20xx春部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第19課登勃朗峰word學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-28 10:47本頁(yè)面
【正文】 記散文的一種主要結(jié)構(gòu)形式。 三、把握作者的情感 游記散文中，作者總會(huì)或顯或隱地對(duì)特定風(fēng)物作出審美評(píng)價(jià)，或流露出自己特有的情緒和感受。具體地講，就是要透過(guò)游記散文描寫的自然景觀揣摩和體會(huì)作者的感情，挖掘和概括文章的主題。 游記散文中，作者往往是將感情濃縮于自然景物中間接地表露出來(lái)。 2．設(shè)身處地法。 四、鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格美。準(zhǔn)確把握游記散文的語(yǔ)言風(fēng)格，需要認(rèn)真研讀文章，通過(guò)反復(fù)比較和仔細(xì)把玩才能實(shí)現(xiàn)。） 穹 ． 頂（ gōng） 繚 ． 繞（ li225。） B 俯 瞰 ． （ k224。o） 絡(luò) 繹 ． 不絕（ y236。） 打 嗝 ． （ g233。） 紛至 沓 ． 來(lái)（ d225。n） 陡峭（ qi224。ng） 下列選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A陡步 拾階 空暇 輕歌曼舞 B 焦灸 斑斕 曼延 和言悅色 C 疾馳 敞篷 巉竣 一如既往 D 莫屬 漂浮 形狀 美不盛收 “天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值。 【 收獲平臺(tái) 】 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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