青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例-閱讀頁(yè)
2024-11-04 14:26本頁(yè)面
【正文】 樂歡快的情緒。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時(shí)候第一拍要強(qiáng)一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）聆聽、模唱旋律，感受音樂歡快的情緒，解決節(jié)奏難點(diǎn)，為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作好鋪墊。（自學(xué)會(huì)演唱）檢查各小組自學(xué)情況。）作者用輕松、俏皮的語(yǔ)言告誡我們要珍惜大好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。學(xué)生自由選擇演唱、伴奏、舞蹈等形式表現(xiàn)歌曲。（四）拓展練習(xí)（出示多媒體課件，學(xué)生自由點(diǎn)歌）這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)、了解了少數(shù)民族民歌中的蒙古族和新疆民歌，感受了它們不同的風(fēng)格特點(diǎn)，下面聽辨一組歌曲：哪首歌曲是蒙古族民歌？哪首是維吾爾族民歌？通過歌曲點(diǎn)播這一有趣的形式檢查學(xué)生對(duì)兩種民歌風(fēng)格掌握的情況和熟悉更多民歌，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在愉悅中感受美，創(chuàng)造美。五、課后反思：本課的教學(xué)效果令人滿意，歌曲學(xué)得較快，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，掌握了新疆民歌的情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。我體會(huì)最深的是“興趣是最好的老師”，因此，在教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，充分運(yùn)用了多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉悅中感受美、創(chuàng)造美。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個(gè)民族的？（生：《新疆好》、新疆）很好！新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。（4）我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？老師總結(jié)學(xué)生的想法(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。隨樂舞蹈師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。《青春舞曲》的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。過程與方法：學(xué)生在聽各種不同版本的音樂、打節(jié)奏學(xué)唱歌曲、跳新疆舞蹈等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感受新疆音樂魅力，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)：帶著活潑歡快的情緒演唱本首歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師跳新疆舞蹈導(dǎo)入新課（播放舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》——王洛賓）提問學(xué)生剛剛老師跳的是那個(gè)民族的舞蹈呢？ 生：新疆的維吾爾族舞蹈。今天我們就來學(xué)習(xí)王洛賓的另一首歌曲《青春舞曲》二、新課教授我們?cè)趯W(xué)唱前先來欣賞一下新疆歌手阿木提演唱的《青春舞曲》 回答下面的問題：師：本首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 生：旋律——?jiǎng)痈?、熱情?jié)奏——輕快情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力學(xué)唱本首歌曲（1）跟著民族版本的《青春舞曲》學(xué)生用“啦”代替歌詞學(xué)唱本首歌曲。（3）教師為學(xué)生用電子琴伴奏學(xué)生填詞唱本首歌曲。B、第二遍提示學(xué)生帶著歡快的情緒唱本首歌曲。師：兩邊伴奏有什么不一樣的地方。C、教師講解切分節(jié)奏型，并教全班學(xué)生打該節(jié)奏型。生：歌舞結(jié)合（2）欣賞合唱版本的《青春舞曲》為本首歌曲想一個(gè)舞蹈動(dòng)作。剛剛我們欣賞了不同版本的《青春舞曲》，每一個(gè)版本都不一樣。講解“二度創(chuàng)作”詞、曲作者寫出一首作品，叫第一創(chuàng)作。同一首歌，不同的人來演唱，效果是完全不一樣的。這就是人們常說的二度創(chuàng)作。四、拓展新疆的樂器：冬不拉、手鼓、熱瓦普新疆的樂器——熱瓦普也寫為“熱瓦甫”，流行與我國(guó)新疆維吾爾族及塔吉克族地區(qū)的撥弦樂器。五、師生共同小結(jié)學(xué)了本首歌曲給你帶來了哪些收獲？會(huì)唱一首新的維族歌曲。知道了維族是一個(gè)熱情好客的民族，是一個(gè)能歌善舞的民族。等等。
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