【正文】 ,言簡意賅。作為求職者,需要通過簡歷告訴招聘單位應聘者的基本情況和過去取得的成績、經(jīng)驗等。簡歷一定要有針對性,不同的崗位所要求的能力不一樣,要注意突出自己某項專門能力,而非把自己包裝為全能人才,所以每位學生針對不同的崗位寫不同的簡歷。一般情況下,招聘單位都會收到遠遠超過招聘人數(shù)的簡歷,其中只有少數(shù)人會獲得面試的機會,而招聘人員大約只會在一個簡歷上停留15秒鐘左右,所以在撰寫簡歷的時候一定要寫清自己的必要內(nèi)容:基本情況、實踐經(jīng)歷、興趣愛好、獲獎情況和聯(lián)系方式等,還要重點突出自己與崗位相應的亮點,并且在格式上要精心設(shè)計,不僅要重點突出,而且讓別人在看簡歷時候很快找到相關(guān)內(nèi)容。最后編輯排版要規(guī)范,整體和諧。包括各類證書復印件、各類獲獎證書復印件、各類社會實踐證明或成績復印件等。最后反復對自薦書進行檢查,內(nèi)容是否完整、語句是否有錯、格式排版是否合理、整體是否和諧。所以為自己的將來早做打算，為自己的就業(yè)早做準備，是非常有必要的！1053127譚小聰?shù)谒钠赫摯髮W生就業(yè)與考研考研還是就業(yè)，大學生如何做出抉擇作者：孔祥宇年級專業(yè)：09級人力資源管理學號：20090512676指導老師：鄭儉摘要：當今社會，考研還是就業(yè)，一直是大學生尤其是高年級學生感到困惑的問題。到底我們該選擇哪一條路走呢？眾說紛紜，在我們看來，這要具體問題具體分析，我們每個人的情況是不一樣的，我們不能盲目跟從。由于當時大學生就業(yè)是由國家包辦，所以不存在考研與就業(yè)之間的交叉現(xiàn)象。而進入本世紀以來，尤其是2003年以來，上世紀末第一批擴招的本科生已經(jīng)畢業(yè)，而就業(yè)的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉(zhuǎn)移，這可是人生的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。為了規(guī)避艱難的就業(yè)形勢，為了學歷升級以提升自己就業(yè)的價碼，為了考博等等，不一而足。積累處世財富，不斷完善人生觀、世界觀、價值觀，讓自己與象牙塔逐漸脫鉤。并從中得到最大滿足。對所學專業(yè)由入門到入迷，覺得大有繼續(xù)研究下去的必要，因而考研，期待在學術(shù)上有所建樹。誰都看得出來，如今研究生是人才市場上的“香餑餑”。３．為未來增加一個籌碼。高學歷者更容易得到提拔，不能說這是百分百的規(guī)律，卻是比較普遍的現(xiàn)象?？佳邢鄬θ菀祝軌蚰玫礁叩奈膽{；學術(shù)上有創(chuàng)見，可以沿著這個方向一直努力，畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作。應屆大學生就業(yè),還是讀研繼續(xù)深造,首先,要依據(jù)個人的特點和條件而論。但對那些不適合或不愿意在專業(yè)技術(shù)方面發(fā)展的學生,盲目跟風考研并不一定是好事。從職業(yè)規(guī)劃來說,就要確定自己以后的發(fā)展方向了。如果本身都沒有方面的愛好只是一味隨大流，那么也許這一部分人可以考慮放棄考研。想不想考是一個方面，還有要對自己的實力有一個正確的了解，至少應該知道自己的基礎(chǔ)如何，是否有考上的可能。研究生是為大學生提供了一個能留在高校作研究的機會，所以我們也應該考慮自己是否適合搞研究。大學生可以從經(jīng)濟成本、時間成本和機會成本三方面進行權(quán)衡。對于大多數(shù)企業(yè)來講，他們更重視的是實際能力、實踐經(jīng)驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著3年工作經(jīng)驗的本科生有太多優(yōu)勢，而且研究生對薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業(yè)寧可招能力相當?shù)谋究粕蛔钪匾囊稽c就是機會成本了。所以，大學生不應該為了回避就業(yè)難的現(xiàn)實而考研，而應該從多方面進行權(quán)衡。職業(yè)生涯規(guī)劃是當前大學生成長成才的現(xiàn)實需要。另外, 中學階段他們沒有接受相關(guān)的職業(yè)教育, 大多數(shù)學生不了解行業(yè)與職業(yè)分類, 不了解不同崗位人員的素質(zhì)要求, 也沒有對自己的需要、能力、特長、價值、就業(yè)機會等做比較充分的考慮, 導致在報考專業(yè)時有很大的被動性、盲目性。很多學生在大學階段還是沒有職業(yè)規(guī)劃, 還有一部分學生雖有規(guī)劃卻不夠科學, 要么自我評價和職業(yè)期望過高, 要么職業(yè)路徑設(shè)計想當然等。有的學生一旦考研不成功, 因缺乏職業(yè)方向性, 在畢業(yè)之際倉促應戰(zhàn), 亂投簡歷, 求職成本很高, 成功率卻不高。三、結(jié)語總之,考研和直接就業(yè)到最后不過是殊途同歸,關(guān)鍵要作出一個理性的選擇,著眼于自身長遠的發(fā)展,而非一時的沖動。最大程度的使我們培養(yǎng)的每一個大學生在社會中找到適合自己的位置,盡量使每個人成才,為社會的發(fā)展做出自己最大的貢獻！參考文獻[1] 竇震?？佳蠽S就業(yè)——淺析當前大學生的考研誤區(qū)[J]中國大學生就業(yè), 2007,(02).[2] [J].教育與職業(yè), 2008,(06).[3] :考研還是就業(yè)——淺談大學生畢業(yè)前期的雙向選擇問題[J].科技創(chuàng)新導報, 2008,(18).[4] 徐體高,[J].中國高教研究,2006,(11).[5] ——基于職業(yè)地位獲得目標的理性選擇視角[J].安徽師范大學學報(人文社會科學版), 2007,(05).[6] 劉玲玲,[J].科技信息, 2008,(35).[7] [J].科技信息(學術(shù)研究), 2008,(34).[8] 姬曉青,[J].中國電力教育, 2006,(S4).[9] ——就業(yè)還是考研?[J].心理世界, 2006,(04).[10] 張磊,李四化,[J].復旦學報(自然科學版), 2004,(03).第五篇：論大學生就業(yè)與考研20132014學年第一學期《組織行為學》結(jié)課論文題 目 考研與就業(yè)分析成 績 學 院 經(jīng)濟管理學院 專 業(yè) 財務管理 班 級 財務101 姓 名 徐文洪學 號 1002081132013 年11月摘要：當今社會，考研還是就業(yè)，一直是大學生尤其是高年級學生感到困惑的問題。到底我們該選擇哪一條路走呢？眾說紛紜，在我們看來，這要具體問題具體分析，我們每個人的情況是不一樣的，我們不能盲目跟從。由于當時大學生就業(yè)是由國家包辦，所以不存在考研與就業(yè)之間的交叉現(xiàn)象。而進入本世紀以來，尤其是2003年以來，上世紀末第一批擴招的本科生已經(jīng)畢業(yè)，而就業(yè)的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉(zhuǎn)移，這可是人生的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。為了規(guī)避艱難的就業(yè)形勢，為了學歷升級以提升自己就業(yè)的價碼，為了考博等等，不一而足。積累處世財富，不斷完善人生觀、世界觀、價值觀，讓自己與象牙塔逐漸脫鉤。并從中得到最大滿足。對所學專業(yè)由入門到入迷，覺得大有繼續(xù)研究下去的必要，因而考研，期待在學術(shù)上有所建樹。誰都看得出來，如今研究生是人才市場上的“香餑餑”。３．為未來增加一個籌碼。高學歷者更容易得到提拔，不能說這是百分百的規(guī)律，卻是比較普遍的現(xiàn)象。考研相對容易，能夠拿到更高的文憑；學術(shù)上有創(chuàng)見，可以沿著這個方向一直努力，畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作。應屆大學生就業(yè),還是讀研繼續(xù)深造,首先,要依據(jù)個人的特點和條件而論。但對那些不適合或不愿意在專業(yè)技術(shù)方面發(fā)展的學生,盲目跟風考研并不一定是好事。從職業(yè)規(guī)劃來說,就要確定自己以后的發(fā)展方向了。如果本身都沒有方面的愛好只是一味隨大流，那么也許這一部分人可以考慮放棄考研。想不想考是一個方面，還有要對自己的實力有一個正確的了解，至少應該知道自己的基礎(chǔ)如何，是否有考上的可能。研究生是為大學生提供了一個能留在高校作研究的機會，所以我們也應該考慮自己是否適合搞研究。大學生可以從經(jīng)濟成本、時間成本和機會成本三方面進行權(quán)衡。對于大多數(shù)企業(yè)來講，他們更重視的是實際能力、實踐經(jīng)驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著3年工作經(jīng)驗的本科生有太多優(yōu)勢，而且研究生對薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業(yè)寧可招能力相當?shù)谋究粕蛔钪匾囊稽c就是機會成本了。所以，大學生不應該為了回避就業(yè)難的現(xiàn)實而考研，而應該從多方面進行權(quán)衡。職業(yè)生涯規(guī)劃是當前大學生成長成才的現(xiàn)實需要。另外, 中學階段他們沒有接受相關(guān)的職業(yè)教育, 大多數(shù)學生不了解行業(yè)與職業(yè)分類, 不了解不同崗位人員的素質(zhì)要求, 也沒有對自己的需要、能力、特長、價值、就業(yè)機會等做比較充分的考慮, 導致在報考專業(yè)時有很大的被動性、盲目性。很多學生在大學階段還是沒有職業(yè)規(guī)劃, 還有一部分學生雖有規(guī)劃卻不夠科學, 要么自我評價和職業(yè)期望過高, 要么職業(yè)路徑設(shè)計想當然等。有的學生一旦考研不成功, 因缺乏職業(yè)方向性, 在畢業(yè)之際倉促應戰(zhàn), 亂投簡歷, 求職成本很高, 成功率卻不高。三、結(jié)語總之,考研和直接就業(yè)到最后不過是殊途同歸,關(guān)鍵要作出一個理性的選擇,著眼于自身長遠的發(fā)展,而非一時的沖動。最大程度的使我們培養(yǎng)的每一個大學生在社會中找到適合自己的位置,盡量使每個人成才,為社會的發(fā)展做出自己最大的貢獻！參考文獻[1] 竇震海 考研VS就業(yè)——淺析當前大學生的考研誤區(qū)[J] 中國大學生就業(yè), 2007,(02).[2] [J].教育與職業(yè), 2008,(06).[3] :考研還是就業(yè)——淺談大學生畢業(yè)前期的雙向選擇問題[J].科技創(chuàng)新導報, 2008,(18).[4] 徐體高,[J].中國高教研究, 2006,(11).[5] ——基于職業(yè)地位獲得目標的理性選擇視角[J].安徽師范大學學報(人文社會科學版), 2007,(05).[6] 劉玲玲,[J].科技信息, 2008,(35).[7] [J].科技信息(學術(shù)研究), 2008,(34).[8] 姬曉青,[J].中國電力教育, 2006,(S4).[9] ——就業(yè)還是考研?[J].心理世界, 2006,(04).[10] 張磊,李四化,[J].復旦學報(自然科學版), 2004,(03).