【正文】 教師表演雞媽媽找小雞。②引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。（三）游戲“猜禮物”師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們增加難度，你們有信心嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（PPT11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的！（PPT12）小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。點擊PPT（2），數(shù)物對應，師幼一起數(shù)。二、基本部分（一）幼兒看PPT（1）提問：你看到了誰？有幾只小動物？他們是怎么來的？你覺得他們會去干什么？幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。知識目標：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。教師與幼兒共同評價活動教師：今天，你都玩了什么？和誰玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個區(qū)玩？師生共同收玩具活動結(jié)束一起回教室。教師重點指導操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動活動準備：開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)活動過程：通過談話，引起幼兒活動興趣。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)活動結(jié)束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。在結(jié)尾部分，也有較大的改動。引導幼兒學會說“祝你早日康復！”“祝你快點好起來！”等關(guān)心、祝福的話。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。小結(jié)：當我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。：“小朋友，我們剛才一起玩得開心嗎？”小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）？（感冒）看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因?；顒訙蕚洌海禾崆白層變汉托⌒茇堊鲇螒虺蔀楹门笥?。小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。附兒歌春天說了些什么?春天說了些什么?花兒那么聽話，都開了。b) 送熊婆婆上醫(yī)院。③ 幼兒交往：a) 招呼小貓小狗。活動過程：⑴ 引出春游① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作?；顒右唬夯▋洪_了，鳥兒叫了建議：學念兒歌“春天說了些什么?”帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。沒有兼顧到每個幼兒。活動反思：這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶?；顒舆^程：引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？教師示范魚游的動作，幼兒跟學。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。——你想畫一個什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫?——老師指導幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。3. 討論水粉的使用方法。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣?；顒舆^程：一、幼兒看課件讓幼兒帶著問題去看：動畫片里都有誰?它們在做什么?誰做的不好?它是怎么做的?誰做的好?它又是怎么做的?二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?(2)誰做的好?它又是怎么做的?幼兒回答問題，教師小結(jié)(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育四、游戲：給大象伯伯送球游戲玩法：事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開?；顒与y點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結(jié)束。由于一節(jié)課的時間關(guān)系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時間的感覺。在《春天》的歌聲中走出活動室。真美麗的景色呀！老師來唱一首歌吧?！苯處熞灾v故事的形式向幼兒滲透歌詞?！背鍪敬壕皥D2，讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化?；顒訙蕚涓枨督加巍?、《健康歌》《春天》。鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色?；顒臃此迹罕緦没顒咏柚诵∨笥堰^生日開展了舞會，因此情景性更強一些，孩子對兒歌的歌詞沒有完全掌握，所以在模仿小烏龜動作時沒有達到最佳的效果，如果在出示小烏龜時就帶領(lǐng)幼兒學說歌詞，會更好一些。幼兒自己背上烏龜殼，聽兒歌做烏龜爬行的動作。報紙?；顒訙蕚洌航叹撸菏峙夹觚?。練習用肢體動作表現(xiàn)烏龜?；顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。2．練習滾動。師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。二、基本部分1．基本動作練習。活動重難點練習不同姿勢的翻滾。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。自己做彩燈。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。引導語：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？請幼兒互相介紹。引導語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。環(huán)境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)四、聽音樂，結(jié)束活動。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。(邊哼邊跳兩遍)。(隨音樂任意跳)師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。實物跳跳糖若干，玩具電話一部。五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。（二）摸彩蛋小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。三、活動準備：掛圖第4號。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。二、活動準備：幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上?！毒V要》中明確要求，在科學教學活動目標中，幼兒能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。（軟軟的和硬硬的）玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。軟軟的和硬硬的玩具的39。培養(yǎng)探索軟硬的興趣。（3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？幼兒觀察實物操作，師巡回指導。活動環(huán)節(jié)：一、看看摸摸，感知特征師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）幼兒感知特征，師巡回指導。會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?(一個籃子大、一個籃子小)教師：我們要把摘到的蘋果放進籃子里，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?教師請個別小朋友來放，邊放邊說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上。大小籃子各一個趣味練習比較腳的大小活動過程一、感知蘋果的大小。幼兒園小班教案2活動目標感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？（2）你什么時候會高興地笑？聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。知道笑和哭是表達情感的一種方式。7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在快樂的氣氛中結(jié)束活動。3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀看畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更美麗。2．繪畫范例一張。2．能用自己喜愛的簡潔花紋裝飾裙子，大膽畫畫。幼兒園小班教案篇2一、課程基本信息課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：學前訓練開課單位：幼特音樂訓練系備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》二、課程性質(zhì)和目標《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學前訓練專業(yè)（專科）一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。托爾斯泰指出“勝利的教學需要的不是強制，而是激發(fā)同學的學習愛好”老師不是為了教而教，而是實行恰當?shù)慕虒W手法!依據(jù)幼兒認知水平和教材的自身特點，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過翻閱自制的繪本書，吸引幼兒的留意力，通過移動教具讓孩子感受上、下空間方位，從而讓幼兒有愛好的接受并理解故事內(nèi)容，學習故事中動物的對話，感受愉悅情感。首先從認知目標中讓孩子理解故事，通過圖片感知故事中動物上、下空間方位。課后反思：結(jié)合平日對小班幼兒的觀看不難發(fā)覺，他們在說話時，不太會掌握音量，有時很大聲，經(jīng)常會影響到別人，之所以選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》由于它是一篇布滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡潔重復的對話，使孩子漸漸獲得一份情感的愉悅，從而延長為內(nèi)化的行為?！毙÷槿阁@奇地問：“為什么呢?”小松鼠說：“你飛下去看看就知道了?！毙÷槿赣滞嘛w，觀察小猴子問：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說：“不是不是，是下面的伴侶不要你唱。有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：。提問：(1)“故事中都有誰呀?”(2)“小麻雀是怎么問它們(按故事中挨次逐個問)?”(3)“是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?”(4)“小麻雀是怎么做的?”(5)“你們喜愛這只小麻雀么?為什么?”(6)“你們覺得在什么時候也不應當大聲講話?”老師總結(jié)。老師：“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)老師：“我們再問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶：“不是不是，是下面的伴侶”老師引導幼兒仿照小蝴蝶：“它是怎么說的?”幼兒仿照。(重點)(配課老師：“上面的小麻雀，請你不要唱了。老師：“小伴侶們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。能大膽清晰的表達自己的意思，聲音嘹亮。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動作?！保?）游戲“螞蟻運豆豆”轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運回家。皮球收完了，我們來玩游戲吧?！眀)老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。（2）場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計了此活動。師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)?！净顒舆^程】一、小小拼板操。師：現(xiàn)在我們來試試看。我先請一個小朋友試試看。感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。讓孩子在學習兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖?；顒涌偨Y(jié)幼兒園小班簡單教案第5篇【活動意圖】當今社會經(jīng)濟發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高?！艾F(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。{反復操練2次。t: hospital c: hospitalt: go to : go to :我想去寄信應該到哪去呢？c:郵局?；顒訙蕚洌篬park zoo hospital post office][park zoo hospital post office]。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案案例[英語] 幼兒能初步掌握單詞發(fā)音，希望能夠幫助到大家?？傮w來說，師生護動還是挺滿意的。結(jié)束活動。分享和交流。（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）