【正文】 到農(nóng)村做特崗教師，卻讓我們的生活更加豐富，更加充實(shí)。而在春天，黃沙漫漫，我平生第一次體會(huì)到植樹(shù)造林的迫切和緊要。如果是雨天，雨水會(huì)相當(dāng)充沛，所以這里的西瓜能得到最好的生長(zhǎng)。目前，學(xué)校里正在推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，打造高效課堂。每周基本有三個(gè)晚自習(xí)，不論刮風(fēng)下雨，停水停電，我們都會(huì)毫不遲疑的走進(jìn)課堂，履行著各自的重?fù)?dān)與責(zé)任。因?yàn)椋覉?jiān)信，每次的小考對(duì)于人生來(lái)說(shuō)都是大考。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，我?guī)У恼伪韧颇堪嗉?jí)均分高出二十分左右。試問(wèn)自己，作為一名特崗教師，我已盡自己所能，把一切可能的發(fā)展與進(jìn)步都帶給了學(xué)生。2012年4月26日星期四第五篇：我的特崗故事我的特崗故事我叫劉艷鳳，2014年畢業(yè)南寧地區(qū)教育學(xué)院文化傳播系。工作以來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，基本實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)普通的大學(xué)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)換，基本勝任擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，并且在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等各個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步，事實(shí)說(shuō)明我當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。這一方面體現(xiàn)政府對(duì)教育的投入對(duì)人才引進(jìn)的高度重視，也讓?xiě)?yīng)聘者感到錄取機(jī)率大，更有把握。我們都是剛參加工作的新教師，我們的思想活躍，精力充沛，接受新事物快。二十一世紀(jì)，教育面臨新的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、嚴(yán)格要求嚴(yán)是愛(ài)，松是害，習(xí)慣成自然。從備課、上課、批改作業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，都提出明確的要求。其次，規(guī)范我們的生活作風(fēng)。從穿戴打扮、儀表形象，教師不能隨波逐流，要永遠(yuǎn)在學(xué)生心目中處于一個(gè)崇高的位置。再次，規(guī)范我們的行為習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的不良行為習(xí)慣，都會(huì)及時(shí)給予指正，進(jìn)行善意的說(shuō)服。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排我們的工作時(shí)，經(jīng)過(guò)了全面了解，同時(shí)也征求了我們的意見(jiàn)。用人不疑、疑人不用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師充滿信心，用信任的目光看待我們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)我們，以誠(chéng)心換誠(chéng)心，使我們很快進(jìn)入角色，投入工作。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。一開(kāi)始、拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)的過(guò)程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我們應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。而作為新教師需要注意以下幾點(diǎn)：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)有問(wèn)必答，而且清楚。領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)的目的，一方面是了解情況，對(duì)困難給予及時(shí)的必要的幫助；另一方面是出于關(guān)心，如果新教師吞吞吐吐，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得這個(gè)人能力會(huì)有欠缺。努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，跟上老教師的思維。只有能及時(shí)跟上老教師的思維，那么溝通的過(guò)程中將能領(lǐng)會(huì)到更多的教學(xué)思想。新教師在教學(xué)過(guò)程中，肯定會(huì)犯很多錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候作為新教師千萬(wàn)不要覺(jué)得自己丟人，或低人一等，要相信這是自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，進(jìn)步的臺(tái)階。不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人?？臻e的時(shí)候主動(dòng)承擔(dān)辦公室中的一些日常的事務(wù)，甚至幫助別的老師。毫無(wú)怨言的接受任務(wù)。接受到特別的一些臨時(shí)性任務(wù)時(shí)，需要一份積極的心態(tài)，想象成自己得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，收獲的將是又一份成長(zhǎng)，這樣想抱怨都難。在教育教學(xué)的過(guò)程中，只要去反思肯定會(huì)有一些心得和體會(huì)，特別是課堂反思中自己對(duì)教材的處理，以及教學(xué)方法的使用，甚至課堂突發(fā)事故的處理等不合理的地方，及時(shí)提出整改意見(jiàn)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的日子里，我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的