首古詩(shī)，同學(xué)們的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)讀的字或不能白的詞語(yǔ)，可以做上記號(hào)，然后請(qǐng)教你的同學(xué)或老師。師：你們有哪些地方不明白的嗎？生：我不懂“鬢毛衰”是什么？（師：引導(dǎo)理解“鬢毛衰”）師：老師可要考考大家會(huì)不會(huì)把整首古詩(shī)正確地讀出來(lái)。（出示：“客”“何”）讀準(zhǔn)字音、組詞。）師：大家讀得真棒，有哪個(gè)小組也來(lái)讀一讀。品讀第一句詩(shī)師：讀了這首古詩(shī)，你知道賀爺爺是什么時(shí)候離開(kāi)家鄉(xiāng)的嗎？ 生：年輕時(shí)師：又是什么時(shí)候回來(lái)的呢？ 生：年老時(shí)師：真聰明，你們是從哪句詩(shī)知道的？ 生：“少小離家老大回”師：真聰明，大家一起來(lái)讀一讀。（是一名學(xué)生）者關(guān)于賀知章的古詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看畫面，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的喜悅與感慨。通過(guò)誦讀，韻律讀、唱歌等多種形式幫助學(xué)生記憶背誦詩(shī)句。孩子們最喜歡唱歌和韻律讀，這種有節(jié)奏、有韻律的形式能讓孩子們很快記住詩(shī)句。評(píng)議：劉連芳：在這堂古詩(shī)教學(xué)課中的識(shí)字教學(xué)形式也是非常豐富的。其他的幾個(gè)生字采用隨文識(shí)字的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一個(gè)字都都發(fā)揮了學(xué)生自主識(shí)字的能力，想辦法去記住它，并通過(guò)組詞來(lái)進(jìn)行擴(kuò)詞的積累。所以本節(jié)課的字詞學(xué)習(xí)是非常扎實(shí)的。引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。這一步步解疑的過(guò)程，既是了解了詩(shī)歌的大意過(guò)程，理清古詩(shī)脈絡(luò)，又使學(xué)生懂得了詩(shī)歌所蘊(yùn)含著的情感——作者無(wú)限的思鄉(xiāng)