【正文】 浪費(fèi)大家一分一秒的時間。這幾位老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！和別人對話。轉(zhuǎn)念一想，機(jī)會就在自己的手中，而成功的前提，正是努力和自信??！于是，我開始踴躍發(fā)言，積極爭取更多的機(jī)會去表達(dá)自己的想法，從而更好的鍛煉自己。正如Daivd 老師所說 ：“Say it slowly and clearly , that’s OK.”在這為期三周的培訓(xùn)中，每天上午，是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節(jié)課，每節(jié)課為時一小時，下午則是講座和English corner。在English corner 時段，我們可以自主選擇：可以跟Ian 學(xué)導(dǎo)演；跟Daivd 去 看書，也可以跟Susan去sing and dance。需要著重說明的是，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最寶貴的，是外教老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不怕吃苦的精神。尤其是Susan，已經(jīng)七十多歲了，卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養(yǎng)老，而是以一顆年輕的心，每天都精神飽滿的教學(xué)，即使嗓子因感冒而沙啞，也從不少上一節(jié)課。內(nèi)容涵蓋西方文化、游戲教學(xué)、學(xué)生評價(jià)、寫作指導(dǎo)、口語訓(xùn)練等多方面，由外籍教師組織授課，通過觀摩、小組合作、實(shí)踐操作等形式，對受訓(xùn)教師進(jìn)行英語教學(xué)方法、技能等多方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。在與外教的交流中我的英語口語能力也得到了提高。作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。無論是Kathleen還是Susan老師的課，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語活動，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也大大增強(qiáng)了。當(dāng)大家學(xué)累時，老師會不時的插科打諢，開開玩笑，或教我們說英語繞口令，唱英文歌曲。通過19天的培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是東西方教學(xué)理念的碰撞，還深刻地感受到了美國教師對職業(yè)的態(tài)度和個人的魅力。他們每天的內(nèi)容都安排的充實(shí)、緊湊，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作，并對學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問題都及時指正，不厭其煩?！敖逃乃囆g(shù)在于喚醒、鼓舞和激勵。每天下課后都不舍得離開老師們，抓緊更多的時間思考和學(xué)習(xí)。通過本次研修學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的課程標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次培訓(xùn)是由四位來自美國BOSTOM高中部的專任教師來作講解，這些教師對教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行了精心的策劃與安排，使整個學(xué)習(xí)活動充滿了參與性，也使我們原本有點(diǎn)畏懼心里為之一震，能夠做到全身心的投入。有教師進(jìn)行講解、有學(xué)員的提問、教師的解答、然后有學(xué)員間的互動交流。其實(shí)培訓(xùn)每年都有，但每次都是以聽專家們的講授為主，理論上的內(nèi)容太多，真正能實(shí)施的太少。給了我們強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)。應(yīng)該在既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的教學(xué)，應(yīng)該不能為考試而教學(xué)，不要太在意考試結(jié)果，而是應(yīng)該注重教學(xué)的過程，一切以學(xué)生的發(fā)展為重，把活動貫穿于整個教學(xué)過程。強(qiáng)調(diào)“Learning is by doing”,在做中學(xué)是美國教育的一個很重要的理念。不苛求學(xué)生一定要用準(zhǔn)確的語法來表達(dá)。這種教學(xué)方法事實(shí)上跟我們在講漢語是一樣的，只要能回答出來，大家能聽得懂，譙還苛考你的什么語法呢 ？強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：小組合作時既全面又高效的方法。強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)：用Brainstorm來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)單詞，主要方法是把同一類的單詞規(guī)納在一起由一學(xué)生上前猜詞，教師把單詞卡片放在該學(xué)生的頭上，其他學(xué)生用英語來解釋，但不能出現(xiàn)這個單詞本身。來做游戲。關(guān)于運(yùn)動類的單詞至少列出五個。強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)：KWL 我們要學(xué)習(xí)一個內(nèi)容的時候，首先讓學(xué)生自己來看一看，關(guān)于這個內(nèi)容我都知道了些什么，還有什么我想要了解的，分別把它列出來。這種方法更能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到有地放矢，學(xué)生知道我要學(xué)什么。在這次的培訓(xùn)中，更讓我充分認(rèn)識到學(xué)生們的學(xué)習(xí)一天也離不開閱讀，老師的教和學(xué)生的學(xué)都要建立在閱讀這一塊，而且閱讀是學(xué)習(xí)能力提高的最好的途徑，在閱讀活動中增長起來的閱讀能力，也將為一生中不斷地自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然要學(xué)會閱讀需要有基本條件：要掌握常用的詞和句。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。這一次的培訓(xùn)中我們在閱讀理解教學(xué)方法有了很大的收獲，可以說形式多樣，貫穿于各個方面。其次找出詩中的時間、地點(diǎn)、人物、韻味、情節(jié)、再次分析詩的意境：這首詩表達(dá)了一種詩人怎樣的一種心情? 是快樂的或是悲傷的。有音樂監(jiān)賞：我們都知道欣賞音樂是生活中最美的一種感受，能通過這種感受來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解也是學(xué)生最愿意接受和最容易接受的?？傊@次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到：教學(xué)不只是為了完成教學(xué)內(nèi)容，不只是為了傳授知識，更重要在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。要反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中不斷開闊眼界真正起到引領(lǐng)的作用。這次培訓(xùn)是由四位來自美國BOSTOM高中部的專任教師來作講解，這些教師對教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行了精心的策劃與安排，使整個學(xué)習(xí)活動充滿了參與性，也使我們原本有點(diǎn)畏懼心里為之一震，能夠做到全身心的投入。有教師進(jìn)行講解、有學(xué)員的提問、教師的解答、然后有學(xué)員間的互動交流。其實(shí)培訓(xùn)每年都有，但每次都是以聽專家們的講授為主，理論上的內(nèi)容太多，真正能實(shí)施的太少。給了我們強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)。應(yīng)該在既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的教學(xué)，應(yīng)該不能為考試而教學(xué)，不要太在意考試結(jié)果，而是應(yīng)該注重教學(xué)的過程，一切以學(xué)生的發(fā)展為重，把活動貫穿于整個教學(xué)過程。強(qiáng)調(diào)“Learning is by doing”,在做中學(xué)是美國教育的一個很重要的理念。不苛求學(xué)生一定要用準(zhǔn)確的語法來表達(dá)。這種教學(xué)方法事實(shí)上跟我們在講漢語是一樣的，只要能回答出來，大家能聽得懂，譙還苛考你的什么語法呢 ？ 強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：小組合作時既全面又高效的方法。強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)：用Brainstorm來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)單詞，主要方法是把同一類的單詞規(guī)納在一起由一學(xué)生上前猜詞，教師把單詞卡片放在該學(xué)生的頭上，其他學(xué)生用英語來解釋，但不能出現(xiàn)這個單詞本身。來做游戲。關(guān)于運(yùn)動類的單詞至少列出五個。強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)：KWL 我們要學(xué)習(xí)一個內(nèi)容的時候，首先讓學(xué)生自己來看一看，關(guān)于這個內(nèi)容我都知道了些什么，還有什么我想要了解的，分別把它列出來。這種方法更能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到有地放矢，學(xué)生知道我要學(xué)什么。在這次的培訓(xùn)中，更讓我充分認(rèn)識到學(xué)生們的學(xué)習(xí)一天也離不開閱讀，老師的教和學(xué)生的學(xué)都要建立在閱讀這一塊，而且閱讀是學(xué)習(xí)能力提高的最好的途徑，在閱讀活動中增長起來的閱讀能力，也將為一生中不斷地自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然要學(xué)會閱讀需要有基本條件：要掌握常用的詞和句。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。這一次的培訓(xùn)中我們在閱讀理解教學(xué)方法有了很大的收獲，可以說形式多樣，貫穿于各個方面。其次找出詩中的時間、地點(diǎn)、人物、韻味、情節(jié)、再次分析詩的意境：這首詩表達(dá)了一種詩人怎樣的一種心情? 是快樂的或是悲傷的。有音樂監(jiān)賞：我們都知道欣賞音樂是生活中最美的一種感受，能通過這種感受來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解也是學(xué)生最愿意接受和最容易接受的?？傊@次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到：教學(xué)不只是為了完成教學(xué)內(nèi)容，不只是為了傳授知識，更重要在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。要反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中不斷開闊眼界真正起到引領(lǐng)的作