【正文】 時機，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強人才儲備，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，同時置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強企業(yè)的活力。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學(xué)的預(yù)測，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會需求量大的特色專業(yè)。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮自身既了解學(xué)生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。高校畢業(yè)生會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為社會的進步貢獻自己的力量！第四篇：大學(xué)生就業(yè)論文論大學(xué)生的就業(yè)競爭力姓名：韓鵬鑫班級：2010級英語一班 學(xué)號：20104099論大學(xué)生的就業(yè)競爭力近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點問題。如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣增強在職業(yè)選擇中的競爭力？怎樣使自己在競爭中處于優(yōu)勢地位？提高大學(xué)生就業(yè)競爭力，增強大學(xué)生就業(yè)競爭意識已成為求職應(yīng)聘，解決大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵節(jié)點。2．高等教育是我國教育的最重要組成部分。4．高等教育的發(fā)展前景：目前高等教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟發(fā)展；轉(zhuǎn)變觀念，改變高等教育結(jié)構(gòu)不合理狀況；社會經(jīng)濟發(fā)展對高等教育人才的需求旺盛。據(jù)最近一項調(diào)查，在我國的科研人員這樣的高端人才中，浪費現(xiàn)象令人觸目驚心，調(diào)查數(shù)字顯示，認(rèn)為自我感覺發(fā)揮了80%%，而認(rèn)為自己只發(fā)揮了50%－80%%，其余的連50%的作用都沒有得到發(fā)揮?！魬?zhàn)大于機遇，形勢嚴(yán)峻當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認(rèn)可又認(rèn)證、難度初見緩解、產(chǎn)學(xué)途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。據(jù)教育部統(tǒng)計：2005年全國高校畢業(yè)生338萬人，截至9月1日，%，%，%，%。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月本科生一次就業(yè)率超過80%，2002年底就業(yè)率降到80%，2003年就業(yè)率降為75%，2004年73%，%，%左右。由此可以看出我們當(dāng)前的就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻，有待進一步改善。一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。，轉(zhuǎn)化率低一份調(diào)查報告反映，60%企業(yè)認(rèn)為，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。能力危機理念與能力是個人就業(yè)的核心支點，職業(yè)理念與能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終,提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。，就業(yè)心態(tài)浮躁雖然就業(yè)形勢嚴(yán)峻，可是大學(xué)生在就業(yè)的過程中，仍然普遍存在相互攀比，追求名利的現(xiàn)象，就業(yè)心態(tài)浮躁。，就業(yè)消極被動有些人過于夸大大學(xué)生的就業(yè)難度，這種思潮大大地影響了正在就業(yè)的大學(xué)生。三．大學(xué)生就業(yè)問題的行為反思與啟示就業(yè)競爭力的提升現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識到，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。如果一個企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。這是兩種不同的智慧，哲學(xué)智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個翅膀。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認(rèn)的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。當(dāng)一個人實力與努力并重時，成功之路也就離我們不遠了。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。有人曾說世上本沒有絕招，所謂絕招就是把一門及普通的招數(shù)練到極致。最后，用一句話作為自我激勵也與眾多大學(xué)生共勉： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚。（完）第五篇：大學(xué)生就業(yè)論文摘要：隨著我國畢業(yè)生數(shù)量的不斷增多，大學(xué)擴招造成的畢業(yè)大學(xué)生過剩，大學(xué)生的就業(yè)壓力增大，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的的嚴(yán)峻問題。大學(xué)生也必須改變自身的就業(yè)觀念，增加自信心，努力提高自身的素質(zhì)等，對于幫助大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。擴招以后，大學(xué)生的就業(yè)率直線下降，而我國的宏觀經(jīng)濟一直保持一個穩(wěn)定增長的趨勢。單純從這個角度看，高校擴招確實給大學(xué)生就業(yè)帶來不小的壓力。一般影響用人單位滿意度的因素包括畢業(yè)生的安定因素、服務(wù)期限、工作能力以及工作態(tài)度進取心內(nèi)在的價值觀念等。大學(xué)專業(yè)設(shè)置不合理從整體上看，大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)社會需求，高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。根據(jù)這些年的相關(guān)調(diào)查資料顯示：企業(yè)對各類專業(yè)技術(shù)人才和管理人才需求變化的速度是高等院校專業(yè)設(shè)置調(diào)整的2至4倍，由此形成了人才市場供求的時間差。4．社會原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。5．自身原因很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。其實，這就象軍人打仗一樣。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，也不能期望太高。二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策1．學(xué)校要有地放矢促進大學(xué)生就業(yè)。以朝陽師范高等專科學(xué)校信息工程系為例，依托學(xué)校的人力資源和物力資源，樹立新的人才培養(yǎng)觀念 直接面向企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有正確的職業(yè)理想、動手能力強、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平精的實用技能人才，走出了一條校企合作、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)的辦學(xué)途徑。改變大學(xué)生自身意識觀念是人對事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，而在做出選擇的時候，觀念的支配認(rèn)為這種選擇是正確的，但事實是否如此，就需要檢驗觀念，觀念無所謂正確與錯誤。是他人與自己共同創(chuàng)造的理論成果。要想讓我們觀念更新得快，就必需做到“易接勤取”。新的觀念。不能坐享其成。大學(xué)生在就業(yè)過程中，要增強和規(guī)范就業(yè)意識。三種心理準(zhǔn)備是： 合理的角色定位、正確的職業(yè)評價、.科學(xué)的就業(yè)形勢分析。強化四種意識：創(chuàng)新意識。創(chuàng)新既是一個突破傳統(tǒng)、立足開拓的理念，又是一種追求卓越、其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。三、如何在大學(xué)期間提高自身就業(yè)能力近幾年來，隨著高校大規(guī)模的擴招，畢業(yè)生數(shù)量日益增多，大學(xué)生就業(yè)難問題也越來越成為熱點話題，在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難有效途徑。由于人口膨脹，就業(yè)負(fù)荷加重。據(jù)統(tǒng)計至2009年，我國大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達到800多萬。1．提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，提高就業(yè)能力規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結(jié)合個人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力。要時常反思現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼弧?，提高就業(yè)能力首先,要樹立正確的職業(yè)理想。其次,正確進行自我分析和職業(yè)分析。職業(yè)分析是指在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性,比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,將已有知識科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。除了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。3．提高自我的社會適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力雖說大學(xué)是個“小社會”，學(xué)校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。借助社會實踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。適者生存，生存是為了發(fā)展。大學(xué)生只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。4．培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力近幾年來，大學(xué)生自殺、殺人事件時有發(fā)生。而大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。具有忠于職守,獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動中團結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。同時,良好的職業(yè)精神同時也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。四、總結(jié)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是由多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調(diào)動多種力量，做出多方努力。認(rèn)識到自己畢業(yè)后能干什么，會干什么？大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)，拋棄“社會精英”的情節(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)該樹立基層意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才，逐步樹立起“先就業(yè) 后擇業(yè) 在創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)、專業(yè)能力和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。其三，資質(zhì)創(chuàng)業(yè)，依據(jù)自身實力解決就業(yè)問題。所以說，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)中就該確定自己的人生目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了動力，之后才能干一番轟轟烈烈的事業(yè)，才能為祖國為社會貢獻自己的一份力量。