【正文】 本節(jié)課的知識，反思各自的認(rèn)知轉(zhuǎn)化與心中的感受此環(huán)節(jié)不僅能有效地提高學(xué)生的認(rèn)知、思維、參與能力，而且進(jìn)一步強(qiáng)化了對學(xué)生的情感教育，使學(xué)生的心靈受到陶冶，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華（七）布置作業(yè)請同學(xué)們背誦課文，并用自己的話描繪詩人筆下的北國雪景圖！體會“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。八、板書設(shè)計(jì)上闋：寫景（描寫）實(shí)寫：虛寫：前兩句： 過渡下闋：評古論今（主旨）總結(jié)歷史——俱往矣；歌頌——當(dāng)今英雄第四篇：九年級語文上冊《》教案人教版九年級語文上冊《沁園春雪》教案人教版教學(xué)目標(biāo)有感情的誦讀詩詞，感受詩詞的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐園FFNet]閱讀才欣賞詩詞的能力，從中接受美的熏陶?？上袂厥蓟蕽h武帝那樣的帝王，（略差文學(xué)才華）；像唐太宗宋太祖那樣的帝王，（缺少一點(diǎn)文治功勞）。而這些都已經(jīng)過去了，（真正能夠建功立業(yè)的英雄人物），還要看現(xiàn)在的人們。（文武兼?zhèn)浠蛭奈潆p全。在作者看來，只有即懂軍事，又懂文化的人才可能成為真正的時(shí)代英雄。如何理解作者對秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗的評價(jià)？秦始皇（前29年—前210年），39歲時(shí)完成了統(tǒng)一中國大業(yè)，建立了秦朝，被后人譽(yù)為：“千古一帝”。由于注重武力統(tǒng)治，秦朝從建立到滅亡只有1年。功績主要是北擊匈奴，獲得決定性的勝利，拓展了統(tǒng)治區(qū)域。改革政治，削減地方勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。史稱“貞觀之治”。元太祖成吉思汗（1162年－1227年）在位期間多次發(fā)動對外征服戰(zhàn)爭。據(jù)國內(nèi)外學(xué)者考證，蒙古國在全世界屠殺的人數(shù)達(dá)到一億人左右，其中約有七千萬為中國人。作者對上述帝王“略輸文采”、“稍遜風(fēng)騷”的評價(jià)帶著個(gè)人的主觀色彩，目的是要激勵(lì)當(dāng)今的共產(chǎn)黨人即要懂軍事，更要懂政治，做到文武兼?zhèn)洹Ｉ祥犞?，哪幾句詩是虛寫？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？、作者認(rèn)為，要成為當(dāng)今的風(fēng)流人物，應(yīng)該具備怎樣的才能？請用四個(gè)字來概括。2．學(xué)習(xí)誦讀、鑒賞詩詞的方法和技巧，了解本詞寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。二、學(xué)習(xí)過程1．整體感知。雪》，大家邊聽錄音邊跟著高聲誦讀。(1)哪些詞要重讀，哪些詞之間要停頓?為什么?試舉例說明。(3)讀了課文，我們感受到的是作者怎樣的情緒? 3．小組交流。雪》在同一時(shí)期寫的，請結(jié)合課文并按要求解答問題。長征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。(1)《長征》與課文在內(nèi)容、形式上有什么異同?(2)詩中對偶句有哪些?(3)詩中作者把“五嶺”、“烏蒙”分別比做什么?突出體現(xiàn)了紅軍的什么精神?四、相關(guān)鏈接1．本詞的寫作背景、主要內(nèi)容介紹。1936年1月下旬，紅軍在黨和毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)備渡黃河?xùn)|征。在這里，毛澤東同志親自視察地形，眺望祖國的壯麗河山，展望革命的燦爛前景，激情滿懷，寫下了這首氣吞山河的《沁園春全詞分上下兩闋，上闋寫景結(jié)合抒情，融情于景，描繪出瑰麗多姿、生機(jī)勃勃的北國風(fēng)光，表達(dá)了對祖國大好河山熱情贊頌和無限熱愛之情；下闋議論結(jié)合抒情，寓情于議，在談古論今之中，感情逐漸升華，最后推向高潮，突出中心。2．有關(guān)這首詞公開發(fā)展的背景。當(dāng)時(shí)日本剛投降，抗日戰(zhàn)爭已結(jié)束，人民渴望和平，而蔣介石卻在陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，毛澤東赴重慶和國民黨談判。雪》抄贈給他。3．詞的一般知識。一首詞的句子、字?jǐn)?shù)、韻律、平仄都有固定的格式，這就是詞譜。詞譜的名稱叫詞牌，如《浪淘沙》、《沁園春》等。如這首詞，“沁園春”是詞牌，“雪”是題目。此詞的上闋虛實(shí)結(jié)合，其中“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這三句虛寫，把讀者帶到了另一個(gè)境界中去。這里，表面上是在寫想像中的雪后美景，實(shí)際上是作者對革命光明前途的形象預(yù)見，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂觀精神。對偶，就是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的語句表現(xiàn)意義相關(guān)或相對的內(nèi)容的修辭方法?！肚邎@春》要求上片第四、五句和第八、九句分別用四字對，下片與上片對應(yīng)之處同樣要用四字對。這些對偶句，氣勢磅礴，展示了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的博大胸襟。詩詞的學(xué)習(xí)，最有效的方法是讀，在讀的基礎(chǔ)上了解課文的內(nèi)容，最后達(dá)到成誦。熟讀而成誦，有利于記憶和積累古代詞匯和千萬年來久為人們傳誦的名詩名句，也有利于培養(yǎng)語感。自主學(xué)習(xí)詩詞時(shí)，可采用“認(rèn)讀——研讀——賞讀”的方法。怎樣理解古詩詞，也需要掌握一定的技能和閱讀的方法。古詩詞中，往往有不少名句。學(xué)這些名句，要善于涵詠品味，體悟其文內(nèi)詩內(nèi)之意及其言外之意，更須銘記在心，因?yàn)樗鼈冞€會成為你以后的人生財(cái)富。蘇幕遮(宋)范仲淹碧云天，黃葉地。山映斜陽天接水。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。明月樓高休獨(dú)倚。［詩詞賞析］這首詞描繪了秋天寥廓蒼茫、零落凄清的景色，抒發(fā)了作者的離愁別緒。上片描繪秋色。這兩句一寫“天”，一寫“地”，為讀者勾出了一個(gè)清澈剔透、色彩絢麗而又廣闊無際的秋色圖。“天接水”寫眼前景的浩渺無際；“斜陽”點(diǎn)明傍晚時(shí)分，落日余暉，彩霞萬里，映得滿山紅遍，水天一色。芳草，暗指作者的家鄉(xiāng)，隱喻著離情。詞的上片從山引出斜陽，從斜陽引出芳草，從芳草的遠(yuǎn)在斜陽之上，轉(zhuǎn)而直抒胸臆?！镑鲟l(xiāng)魂，追旅思”是總寫鄉(xiāng)愁。下面分寫這個(gè)“追”字。“明月樓高休獨(dú)倚”就是說，即使明月照高樓，清景無限，你也不要去倚樓遠(yuǎn)望，因?yàn)樵偻餐坏郊亦l(xiāng)和親人；何況一個(gè)人“獨(dú)倚”，會更增加惆悵。那么，“何以解憂”呢?“唯有杜康(酒)”了。這兩句便是“借酒消愁愁更愁”的同義語，而含蘊(yùn)更深，愁情更重，終于掉下眼淚。景，抓住秋天的特色，著意渲染，色彩絢麗，而又意境開闊；情，是思念故鄉(xiāng)之情，圍繞著愁思的“追”字，總寫分述，層層展開，深沉纏綿，酣暢淋漓?！?．歌曲《一代天驕成吉思