【正文】 須找出可行的方法!每進(jìn)行完一個階段，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出這一個階段的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。比如，要抽出時間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu)。要抽出時間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。那種在考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。步驟有兩個：第一，在平時注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時政記錄下來，并作一歸類。第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。作為高三學(xué)生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中游刃有余，輕松制勝。如果對某個知識點(diǎn)一無所知或知之不全，一旦考到就很難得到高分，對于考點(diǎn)的理解，必須抓住概念“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。第二、學(xué)會對重點(diǎn)知識的整合和重組，真正做到融合貫通。第三、注重政治概念的敏銳性。高考復(fù)習(xí)政治復(fù)習(xí)六大建議一、基本指導(dǎo)思想要以課本為主?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點(diǎn)。二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點(diǎn)都找出來，逐個消化。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時查漏補(bǔ)缺。第二，再把課本讀“薄”。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時間。要抽出時間做一定量的習(xí)題。在這個時間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。四、注意時事政治的積累政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。所以，我們要在平時注意積累時政?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點(diǎn)和時政的結(jié)合角度。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了。六、心態(tài)調(diào)整作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。第五篇：高三地理一輪復(fù)習(xí)策略高考的考生們，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了!地理一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意哪些方面?下面給大家分享一些關(guān)于高三地理一輪復(fù)習(xí)策略，希望對大家有所幫助。幾乎每年都會把地球運(yùn)動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識，沒有一道超綱題。地球運(yùn)動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義。氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別。自然帶的分布規(guī)律。工業(yè)的區(qū)位因素。人口遷移。旅游資源的評價。對這些主干知識的復(fù)習(xí)，考生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。多層次多角度全方位疏通每一個知識點(diǎn)。抓住圖表圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。可有計(jì)劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習(xí)、練習(xí)，運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。這類圖有許多共同點(diǎn)，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點(diǎn)?？忌环翉脑鯓永L制等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識進(jìn)行闡述解題。它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會統(tǒng)計(jì)圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。地理學(xué)科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計(jì)問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無法答題。熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。訓(xùn)練答題規(guī)范在高三地理第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在讀書時，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化)。關(guān)注熱點(diǎn)“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)問題情境的。目前地理與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、三峽工程建設(shè)、北京綠色奧運(yùn)、建設(shè)和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣問題、伊朗朝鮮核問題，等等。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題當(dāng)做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問題與課本主干知識的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問題重點(diǎn)化。地理高三復(fù)習(xí)的七種方法一、回憶式自我檢測法在復(fù)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象，老師安排學(xué)生自己看書，往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結(jié)果，考試中考查的一些基本知識點(diǎn)，比如“宇宙空間的特點(diǎn)為遼闊、高真空、強(qiáng)輻射、失重”，大部分學(xué)生卻總是選擇錯誤的選項(xiàng)。那么，這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后，合上書本，仔細(xì)回顧一下，所看過的主要內(nèi)容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。二、比較法比如，在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較。復(fù)習(xí)區(qū)域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較?？傊?，只要善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。三、圖像圖形記憶法在地理這門學(xué)科中，地圖是大量地理信息的載體。我們通過地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地理知識點(diǎn)。地質(zhì)構(gòu)造對于許多同學(xué)來說也是個難點(diǎn)，特別是背斜和向斜，實(shí)際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識點(diǎn)，減少我們的記憶強(qiáng)度。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程?？偨Y(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識結(jié)構(gòu)圖。五、口訣法在地理學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)，如果把許多地理規(guī)律總結(jié)簡化成一些簡單的口訣，會使一些重要的知識點(diǎn)簡化。概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用“夏順冬逆”。六、疑難知識點(diǎn)摘錄法在考試中，會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會錯在一些難記憶的知識點(diǎn)上，并且這種錯誤反復(fù)出現(xiàn)。常見的，比如，冬春小麥的種植和收割季節(jié)，世界大洋表層洋流分布簡圖，有關(guān)兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規(guī)律，全球大氣環(huán)流示意圖，世界主要?dú)夂蝾愋蛯Ρ龋送?，在區(qū)域地理中需要摘錄的知識點(diǎn)更多，這需要學(xué)生自己在平時及時的整理歸納。復(fù)習(xí)中通過各種方法掌握知識點(diǎn)，最終都是為了學(xué)以致用，能夠解答問題。在每復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)之后進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，運(yùn)用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中。分布規(guī)律應(yīng)用型解答題題型：利用太陽輻射分布推導(dǎo)地理、氣壓帶和風(fēng)帶分布規(guī)律的應(yīng)用、世界氣溫水平分布規(guī)律、運(yùn)用氣候類型的分布規(guī)律分析地理現(xiàn)象、利用洋流分布規(guī)律解釋地理問題、結(jié)合版塊分布解釋地理問題。基本技能型解答題題型：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統(tǒng)計(jì)和計(jì)算、設(shè)計(jì)研究性情境考查實(shí)踐技能。