20xx秋部編人教版語文八年級上冊第19課蟬-閱讀頁
2024-12-28 11:33本頁面
【正文】 作探究 生成能力 步驟三 精讀課文 理清順序 1．通讀全文，課文兩大部分是怎樣安排順序的？ 【交流點 撥】兩個部分的說明順序是按照蟬延續(xù)生命的幾個過程安排的 —— 先由幼蟲到成蟲，然后成蟲產(chǎn)卵完成繁衍，孵化成幼蟲結(jié)束，這就是蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間。體現(xiàn)了本文別具匠心而井然有序的說明順序。幼蟲出穴以后，又是按照事物發(fā)展的順序來寫的：幼蟲出穴以后怎樣尋求脫皮的地方；怎樣完成脫皮而變?yōu)槌上x，飛離樹枝；怎樣產(chǎn)卵；怎樣孵化成幼蟲；幼蟲落地以后又怎樣尋覓隱藏處所，然后挖土隱入地下。 步驟四 品味語言 感受詩意 1．請說說你認為描寫得既生動又準確的段落。 ) 【交流點撥】寫得生動的很多，如第 8～ 10段，寫蟬出洞有脫皮的過程，十分細致。”這好像不是在寫蟲子，而是在寫一個可愛的小孩兒了。 讓學(xué)生討論分析 下列句中加粗的詞語： (1)這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。 (3)頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。 (5)蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它滅掉。比如第 7 段寫幼蟲在地穴里怎樣建造堅固的墻壁，里面不僅“臃腫”“噴灑”“柔軟”“肥重”“壓”“擠”等詞用得 很準確，而且 整段話說明建造過程，也很清楚準確。這是一篇很有代表性的文藝性說明文。銀杏科。葉扇形。種子橢圓形或倒卵形。種仁供食用 ， 多食中毒 ， 外種皮可提栲膠。又為庭園樹、行道樹。功能斂肺定喘 ， 主治痰哮喘咳、遺精、帶下、小便頻數(shù)等癥。 【交流點撥】這段關(guān)于銀杏的說明文只是對銀杏的名稱、特點、 產(chǎn)地，用途等作客觀的如實的介紹，全是解說式的語言，把它與郭沫若的散文《銀杏》對比，其客觀性就顯而易
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