【正文】 部。已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。二、學(xué)跳三個(gè)舞步。(隨音樂任意跳)師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。(邊哼邊跳兩遍)。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作，真象。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短，可分男女表演)四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))幼兒園小班教案2活動(dòng)目的：能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。活動(dòng)過程：，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。引導(dǎo)語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。組織討論。引導(dǎo)語：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？請(qǐng)幼兒互相介紹。介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。并簡(jiǎn)要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。感受過節(jié)的快樂。自己做彩燈。幼兒園小班教案3設(shè)計(jì)意圖雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識(shí)顏色的游戲，但孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)識(shí)色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。我就拿來簡(jiǎn)單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個(gè)性?；顒?dòng)重難點(diǎn)練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。活動(dòng)過程一、開始部分1．幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。二、基本部分1．基本動(dòng)作練習(xí)?！?1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。2．練習(xí)滾動(dòng)。(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。劉老師組織的”快樂的小鴨”活動(dòng)，以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)?；顒?dòng)中劉老師始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的境界。整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。練習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓孩子發(fā)揮想象表現(xiàn)小烏龜?shù)膭?dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：手偶小烏龜。兒歌《小烏龜》及錄音。報(bào)紙。律動(dòng)感受三拍子。幼兒自己背上烏龜殼，聽兒歌做烏龜爬行的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏卡拍打三拍子?；顒?dòng)反思：本屆活動(dòng)借助了小朋友過生日開展了舞會(huì)，因此情景性更強(qiáng)一些，孩子對(duì)兒歌的歌詞沒有完全掌握，所以在模仿小烏龜動(dòng)作時(shí)沒有達(dá)到最佳的效果，如果在出示小烏龜時(shí)就帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞，會(huì)更好一些。能說出紅、黃、藍(lán)、綠常見色名稱。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解春天的特征，學(xué)唱歌曲《春天》?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。活動(dòng)過程播放歌曲《郊游》，師生拉手進(jìn)活動(dòng)室。出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。播放《健康歌》，師生做運(yùn)動(dòng)?！背鍪敬壕皥D2，讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。出示春景圖3?！苯處熞灾v故事的形式向幼兒滲透歌詞?？?，美麗的花把誰引來了？（蝴蝶、蜜蜂)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蝴蝶、蜜蜂的動(dòng)作。真美麗的景色呀！老師來唱一首歌吧?！白屛覀?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁?。在《春天》的歌聲中走出活?dòng)室。根據(jù)活動(dòng)情況來看，幼兒對(duì)我的這種方式還是很喜歡的，對(duì)歌詞記憶的也比較快。由于一節(jié)課的時(shí)間關(guān)系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時(shí)間的感覺。小百科：四季之一。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結(jié)束。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。“排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì)，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強(qiáng)，有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強(qiáng)，自律性差，排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng)，所以我安排了此次活動(dòng)，通過讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)照自己想一想，從而明白排隊(duì)等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候，教會(huì)幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過一生。活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)?；顒?dòng)過程：一、幼兒看課件讓幼兒帶著問題去看：動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?誰做的不好?它是怎么做的?誰做的好?它又是怎么做的?二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)幼兒回答問題：動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?(2)誰做的好?它又是怎么做的?幼兒回答問題，教師小結(jié)(針對(duì)三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育四、游戲：給大象伯伯送球游戲玩法：事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。延伸活動(dòng)：在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2. 大膽使用顏料進(jìn)行涂畫，感受水粉作畫帶來的快樂。3. 討論水粉的使用方法。桌上有什么?有幾種顏色?每個(gè)顏色杯中有幾支毛筆?——討論繪畫工具材料的使用方法?！阆氘嬕粋€(gè)什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫?——老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。愿意和老師同伴一起做游戲。喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。活動(dòng)過程：引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？教師示范魚游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思：這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。小朋友們樂了。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美?；顒?dòng)一：花兒開了，鳥兒叫了建議：學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。⑷ 在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中?；顒?dòng)過程：⑴ 引出春游① 幼兒自選動(dòng)物頭飾，說出自己表演的角色名稱。⑵ 春游途中① 游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。③ 幼兒交往：a) 招呼小貓小狗。⑶ 解決問題① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。b) 送熊婆婆上醫(yī)院。② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?小朋友春游活動(dòng)⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。附兒歌春天說了些什么?春天說了些什么?花兒那么聽話，都開了。春天說了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。活動(dòng)難點(diǎn)：愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。：“小朋友，我們剛才一起玩得開心嗎？”小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）？（感冒）看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。？感冒了哪里不舒服？小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，感冒了是一件很不舒服的事情。小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。？在幼兒園的時(shí)候要跟誰說呢？怎樣告訴老師？三、討論常見病的癥狀及原因。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。當(dāng)你肚子疼時(shí)，一定及時(shí)告訴大人，這樣才能得到及時(shí)的治療。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點(diǎn)好起來！”等關(guān)心、祝福的話。有了大家的關(guān)心和照顧，小熊貓一定會(huì)很快好起來的！五、活動(dòng)延伸：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！反思：通過本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。剛開始，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng)，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動(dòng)，通過這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。在活動(dòng)過程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。如果在活動(dòng)中，語言能夠再簡(jiǎn)練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。謝謝！幼兒園小班教案11活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒要與人友好相處。教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)活動(dòng)過程：通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)（1）操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：今天，你都玩了什么？和誰玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？師生共同收玩具活動(dòng)結(jié)束一起回教室。first。知識(shí)目標(biāo)：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。二、基本部分（一）幼兒看PPT（1）提問：你看到了誰？有幾只小動(dòng)物？他們是怎么來的？你覺得他們會(huì)去干什么？幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物？驗(yàn)證：我們一起來看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），師幼一起數(shù)4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來了4份禮物。點(diǎn)擊PPT（2），數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。（PPT7）大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢？（PPT8）小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么，味道了？我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道？（香香的`）小結(jié)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。（PPT11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的?。≒PT12）小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。（三）游戲“猜禮物”師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們?cè)黾与y度，你們有信心嗎？請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)?？葱‰u、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。教師表演雞媽