【正文】 設計的巧妙，可謂一舉多得！。順勢讓學生自己通過思考，用古詩中的詩句來進行解疑。趙建芹：整堂課貫穿其始終的主線是“你認為賀知章是不是客？”這個主問題。對于難度準的字，尹老師讓學生反復的進行識記，正音?！翱汀笔怯媒M詞和寫字來進行學習和鞏固。有競爭才有進步，在積累方面我安排了賽詩會，讓孩子把自己平時積累的詩歌背給大家聽。指導學生通過“互聯(lián)網(wǎng)搜索”豐富孩子的見識。通過多種形式的朗讀詩歌，加深學生對我國傳統(tǒng)文化的認識。教學反思：本節(jié)課主要運用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極思考，理解詩句意思。（課件出示第一句詩句）品讀第二句詩 師：（課件出示第二句詩句）大家來看看這句詩，誰知道“鄉(xiāng)音”的鄉(xiāng)是什么鄉(xiāng)的鄉(xiāng)呢？生：家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)師：我們班有誰是離開自己的家鄉(xiāng)來這里讀書的，請舉手。（指兩個小組讀）三、品讀詩句過度：同學們真厲害，那么快就能流利地讀詩句了。（老師相機引出“何”是百家姓里的一個大姓氏。（課件出示詩句，學生齊讀）大家讀的時候要注意讀準這些字。生：自由讀古詩，劃出生字。然后寫下了今天我們要學習的這首古詩《回鄉(xiāng)偶書》。（師：今天我們也來學一首賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》（出示課題，學生氣讀課題。（學生背）師：誰還記得這首古詩是誰寫的？（生：賀知章）你們的只是真牢固。教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時。體驗作者重歸故里的情感；培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。??！我希望我們（我和天橋嶺的同班同學）好好學習，天天向上!有可能我們還會再次重逢?。〉谖迤骸痘剜l(xiāng)偶書》課堂實錄《回鄉(xiāng)偶書》課堂實錄及評議教學目標：引導學生初步掌握本課的四個生字。時間過得真快，媽媽回來了，我和鄭書嚴戀戀不舍的分開了。我想讓時間過慢一點，和每個小朋友都玩一玩，回到我們的童年時刻。這時，媽媽說她去辦事，讓我在這兒等她。一進門，我就看見我的好朋友鄭書嚴正和她弟弟看電視，我早就想好了有許多要說的話，可我一見她，心情特別激動，把想說的話全都忘了?；剜l(xiāng)偶書15今天下午，媽媽到天橋嶺辦事，順便也帶著我來到了天橋嶺?；氐娇蜅＃R知章激動的心情久久難以平靜，拿出紙和筆，借著煤油燈的光亮，飽含深情地寫下了這首，《回鄉(xiāng)偶書》。”怪不得你說話的口音和我們一樣的，另一個小孩子說到。這時，兩個小孩清脆的童音喚醒了他?；剜l(xiāng)偶書14賀知章是一位唐朝詩人，他從小離開家鄉(xiāng)去外面求學，經(jīng)過幾十年的努力學有所成如，如今因年事已高回鄉(xiāng)養(yǎng)老。這時，賀知章先生吟到少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。當幾個孩子看到賀知章先生時，就問你從那里來？來這里干什么？賀知章回答到，我從這里來的，小時候去京城考官現(xiàn)在回來看望父母親。一個春暖花開的季節(jié)，賀知章先生坐船來到家鄉(xiāng)，一下船他就一邊走，一邊看家鄉(xiāng)的風景。賀知章先生小時期就離開了家鄉(xiāng)到京城讀書，結果考取狀元，留在京城做官，因工作繁忙，直到老了才告老回鄉(xiāng)，去看望父母親?！币皇姿寄罟蕡@的千古絕唱就這樣流傳至今感人至深！回鄉(xiāng)偶書13《回鄉(xiāng)偶書》大家都知道，這是無人不知，無人不曉的賀知章先生寫的。他微笑著轉過了身，望著遠處久違的故鄉(xiāng)，微微地嘆了一口氣輕聲脫口吟頌道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。幾個活潑可愛的小孩子嬉戲著，玩鬧著經(jīng)過他的身旁。他看起來五六十歲，無情的歲月在他的臉上刻下了皺紋，他的背也彎了，手里還顫顫微微的拄著拐杖，穿著一件略舊的袍服。一群倦鳥飛到了一片郁郁蔥蔥的樹林里，在這片樹林里有一條彎彎曲曲的林間小路，兩旁長滿了綠茸茸的小草，各樣野花點綴其間，就像綠綿緞繡上了五顏六色的花朵。幾個小孩見我走來，好奇地圍著我，一位稍大的、膽大的小男孩，仰著頭，笑嘻嘻的對我說：“老爺爺，您從哪兒來，要到哪去呀？”聽到這話，我滿臉苦笑，感慨萬分，一時詩興大發(fā)，吟出了一首詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?；剜l(xiāng)偶書11我坐著馬車，一路上欣賞著祖國的秀麗山河，心想：我的家鄉(xiāng)――紹興還是那副老模樣嗎？我真恨不得立刻回到家，嘗嘗那園子里的嫩絲瓜、通紅通紅的西紅柿……傍晚一定要到大桃樹下乘涼，還要到那個又大又圓的魚塘釣魚……我的家鄉(xiāng)口音幾十年沒有改變，可我的頭發(fā)卻斑白了真不知道我的老伴和家人還認不認識我．經(jīng)過一個月的風餐露宿，我終于趕回了家鄉(xiāng)。一切事物都在改變，但村前的湖水依舊平靜，依舊清澈見底，它喚起了我對童年的回憶童年的時光十分珍貴，一定要好好珍惜，它就像光陰一去不復返。我繼續(xù)往前走，仔細觀察兩旁的景物。我笑著慢慢地拿出了糕點分給孩子們，并一一回答孩子們的問題，心想：這些可愛的孩子們多么像小時候的自己。我正慢悠悠地走著，一群可愛的孩子歡快地跑過來。胡須，拄著拐杖。兩旁似曾相識的景物令我情不自禁地回想起童年。我辭去朝廷官職，獨自一人告老還鄉(xiāng)。回鄉(xiāng)偶書10在我年紀輕輕的時候，我就離開美麗的家鄉(xiāng)到城里當官。兒童相見不相識，笑問客從何處來。終于有一天賀知章坐著馬車來到村子的門口，他看見自己的家鄉(xiāng)還是那么美麗，一排排楊樹高大挺拔，像 士兵一樣，一排排青山連綿起伏，一排排連綿起伏的青山下面，有一排排小草綠油油的，還有許多五彩繽紛的 小花盛開著，有紅的，粉的、藍的、黃的、紫的，房屋整整齊齊的。他們邊走邊笑，消失在這美麗的夕陽中……回鄉(xiāng)偶書9在一個古老的山村里住這一位大詩人賀知章，他從小勤奮好學，終于在賀知章三十七歲的時候，考中了進 士他 離開家鄉(xiāng)當辭官去了。”“老爺爺，走了這么久，您一定累了吧?上我家里歇歇腳，好嗎?”賀知章說：“呵呵，好啊?！薄袄蠣敔敚跂|城有多長時間啦?”賀知章說：“將近40年了?！拔医K于回來了!”賀知章滿懷激動的說，一個小男孩過來問他：“老爺爺，您從哪里來啊?”賀知章笑答道：“我的老鄉(xiāng)是在這里，年輕時去了東城，老了才回來?？粗@群天真的孩子，我詩性大發(fā)，寫下了回鄉(xiāng)偶發(fā)這一首詩。這時一群小孩攔住了我，開口就笑著問，老爺爺，您是從哪里來的呀？我笑著回答，我就是本地人??！“您幾歲了？”小孩又問?；氐郊亦l(xiāng)后，我大吃一驚，以前的小伙伴老的不成樣了，小草房也成了大磚房。我的家鄉(xiāng)口音沒有變化，兩鬢的頭發(fā)也已稀疏松散，還脫落了。如今我已不是那時的年輕人，而是86歲的老朽。此后，我就把這首詩起名為《回鄉(xiāng)偶書》。我們進了書房，聊著天，談論家鄉(xiāng)的種種變化，我不禁脫口而出：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！彼麄兪忠苫蟆５搅思亦l(xiāng)，我看著家鄉(xiāng)的變化，陷入了沉思。回鄉(xiāng)偶書6我從年輕的時候，就背上行李，離開家鄉(xiāng)，懷揣夢想，游遍世界，經(jīng)過千辛萬苦，終于闖出了一番事業(yè)?？吹轿液蟾锌f千地說：“你終于回來了，考上沒？”我把趕考的事從頭至尾說了一遍全都告訴了他們?！痹S許多多的孩子好奇地從四面八方圍著我，好像從來不認識我似的。于是我就騎著馬回到了家鄉(xiāng)。有一天，早朝時，我對皇上說：“我想辭官回家。就這樣我在京城當了官。我們到了京城，只見京城人山人海，一片繁華的景色。在路上我結識了一些朋友。我安慰母親說：“我一定會不辜負您的期望的。”我點點頭表示答應了。在我去趕考時，許多鄉(xiāng)民都跑過來送我。回鄉(xiāng)偶書5年少時期的我，家里很貧困。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我們倆進了屋，一邊飲茶，一邊談起家鄉(xiāng)現(xiàn)在的狀況，不亦樂乎。他們的臉上露出幾分疑惑?！拔已?，就是這里的人。我的前面正有兩個小孩子，呆呆地看著我，還上下打量著我。我停下來，久久地佇望著我原來的家。獨在異鄉(xiāng)為異客，我無時無刻不在想念我的家鄉(xiāng)，所以直到今天，我家鄉(xiāng)的口音還是沒有改變，但兩鬢的頭發(fā)都已經(jīng)稀疏、斑白了。歷盡千辛萬苦，我終于闖出一番事業(yè)來?！薄肮焙⒆觽冃α耍翱腿四嬗腥?！”賀知章跟他們有說有笑的，因為忘不了這件事情，所以才把這首詩寫了下來。突然，他看見一群小孩在樹底下快樂地嬉戲，他們也注意到賀知章在看他們。兒童相見不相識，笑問客從何處來？”這首詩出自于賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，你知道他為什么寫這首詩嗎？我來告訴你吧。他收拾了住處，安心地住了下來。心里十二分高興，撫摸著垂柳上的嫩芽，賀知章想....