【正文】 需加強。措施：（1）級部、班級搞好學情調(diào)研，及時反饋到備課組、教師，為改進教學提供參考；（2）抓好練考評，在雙基落實、規(guī)范訓練上下功夫，將知識和能力落實到做題上，將規(guī)范落實在日常中；特別是綜合學科，要參照高考學科題量選題組卷，進行50分鐘限時訓練。級部分管干部要重點對講評課進行聽課督查，督促任課教師加強對講評課型研究，提高講評課的效能；教師課堂教學語言、板書演示等要規(guī)范，給學生正確的示范引領(lǐng)。教師要對學生錯題進行梳理、匯總，將一些學生個人的典型錯誤放大，通過點評讓其他學生得到啟迪，從中受益；各學科的周末案要有針對性地進行錯題回放、錯題重做、錯題重考，幫助學生走出“屢改屢錯”的困境。（4）繼續(xù)開展“我的教學困惑”自查和“尋找成績提升點”的活動，引導教師聚焦課堂、聚焦學生非智力因素，探求激發(fā)學生學習積極性、提升學習成績的有效措施；英語學科要拿出一定時間加強聽力訓練；語文學科要強化作文升格訓練，特別是加強對尖子生的作文指導。周二召開了文綜、理綜教學研討會，就打造高效課堂的具體做法、存在的問題及困惑、考綱變化的應對措施、綜合訓練的組織等進行了交流，達成了共識。（2）做好尖子生的心理疏導和自信心教育，樹立沖擊金牌的強烈意識。黃島二中交流材料 2016年11月期中考試已經(jīng)結(jié)束一個星期了，透過期中考試的數(shù)據(jù)，盡管不能反映我們工作的全部，但最起碼可以讓我們清晰的知曉我們過去的工作的存在的問題。理科班一本達線最高19人、最低9人，文科班最高13人，最低8人。：（1）表現(xiàn)：本次考試的部分學科難度較大，對學生的應試能力提出了較高的要求，而部分學生的應試能力缺陷在考試中暴露比較明顯，成績波動較大；如語文、文科數(shù)學、英語聽力、化學、歷史、地理等學科教師均對學生的應試能力提出了自己的看法。（3）對策A、強化班主任在應試指導中的作用，多引導，多訓練； B、寫考后反思，形成考前自警制度； C、建立教師考試觀察制度； ：（1）表現(xiàn)：總結(jié)2013年以來的最近四屆高三的高二期末與高三上學期的期中考試，優(yōu)生人數(shù)變化特點基本一致，都會出現(xiàn)20人30人的下降幅度，這說明我們在指導學生的暑假學習上與城區(qū)的學校比有較大的差距；（2）對策充分利用好我校開展的微課助學活動，提高學生的假期學習成效。“雙基”當成老師的事，不推諉 ①多問：“如果學生不去這樣做，怎么辦？” ②重視概念教學，讓學生通過概念將知識理解透徹；③強力推行“課前檢查”、“精彩回放”、“再回放”、“月集錦”。“怎么教”，“學情預設”，“設計意圖”，“考點解讀”；第五篇：三年級第一學期語文期中教學工作總結(jié)暨質(zhì)量分析三年級第一學期語文期中教學工作總結(jié)暨質(zhì)量分析本學期我擔任三年級（3）班的語文和思想品德兩門課程。現(xiàn)就本學期期中的教學工作作以下總結(jié)。”學生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。做好充分的準備走入課堂。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步?！敖處煘榱瞬唤獭保诮虒W中，我牢記這一點，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。四、積極學習理論知識 提高自身水平俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平?？傊?，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階?？疾斓闹R點涉及到拼音、字詞、句子、標點、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面；題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，試題內(nèi)容由易到難，試卷分量適中。除了檢測書本上一些需要記憶性的知識較容易外，其它各題均需要通過較長時間思考、辨別，才能得出答案。檢測學生對課文詞語掌握情況。填空題。（二）、閱讀理解。（三）習作題。三、學生答題情況第一、二、三題屬于字詞部分，對于前后鼻音，學生把握不準；對于選字、詞填空題，做全對的學生很少，根據(jù)這些情況，教師在平時教學中應做到：理解詞義，根據(jù)詞義造句，根據(jù)句子意思來理解詞義。第五題填空，屬于經(jīng)常出現(xiàn)的題目。以上這些題目雖然學生完全答對的很少，但是這樣的出題，有利于檢測學生的實際運用能力。短文（二）既有能力測試，又讓學生在做練習中受到思想品德教育。學生在做短文（二）的練習中，對童話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，接著讓學生寫童話作文，學生作文興趣濃，習作意識強，抽樣調(diào)查95%以上學生作文成績合格。整潔度有待提高。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。以豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。引導學生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、摘抄好詞好句的