【正文】 超越授權(quán)范圍所簽訂的合同無(wú)效，后果由行為人自己承擔(dān)，以杜絕發(fā)包方與項(xiàng)目經(jīng)理等人的惡意串通行為‘第四、對(duì)內(nèi)外勾結(jié)、惡意串通并觸犯刑律者，要及時(shí)交由司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息養(yǎng)奸。結(jié)構(gòu)語(yǔ)言就是結(jié)構(gòu)師從建筑及其它專業(yè)圖紙中所提煉簡(jiǎn)化出來(lái)的結(jié)構(gòu)元素。然后用這些結(jié)構(gòu)元素來(lái)構(gòu)成建筑物或構(gòu)筑物的結(jié)構(gòu)體系，包括豎向和水平的承重及抗力體系。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容由上可知為：基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)。2． 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的階段：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的階段大體可以分為三個(gè)階段，結(jié)構(gòu)方案階段，結(jié)構(gòu)計(jì)算階段和施工圖設(shè)計(jì)階段。確定了結(jié)構(gòu)的形式之后就要根據(jù)不同結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)和要求來(lái)布置結(jié)構(gòu)的承重體系和受力構(gòu)件。需要扎實(shí)的理論知識(shí)功底，靈活創(chuàng)新的思維和嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在工作中應(yīng)事無(wú)巨細(xì)，應(yīng)善于反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每層最大壓實(shí)厚度不宜超過(guò)20cm（當(dāng)壓實(shí)機(jī)械可以保證壓實(shí)度并經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)、檢測(cè)合格后可適當(dāng)加大壓實(shí)厚度），路床頂面最后一層壓實(shí)厚度為20cm（遇特殊情況不滿足設(shè)計(jì)要求是，最小壓實(shí)厚度不得小于10cm）。2%之內(nèi)。（4）路基表面應(yīng)具有2%～4%的向外橫坡，防止積水。（5）征地邊線外兩側(cè)各10m范圍內(nèi)禁止集中取土。（7）路基填筑應(yīng)均勻密實(shí)，路床頂面橫坡于路拱橫坡一致。本工程為城市道路，路基設(shè)計(jì)最小填土高度應(yīng)大于路床處于潮濕或中濕狀態(tài)的臨界高度?！八膮^(qū)段”即：“上土攤鋪區(qū)、翻曬拌合區(qū)、整平碾壓去、報(bào)驗(yàn)養(yǎng)生區(qū)”，“八流程”即：“上土、攤鋪、翻曬、布灰、拌合、整平、碾壓、養(yǎng)生”。測(cè)量放樣測(cè)量組準(zhǔn)確放出道路中心線。根據(jù)路基寬度、自卸汽車方量及松鋪厚度，用白灰灑線打網(wǎng)格，確定每車土的卸土位置，以保證填土厚度。在上灰前，檢查土的含水量，當(dāng)接近最佳含水量時(shí)及時(shí)上灰。上灰時(shí)應(yīng)保證灰土中無(wú)雜質(zhì)、無(wú)未消解的灰塊。整平和碾壓：用平地機(jī)、水準(zhǔn)儀跟蹤控制高程。嚴(yán)禁壓路機(jī)在已完成的或正在碾壓的路段上急調(diào)頭或急剎車，以保證石灰土的表面不被破壞。在壓路機(jī)碾壓結(jié)束之前用平地機(jī)再終平一次，使其縱向順適，路拱符合設(shè)計(jì)要求。試驗(yàn)檢測(cè)：一段路基完成后，試驗(yàn)人員及時(shí)進(jìn)行路面外形、壓實(shí)度、灰劑量等的試驗(yàn)檢測(cè)，自檢合格后報(bào)請(qǐng)監(jiān)理工程師驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后進(jìn)行下層施工?，F(xiàn)在的橋梁主要由鋼筋混領(lǐng)土建造而成，而且結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更加合理，安全性更高。還介紹并展示了各種各樣的橋梁類型和特點(diǎn)。拱橋：在豎向荷載作用下，兩端支承處產(chǎn)生豎向反力和水平推力，正是水平推力大大減小了跨中彎矩，混凝土拱極限跨度在500m左右，：有T形剛架橋和連續(xù)剛構(gòu)橋，T形剛架橋主要缺點(diǎn)是橋面伸縮縫較多，(虎門大橋輔航道橋)纜索承重橋(斜拉橋和懸索橋)：，纜索懸掛在橋塔之間。最早的橋梁就是根據(jù)這種構(gòu)想建成的?，F(xiàn)代的桁梁式橋，通常是以鋼鐵或混凝土制成的長(zhǎng)型中空桁架為橫梁。利用這種方法建造的橋梁叫做箱式梁橋。拱橋：借拱形的橋身向橋兩端的地面推壓而承受主跨度的應(yīng)力。吊橋：是建造跨度非常大的橋梁最好的設(shè)計(jì)。較古老的吊橋有的使用鐵鏈，有的甚至使用繩索而不是用鋼纜。這就要我們有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，相當(dāng)強(qiáng)的技術(shù)水平，還要善于把理論、試驗(yàn)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，能夠迅速處理建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的緊急問(wèn)題等。老師還給我們放了一些施工錄象，具體有架子工、磚瓦工、鋼筋工等片斷。這使我們對(duì)工程有了一個(gè)較全面、較完善的認(rèn)識(shí)，圖片彌補(bǔ)了我們?cè)谑┕がF(xiàn)場(chǎng)的遺漏和沒(méi)有注意的內(nèi)容，老師并對(duì)其特點(diǎn)、施工工藝做了介紹，從而達(dá)到了真正的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的實(shí)習(xí)收獲匯總 下面就實(shí)習(xí)與理論知識(shí)結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)（1）結(jié)構(gòu)形式 當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。（2）構(gòu)造柱 磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記第一篇初出茅廬的熱情讓我對(duì)開(kāi)始時(shí)的工作信心百倍，充滿激情，我覺(jué)得展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。晚上十點(diǎn)回到家，整個(gè)人都散架了原來(lái)工作是如此的累！回到家只想睡覺(jué)，其他什么都不想干。我總結(jié)了幾點(diǎn)：在生理上，想要面對(duì)并且勝任高強(qiáng)度的工作，首要就是身體素質(zhì)要鍛煉好，還要徹底戒掉以前學(xué)校的懶習(xí)，早睡早起，不然的話只能是一個(gè)惡性循環(huán)，睡覺(jué)沒(méi)睡好，第二天工作也相當(dāng)?shù)睦?，這樣下去既沒(méi)有工作效率，又傷害了身體健康；在心理上，心態(tài)決定一切，要是工作上沒(méi)有好的心理狀態(tài)，整天都抱怨的話，自己心情會(huì)很不好。這兩個(gè)因素是想干好工作并有所提升和進(jìn)步的重點(diǎn)，在接下來(lái)的日子里，我一定會(huì)好好努力克服這些問(wèn)題，讓自己盡快的適應(yīng)起來(lái)，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。我基本上每天都抱怨，抱怨工作時(shí)間長(zhǎng)，抱怨工作量大，抱怨每天的休息時(shí)間少，抱怨其他的員工怎么不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，似乎任何一點(diǎn)點(diǎn)的東西，都成為了我的抱怨對(duì)象。可是由于各種人情的關(guān)系，我又不能隨心所欲。這樣的日子對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是度日如年?？赡苓@正是上天給以我一個(gè)重新思考的機(jī)會(huì)吧，讓我從各方面重新考量自己。后來(lái)和同學(xué)們通電話，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣那樣的煩惱，工作上不順心的事情，原來(lái)都是一樣的。我決定，要改變！要好好地改變自己！第三篇經(jīng)過(guò)一次病倒后我對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 更深了，也明白到出來(lái)工作和讀書真的是很不一樣。這些都是要從零學(xué)起的東西，再者更重要的是，我把自己的定位放得太高了，覺(jué)得自己可以做得到，從而一旦自己在工作過(guò)程中稍微除了差錯(cuò)，就會(huì)摔得遍體鱗傷，只會(huì)從消極方面去想，而沒(méi)有正視這些問(wèn)題。還有一點(diǎn)就是我知道自己很缺乏很缺乏忽略能力，就是什么事情都會(huì)放在心上，哪怕是一丁點(diǎn)兒的小事情，我都會(huì)想很久，想很多，無(wú)疑這樣真的令我覺(jué)得很痛苦，這個(gè)毛病其實(shí)在大學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)意識(shí)到了，我想修正好，做到心理上是一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人，我也明白現(xiàn)在所有不順和挫折的積累，都是我脫變的墊腳石，我堅(jiān)信只要我時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己這點(diǎn)，并且每次都提醒自己，那么在未來(lái)的工作道路上我一定能夠突破自己的！利潔聰你要好好加油！第四篇我真正的感受到了什么叫做知識(shí)改變命運(yùn)。我聽(tīng)說(shuō)，在中大這邊的經(jīng)營(yíng)部，一天來(lái)了一位外國(guó)客戶，隨身帶了翻譯，但是在場(chǎng)的員工沒(méi)有一個(gè)會(huì)講英語(yǔ)，這樣只能靠著翻譯來(lái)溝通，結(jié)果，這個(gè)翻譯一邊在壓我們價(jià)的同時(shí)，一邊對(duì)老外報(bào)高價(jià)，自己從中提取很多的利潤(rùn)，企業(yè)里沒(méi)有文化水平高的員工，面對(duì)這些情況沒(méi)有辦法，既是客戶的流失，也是利益上的損失。另一方面，因?yàn)閷?shí)習(xí)單位是從個(gè)體轉(zhuǎn)型到企業(yè)，所以很多的經(jīng)營(yíng)模式還是停留在個(gè)體作業(yè)上，問(wèn)題和漏洞是一大堆。不然一切講還是原地踏步。半年之后我就要自己去全新的去經(jīng)營(yíng)一個(gè)寫字樓。對(duì)于一家全新的寫字樓，一切都是由我做為主導(dǎo)，我害怕失敗，所以我老是會(huì)想很多，我想把這份工作做好，并且做得出色，但是事實(shí)上我有點(diǎn)找不到北的感覺(jué)，每天都有點(diǎn)渾噩，不知道應(yīng)該做些什么好。書到用時(shí)方恨少。外語(yǔ)水平平平，而且社會(huì)上的動(dòng)態(tài)了解得少，還有就是事情的分析能力還是不到位，只會(huì)在固定思維上的角度看問(wèn)題，對(duì)發(fā)展非常有局限性。第六篇夢(mèng)想和理想的距離到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)無(wú)論有多遠(yuǎn)，主要是看自己想要達(dá)到目的所用的方法和途徑。我想做一名自由攝影師，做一名旅游體驗(yàn)師，做一些可以走出狹隘圈子的事情，因?yàn)槲蚁肟吹降氖澜绮粌H僅是一個(gè)鋪面，一個(gè)寫字樓，一個(gè)城市，一個(gè)省份，一個(gè)國(guó)家。要是我媽聽(tīng)到，一定會(huì)覺(jué)得我很天真。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。從大范圍而言，我現(xiàn)在做的應(yīng)該是好好地找好每天工作的支點(diǎn)，并且為自己制定一個(gè)框架，我的生活不能沒(méi)有框架，我必須為這個(gè)框架去奮斗。既知過(guò)，就不能重蹈覆轍。盡管我沒(méi)有很多的工作經(jīng)歷，沒(méi)有很專業(yè)的知識(shí)，但是我知道在地位上來(lái)講，和一般的員工的確是有些差別，我苦惱的是，我覺(jué)得是有差別，別人是覺(jué)得有差別，但是如何服眾呢？這可是一個(gè)大難題。我剛到這里，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，只有通過(guò)不斷地問(wèn)，才能學(xué)習(xí)到家。有時(shí)候覺(jué)得自己想太多了，應(yīng)該想得簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，但有的時(shí)候覺(jué)得自己腦子不夠用，想太少了，以致犯錯(cuò)誤什么的。好吧，我還是把事情想得簡(jiǎn)單點(diǎn)兒吧，其實(shí)也沒(méi)有什么好擔(dān)心的，把心情放輕松了才是最重要的，今天看了一段話，想把它記住，聰明的人尋找幸福，成功的人把握幸福，智慧的人享受幸福?？磥?lái)無(wú)論工作如何，我都是先將自己的心態(tài)調(diào)節(jié)到一個(gè)最佳的位置才行！第八篇對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)實(shí)習(xí)既是一個(gè)新的開(kāi)始，也是一個(gè)結(jié)束的標(biāo)志。我應(yīng)該卸下自己為自己貼的那些標(biāo)簽們，因?yàn)槟侵皇谴砦业倪^(guò)去，代表過(guò)去的我的業(yè)績(jī)，現(xiàn)在是沒(méi)有人認(rèn)同以前的你的所作所為，哪怕是你有多么的優(yōu)秀。最后想和自己分享一段話：牛人都是比別人更在的從事某一領(lǐng)域的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期聯(lián)系，不斷改進(jìn)，而且要方法正確，形成了巨大的時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，使得別人都望塵莫及。出身師范專業(yè)的我，雖然在大學(xué)也進(jìn)行過(guò)演練，但一想到即將走上講臺(tái)，面對(duì)真正的學(xué)生，真正進(jìn)入一名教師的角色時(shí)，心里仍免不了有些緊張。早上，設(shè)想學(xué)生報(bào)到會(huì)有比較多的事情要處理，自己應(yīng)該早點(diǎn)進(jìn)入角色，以后的教師生活也會(huì)比較輕松，所以我很早就到了學(xué)校。他邊說(shuō)邊在班主任工作筆記寫道：班長(zhǎng)住持報(bào)到注冊(cè)；學(xué)生交流一學(xué)期的高中生活感悟，匯報(bào)得失及打算。指定學(xué)生領(lǐng)課本、作業(yè)本并發(fā)放；這樣一一羅列，那些看似很瑣碎的事情一下子就有了條理，這樣在開(kāi)展工作時(shí)也就不會(huì)顧此失彼了，因?yàn)檫@每一件事情都關(guān)系到學(xué)生、關(guān)系到班集體的健康發(fā)展。進(jìn)入一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于他們的提高，于是我跟隨黃老師及時(shí)地為這幾位同學(xué)做思想工作，幫助他們?yōu)樽约阂院蟮陌l(fā)展做出正確的選擇。2011年9月5日星期一，天氣：晴今天，學(xué)生就正式開(kāi)始上課了，我跟著聽(tīng)黃老師的課，這節(jié)課是講評(píng)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷。如何把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，更是一門需要我去鉆研的學(xué)問(wèn)。這樣一來(lái)，學(xué)生也更樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。2011年9月7日星期三，天氣：多云開(kāi)學(xué)第三天，我仍然像黃老師的影子，上課、課間和課間操都跟隨在身邊。班里的朱梓誠(chéng)同學(xué)，雖然身體殘疾行動(dòng)不方便，但學(xué)習(xí)態(tài)度卻很積極，在文言文學(xué)習(xí)上能夠大膽的表現(xiàn)自己，有較好的基礎(chǔ)。只要教師積極地發(fā)現(xiàn)，正確引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)樹(shù)立自己的信心，閃耀出陽(yáng)光般的燦爛。比如班干部廖慧同學(xué)、屈天柱同學(xué)，還有剛轉(zhuǎn)走進(jìn)入重點(diǎn)班的幾個(gè)同學(xué)，都是能夠積極與老師進(jìn)行交流溝通的同學(xué)，黃老師也毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)贊許他們。當(dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。畢竟還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在備寫教案時(shí)，就有許多困惑。黃老師拿到教案后，非常認(rèn)真地審閱修改。黃老師邊修改邊解釋，當(dāng)看到自己不認(rèn)真的地方時(shí)，頓時(shí)使我為之慚愧。黃老師在為我進(jìn)行這一堂“示范課”的時(shí)候，特意把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都細(xì)致清晰地呈現(xiàn)在我面前。聽(tīng)完黃老師的“示范教學(xué)課”，對(duì)于高中教學(xué)的深淺如何把握，對(duì)于初中應(yīng)采取何種授課方式，我的腦海里已有了大概的思路。在我講課時(shí)，我會(huì)更加從容地面對(duì)了。真有點(diǎn)兒躍躍欲試、急不可待的感覺(jué)，可惜今天兩個(gè)班都沒(méi)有語(yǔ)文課。這份教案是經(jīng)過(guò)幾天緊張繁忙地搜集、整理資料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真、細(xì)致地設(shè)計(jì)、備寫，還經(jīng)過(guò)和黃老師反復(fù)討論和修改才打印出的。我明白，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，老師只能帶領(lǐng)你找到方向，而要跨出這一步，還需自己不斷努力。期待中……2011年9月27日星期二，天氣：微風(fēng)今天，終于能站上講臺(tái)了，心情說(shuō)不上來(lái)是什么感覺(jué)，有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)憂慮、又有點(diǎn)喜悅……上午最后一節(jié)課，我將在八年級(jí)（3）班講李清照的《聲聲慢》。第一次站在真正的講臺(tái)上，為初三的同學(xué)們授課。對(duì)于我提出的問(wèn)題，同學(xué)們都能夠積極地響應(yīng)，積極地思考回答。當(dāng)然，第一堂課，難免會(huì)存在許多問(wèn)題。因此，在今天備教案時(shí)，我就只是把課堂結(jié)構(gòu)備好以及課上安排的問(wèn)題都放在教案里。當(dāng)然，有了這些經(jīng)驗(yàn)，今天再次站上講臺(tái)，我感覺(jué)就顯得比較平靜了，最起碼不會(huì)像昨天那般忐忑不安了。要繼續(xù)努力！加油，曹升康，你行的??！