【正文】 先進單位”；被新泰市人事局、新泰市婦女聯(lián)合會評為“新泰市巾幗文明崗”。第四篇：09視導(dǎo)匯報(中學(xué))落實管理規(guī)范 深入素質(zhì)教育 推進課堂改革 加速圣特崛起——2009年漣水圣特外國語學(xué)校匯報材料漣水圣特外國語學(xué)校自2000年8月創(chuàng)辦至今己有近十年的校史。辦學(xué)近十年，我校堅持“文化立校、全面教育、服務(wù)學(xué)生、成就教師”的辦學(xué)理念，以“為走向世界做準(zhǔn)備”為校訓(xùn)，形成了“唯真、唯是、求精、求美”的教風(fēng)和“學(xué)會、會學(xué)、善思、思進”的學(xué)風(fēng)。在優(yōu)化教學(xué)管理，進行素質(zhì)教育，推進課堂教學(xué)改革等方面做了一些嘗試，取得了一些成果。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳營造“五嚴(yán)”氛圍。端正了辦學(xué)思想，重組優(yōu)化了教學(xué)資源，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境；教學(xué)過程中，不延長學(xué)生的在校時間，不用休息日補課，不增加考試次數(shù)，不對學(xué)生成績優(yōu)劣進行排名，開足開齊各類課程，控制作業(yè)量……嚴(yán)格遵守了“五嚴(yán)”規(guī)定。辦好學(xué)校，教師是關(guān)鍵，而教師的教育教學(xué)理念決定著他們的思維和行為、水平和教學(xué)效果。一個集體，只要心齊、只要合作、只要目標(biāo)一致，就沒有辦不好的事情。但僅僅加足油，鼓足勁還遠不夠，因為我們從事的是教育人的工作，這就要求我們還必須把握正確的方向，掌握科學(xué)而有效的方法。每位家長都期望子女能有幸?？鞓返囊簧恚@需要培養(yǎng)的，是需要從小熏陶的，誰來熏陶、誰來培養(yǎng)？當(dāng)然主要任務(wù)落在老師、學(xué)校身上，但如果一名教師本身缺乏對職業(yè)工作的幸福感，那么就不能有效地教育和影響學(xué)生對人生未來幸福的感受和獲得，另外幸福感影響著教師的教學(xué)狀況，決定他是否以一種積極、主動的心態(tài)投入到教學(xué)中。因此，如何使教師的幸福感得以回歸和生成是擺在我校面前亟待解決的問題。劉教授的報告，在學(xué)校教師中引起深深地共鳴，對減輕、改善教師的職業(yè)倦怠感起了立桿見影的作用。八月二十一到二十三日，我校舉行了班主任培訓(xùn)活動。進一步轉(zhuǎn)變了班主任管理理念，更新了工作方法，提升了班主任管理水平。開學(xué)后，我校繼續(xù)深入展開教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升管理能力。高密度、大范圍的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大更新了領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念，轉(zhuǎn)變了班主任的教育觀念，統(tǒng)一了教師的教學(xué)思想，使其站在了教改的最前沿。三、打造高效課堂，凸顯學(xué)生主體地位提高教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校工作的核心，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為打造高效率、高質(zhì)量的課堂我們采用了如下做法：加強新授課、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課三種課型的研究。復(fù)習(xí)課對階段性的知識點作梳理、提示知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。嚴(yán)格執(zhí)行備課的三個流程，在各個流程中保證并提高各個流程的質(zhì)量。每一流程廣泛收集備課素材、綜合自身思考及學(xué)生實際來書寫教案，個案中不但體現(xiàn)詳細的教學(xué)環(huán)節(jié)和過程，而且還要有明確的基本訓(xùn)練和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在動手實踐中鞏固基本知識和基本技能，提高課堂的教學(xué)效果。課前準(zhǔn)備充分，保證課堂教學(xué)時間的有效，各位老師做好了解學(xué)情、布臵學(xué)生預(yù)習(xí)新知識，預(yù)習(xí)內(nèi)容具體，而且要有檢查反饋；課前再次溫習(xí)個案、對教學(xué)環(huán)節(jié)的實施做到胸有成竹；做好課前多媒體、電腦、教具、學(xué)具、小黑板、彩色粉筆等的準(zhǔn)備，保證時間提高效率。鋪墊和引入切合教學(xué)內(nèi)容、切合學(xué)生實際，簡明扼要。科學(xué)分配課堂上的教學(xué)時間。課堂保證老師講解不超過15分鐘。作業(yè)是我們課堂教學(xué)的延伸、補充與強化，我們做到作業(yè)設(shè)計精當(dāng)，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容。所有作業(yè)只要布臵，就檢查、有檢查就有批改，有批改就有評講；有評講就有訂正；有訂正就要有復(fù)批。課堂教學(xué)要堅持三講三不講。四、學(xué)習(xí)杜郎口模式，推進新課程改革。徹底依靠學(xué)生。調(diào)動學(xué)生。解放學(xué)生。（杜郎口中學(xué)的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力，各方面素質(zhì)都很高，處事、交流、表達、自理、解決問題等各種能力都突出。目前，我們初一年級的八個班級已經(jīng)實施了這項改革。這必將使學(xué)生們的思想品德狀況、精神面貌、心理素質(zhì)、分析和解決問題的能力、團隊精神等等都遠遠高于應(yīng)試教育培養(yǎng)的學(xué)生，這些對于學(xué)生們的終身可持續(xù)發(fā)展必將產(chǎn)生不可估量的影響。五、強化讀書學(xué)習(xí)提高教學(xué)教研質(zhì)量。教師可以按備課組選書、買書，也可以個人選擇購買，不僅是閱讀業(yè)務(wù)類的書，還有教育理論類、教育管理類、啟迪智慧類的書等等，學(xué)校對購書費用予以報銷。對教師的要求是每人每學(xué)期必須讀一本關(guān)于教育教學(xué)的書，寫一萬字的讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，開一次讀書交流（或匯報）會。現(xiàn)在讀書節(jié)活動己近尾聲，教師的讀書心得已進行了兩次檢查通報，學(xué)生的讀書優(yōu)秀作品已經(jīng)評出，并正在進行展覽。我校出臺了教學(xué)“七認真”評估方案以及各科作業(yè)的規(guī)范化要求，通過強化過程管理，嚴(yán)格規(guī)范要求。積極探索學(xué)科教學(xué)的新途徑、新辦法：堅持立足實際，穩(wěn)步推進課程改革。加強過程管理，強化質(zhì)量意識，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)部還利用青藍工程為廣大青年教師的成長提供了平臺，多數(shù)青年教師一學(xué)期聽課都超過了50節(jié)，在縣教學(xué)反哺匯報課展示活動中，所有的參賽老師都能精心準(zhǔn)備，認真授課，展示了圣特教師的風(fēng)采。初一年級搞課改，初二年級抓常規(guī)，促“幫帶”。目前，漣水圣特外國語學(xué)校上下團結(jié)一致，正朝著“縣內(nèi)領(lǐng)先、市內(nèi)一流、省內(nèi)知名”的辦學(xué)目標(biāo)闊步前進。多年來，鎮(zhèn)黨委政府對教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過程中有著一個良好的社會環(huán)境。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來說：“**鎮(zhèn)的亮點不是很多，但教育就是其中的一個亮點，并且這個亮點長久不衰，尤其是今年達到了前所未有的亮度。我們認為，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。成績的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無私奉獻精神的必然結(jié)果。一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動教職工的積極性。針對這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時間進行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說明白話。在機制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動了廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性、主動性，增強了責(zé)任感和使命感。除此之外，學(xué)校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，將人性化、情感化注入管理過程中。班子會上，學(xué)校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動態(tài)，了解他們對學(xué)校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當(dāng)好教師的服務(wù)員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應(yīng)付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動力。平日，如果有教職工身體生病，學(xué)校派車接送到醫(yī)院，需住院的幫助辦理住院手續(xù)，有教職工外出考試，學(xué)校也派車接送，對因病在家休息的教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀(jì)念品，寫上幾句飽含深情的話語，以感謝幾十年來他們對學(xué)校做出的貢獻。二、加強三支隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有11名成員，我們認為班子成員是學(xué)校各項工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵，班子的思想建設(shè)是整個學(xué)校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個具有開拓創(chuàng)新，無私奉獻的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊伍。要結(jié)合上級的安排積極開展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動，爭做學(xué)習(xí)型的管理者。這些措施的實施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺悟，為進一步貫徹和實施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方。這也進一步說明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境，是一種風(fēng)氣，這種環(huán)境，這種風(fēng)氣直接影響教師的工作，直接影響學(xué)校的一切。決策定下來之后，我們成立了由校級領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標(biāo)，按時上下崗，負責(zé)學(xué)生管理，常規(guī)檢查、學(xué)校安全。班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件，在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長分別擔(dān)任八年級信息技術(shù)和九年級思品課，他們既要在教學(xué)方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好管理工作。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作，對于這一方面做的好的同志，我們在班子會上進行表揚，達到樹標(biāo)立旗、以示方向的作用。經(jīng)驗告訴我們，一個好的班主任就是一個好的班級。因此，學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè)，可以說學(xué)校的大多數(shù)活動都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍開展的。對于學(xué)校班級管理，我們采取檢查促進法、骨干帶動法、比賽激勵法。對量化成績相對薄弱的班級，學(xué)校規(guī)定，第一個月由級部主任靠上督導(dǎo)整改，第二個月再墊底，由分管校長靠上督導(dǎo)整改，第三個月由校長親自靠上督導(dǎo)，務(wù)必摘掉落后的帽子。在開會時，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準(zhǔn)備，旁聽者仔細記錄，我們還倡導(dǎo)，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。除重視班級常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。學(xué)校出臺了貫徹省規(guī)范，爭取好成績?nèi)齻€“嚴(yán)格”的做法。號召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。七年級以感恩教育為突破口，利用班會、黑板報、宣傳欄等形式對學(xué)生進行教育，讓每一個學(xué)生明白，自己今天能夠幸福快樂地在學(xué)校上學(xué)求知，是社會的關(guān)懷、家長的關(guān)心和教師的關(guān)愛。八年級突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo)，在教育學(xué)生邁好初中階段第二個臺階上下功夫，要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，為了實現(xiàn)自己的理想而奮力向前。這些活動的實施，有力的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到了全面貫徹黨的教育方針的目的。3．著力抓好教研組長、備課組長隊伍建設(shè)，全校掀起一股向教研要成績、向教研要質(zhì)量的熱潮。這兩個組的活動主要由組長來協(xié)調(diào)完成，由此可見，組長在這里面起了主導(dǎo)作用，怎樣才能發(fā)揮組長的有效作用，調(diào)動教研和集備活動的積極性，達到人人愿意參與教研，人人向教研要成績的目的？我們的做法是首先在全體教師進行動員，講明道理，在時間這個常量一定的情況下，誰的教研活動開展的好，誰的成績就一定高，哪個組的集備活動搞得有聲有色，哪個組的成績就高。學(xué)校要求教研組每二周活動一次，活動時分管領(lǐng)導(dǎo)要參與，既要注重形式，又要關(guān)注實效，每次活動都要有詳細記錄，記錄分為教學(xué)小結(jié)、教學(xué)心得、對下階段教材的看法、應(yīng)該采取的教法等內(nèi)容，存檔后，教導(dǎo)處將各教研組的活動定期進行評比，以分?jǐn)?shù)的形式將各組的活動情況列出來，表揚先進，激勵后進，找出優(yōu)點，指出不足，制定整改措施，同時，也為考評教研組長提供了依據(jù)。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚了團隊精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進步奠定了有力的基礎(chǔ)。以“兩課兩評一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺，樹立問題研究、問題解決意識，切實將教研活動置于教學(xué)工作的全過程，把解決學(xué)校教學(xué)的實際問題作為校本教研的核心。本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們認為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補我校的平均分相對低下的缺憾。在新教師的成長方面，我們采取了師徒結(jié)對；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強弱結(jié)對等一系列行之有效的方法，加快了教師成長和優(yōu)化的過程。這些措施的實施，充實了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實踐，全體教師教學(xué)實踐中也嘗到了甜頭。總之，一年來，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭先。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實的工作作風(fēng)，爭創(chuàng)一流的業(yè)績！